Внеурочное занятие в 8 классе "Как контролировать семейные расходы и зачем это делать"

• 1 слайд

  Методический проект по основам финансовой грамотности на тему:
  
  «КАК КОНТРОЛИРОВАТЬ СЕМЕЙНЫЕ РАСХОДЫ И ЗАЧЕМ ЭТО ДЕЛАТЬ»
  
  2020 г.
  МОБУ СОШ с. Засечное
  

• 2 слайд

  Разработали проект:
  
  Вельшекаева Альбина Растямовна,
  учитель истории и обществознания
  
  Исаева Татьяна Васильевна,
  учитель начальных классов
  
  Симдянова Екатерина Владимировна,
  учитель истории и обществознания
  
  Куровская Светлана Владимировна
  учитель начальных классов
  
  Крыгина Наталья Борисовна
  учитель начