Внеурочное занятие "Урока нравственности" «Золотое правило нравственности»

Внеурочное занятие «Урока нравственности»

Тема занятия  «Золотое правило нравственности»

 Русская народная сказка. Лиса и журавль.

Подготовила занятие Владимирова В.И

Учебное пособие Э.Козлова, В. Петровой, И. Хомяковой «Азбука нравст­венности»

Цели:

Образовательная:знакомствоспонятиями,обозначающимипризнакинравственныхпоступков:мотив,цель,средствадостиженияцели,самодействие,результат.

Воспитательная:формироватьуменияправильнооцениватьсебя,своипоступкиипоступкидругих;учитьвидетьположительныекачестваулюдей,героев,персонажей,предвидетьисходситуации,находитьоптимальноправильныйспособвыходаизсоздавшейсяситуации.

Развивающая:развитиетворческойактивности,развитиеречи.Развиватьуменияосмысленногочтенияпроизведений,анализироватьпрочитанное;вестидиалог,признаватьвозможностьсуществованияразличныхточекзренияиправокаждогоиметьсвоюсобственную,излагатьсвоёмнениеиаргументироватьсвоюточкузренияиоценкусобытий.

Задачиурока:познакомитьсясформулировкойзолотогоправиланравственности;научитьребёнкавидетьвсебедвижениекдобруизлуиразличатьих;

зародить желание делать выбор в пользу добра;

следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

Планируемыедостиженияучащихся:уметьобъяснятьиприменятьзолотоеправилонравственности;уметьоцениватьпоступкисточкизрениянравственности;научитьсяприслушиватьсяксебеикокружающим.

Ход урока

1. Орг.момент

-Добрыйдень, ребята! Присаживайтесь.

2. Подготовка к восприятию нового материала

- Вспомните русскую народную сказку «Лиса и Журавль».

-Чтение сказки по ролям.

- Беседа о прочитанном..

-Какую цель преследовала лиса, приглашая журавля в гости?

(Ответы детей) Намерение попасть в гости, наесться на неделю.

-Её действия для достижения своей цели?

(Она пригласила журавля в гости, угостила.)

-С какой целью журавль пригласил лису в гости? (Проучить её, наказать её и т.д.)

- Его действия для достижения цели?

(Налил окрошку в кувшин с узким горлышком?)

-Результат поступка?

(Лиса ушла несолоно хлебавши, дружба врозь.)

- Почему журавль так поступил с лисой?

(Потому что она с ним так поступила.)

-Вспомните пословицу ,выражающую основную мысль сказки.

(Как аукнулось, так и откликнулось.)

Вывод:

- К какому же выводу мы пришли?

(Не поступай с другими плохо, чтоб с тобой не поступили так же.)

3. Знакомство с новым материалом.

Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся с. 42.

Обращаемся к рубрике «Вы узнаете» с.42. Обсуждаем ее пункты.

4.Самостоятельная работа учащихся.

Задание: выпишите в тетрадь из пособия золотое правило нравственности в положительной или отрицательной формулировке (в той, которая вам ближе и понятнее).

5.Работа с вопросами и заданиями учебника

- Расскажите, как же вы понимаете золотое правило нравственности.

- Оцените поступки главных героев сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключение Буратино» с точки зрения золотого правила нравственности.

6. Тест по теме «Золотое правило нравственности»

1.Какая из предложенных пословиц соответствует золотому правилу нравственности?

а) Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

в) Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

г) Курочка по зёрнышку клюёт, да сыта бывает.

2)Почему в жизни важно соблюдать золотое правило нравственности?

а) Потому что это закон государства.

б) Потому что в школе за его соблюдение хорошие оценки.

в) В этом правиле заключается добро человеческих отношений.

г) Все варианты верны.

3)Что необходимо для того, чтобы золотое правило нравственности действовало в твоей жизни?

а) Задуматься о своих поступках. в) Все варианты верны.

б) Любить самого себя. г) любить людей как самого себя.

4)Какое чувство мешает соблюдать золотое правило нравственности?

 а) Восторг.

 б) Страх.

в) Уважение.

 г) Жалость.

5)Почему золотое правило нравственности помогает в жизни?

а) Потому что даёт людям добро и радость

б) Потому что в нём проявляются лучшие порывы нашей души.

в) Потому что взрослые нас ругают, и мы слушаемся.

г) Потому что мы делаем, что нам говорят другие.

6)Вставь пропущенное слово.

Как аукнется, так и ….

Что …, то и пожнешь.

7)Отметь словосочетания связанные с золотым правилом нравственности.

а) Играть на пианино.

б) Поддерживать товарища

в) Бегать по дороге.

г) Делиться с другом

д) Ходить на рыбалку.

е) Отзываться на чувства окружающиx

7.Беседа с учащимися.

Закрепление материала. Работа по карточкам. Делимся на 3 группы. Идет работа индивидуальная и групповая. (Карточки  внизу)

9.Задание на дом.

Прочитайте вместе с родителями сказку, попытайтесь оценить поступки героев сказки или другого произведения с точки зрения золотого правила нравственности.

Приложение.

Русская  народная  сказка.

Лиса и журавль.

Лиса с журавлем подружились. 
Вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
- Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идет журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке.
Подала и потчует:
- Покушай, мой голубчик, куманек, сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает, А лисица в это время лижет да лижет себе кашу - так всю сама и скушала. Каша съедена; лисица и говорит:
- Не обессудь, любезный кум, больше потчевать нечем.
- Спасибо, кума, и на этом! Приходи и ты ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
- Кушай, кумушка. Не стыдись, голубушка!
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает: Толку все нет и нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все не поел.
- Ну, не обессудь, кума, больше угощать нечем!

Взяла лисицу досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла как не солоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Ф.И.__________________________________

Слова Христа из Библии:

Не судите, да не судимы будете, ибо каким судом судите, таким будете судимы; и какою мерою мерите, такою и вам будут мерить. И что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в твоем глазе не чувствуешь? Лицемер! вынь прежде бревно из твоего глаза и тогда увидишь, как вынуть сучок из глаза брата твоего. Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. Будьте милосерды, как и Отец ваш милосерд. Прощайте, и прощены будете.

— Как вы понимаете слова Христа?

- Объясните выражения, которые у вас в текст подчеркнуты:

1 группа

1.      «Сучок в глазе брата твоего» – это плохие поступки других людей

2.      «Бревно в твоём глазе» - это наши плохие поступки

2 группа

3.      Лицемер – это человек, который  осуждает других, не

замечая собственных ошибок, говорит неправду

   3 группа

4.      Быть милосердным – это значит уметь прощать других

- Назовите  правило, по которому Христос призывает всех жить. Это и есть «золотое правило». Почему оно «золотое»?

Собери пословицы и поговорки.

Около солнца –тепло,	лучше богатства
Не одежда красит человека,	но и дела должны быть добрыми.
Добро в огне не горит	и кошке приятно
Доброе братство	а его добрые дела
Добрые дела	нет доброго имени
Не только слова,	на добрые дела
Доброе слово	плохое на ум не  пойдет
Без добрых дел	и в воде не тонет
Жизнь дана	говори смело
Учись доброму-	а злое калечит
Про доброе дело	около матери - добро
Доброе слово лечит,	два века живут

Алгоритм.

1.      Попытаюсь встать на место того человека, на которого будет направлено моё действие.

  Ф.И.__________________________________

                 Слова Христа из Библии:

Не судите, да не судимы будете, ибо каким судом судите, таким будете судимы; и какою мерою мерите, такою и вам будут мерить. И что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в твоем глазе не чувствуешь? Лицемер! вынь прежде бревно из твоего глаза и тогда увидишь, как вынуть сучок из глаза брата твоего. Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. Будьте милосерды, как и Отец ваш милосерд. Прощайте, и прощены будете.

— Как вы понимаете слова Христа?

- Объясните выражения, которые у вас в текст подчеркнуты:

1 группа

3.      «Сучок в глазе брата твоего» – это плохие поступки других людей

4.      «Бревно в твоём глазе» - это наши плохие поступки

2 группа

4.      Лицемер – это человек, который  осуждает других, не

замечая собственных ошибок, говорит неправду

   3 группа

5.      Быть милосердным – это значит уметь прощать других

- Назовите  правило, по которому Христос призывает всех жить. Это и есть «золотое правило». Почему оно «золотое»?

Собери пословицы и поговорки.

Около солнца –тепло,	лучше богатства
Не одежда красит человека,	но и дела должны быть добрыми.
Добро в огне не горит	и кошке приятно
Доброе братство	а его добрые дела
Добрые дела	нет доброго имени
Не только слова,	на добрые дела
Доброе слово	плохое на ум не  пойдет
Без добрых дел	и в воде не тонет
Жизнь дана	говори смело
Учись доброму-	а злое калечит
Про доброе дело	около матери - добро
Доброе слово лечит,	два века живут

Алгоритм.

1.Попытаюсь встать на место того человека, на которого будет направлено моё действие.

2.      Каково будет мне, если со мной так поступят?

3.      Это хороший поступок. - Лучше так не поступать.

 - Какие пословицы о добре вы подобрали к занятию?

 Учись доброму — плохое на ум не пойдёт.

 Про доброе дело говори смело.

 Доброе слово лечит, а злое калечит.

Добрые слова дороже богатства.

 Не ищи красоты, ищи доброты.

 Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброе дело и в воде не тонет.

От доброго  корня  добрая и отрасль.

Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.

В добре жить хорошо.

От доброго дерева добрый и плод.

О добре трудиться, есть чем похвалиться.

Всяк хлопочет, себе добра хочет.

Красота до вечера, а доброта на век.

Доброе слово доходит до сердца.

Час в добре пробудешь, все горе забудешь.

Красоту уносят годы – доброту не унесут.

Тест «Какой Я?»..

Твоё мнение

1)Какие качества ты считаешь хорошими, а какие плохими? Напиши.

Хорошие:                                                    Плохие:

 _______________________       __________________________________

 ________________________    __________________________________

_____________________        __________________________________

2)Какие черты характера тебе мешают, а какие ты бы хотел приобрести?

 Хочу избавиться:                                         Хочу приобрести:

____________________    __________________________________

________________________    __________________________________

_______________________    _______________________________

_______________________   ______________________________

Посеешь поступок – пожнёшь привычку.

Посеешь привычку – пожнёшь характер.

Посеешь характер – пожнёшь судьбу.

2..Каково будет мне, если со мной так поступят?

3.Это хороший поступок. - Лучше так не поступать.

 - Какие пословицы о добре вы подобрали к занятию?

 Учись доброму — плохое на ум не пойдёт.

 Про доброе дело говори смело.

 Доброе слово лечит, а злое калечит.

Добрые слова дороже богатства.

 Не ищи красоты, ищи доброты.

 Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброе дело и в воде не тонет.

От доброго  корня  добрая и отрасль.

Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.

В добре жить хорошо.

От доброго дерева добрый и плод.

О добре трудиться, есть чем похвалиться.

Всяк хлопочет, себе добра хочет.

Красота до вечера, а доброта на век.

Доброе слово доходит до сердца.

Час в добре пробудешь, все горе забудешь.

Красоту уносят годы – доброту не унесут.

Тест «Какой Я?»..

Твоё мнение

1)Какие качества ты считаешь хорошими, а какие плохими? Напиши.

Хорошие:                                                    Плохие:

 _______________________       __________________________________

 ________________________    __________________________________

_____________________        __________________________________

2)Какие черты характера тебе мешают, а какие ты бы хотел приобрести?

 Хочу избавиться:                                         Хочу приобрести:

____________________    __________________________________

________________________    __________________________________

_______________________    _______________________________

_______________________   ______________________________

Посеешь поступок – пожнёшь привычку.

Посеешь привычку – пожнёшь характер.

Посеешь характер – пожнёшь судьбу.

Краткое описание документа:

Задачи занятия:познакомиться с формулировкой золотого правила нравственности;научить ребёнка видеть в себе движение к добру и злу и различать их;

зародить желание делать выбор в пользу добра;

следовать за добрыми влечениями сердца и совести.

Планируемые достижения учащихся: уметь объяснять и применять золотое правило нравственности;уметь оценивать поступки с точки зрения нравственности;научиться прислушиваться к себе и к окружающим.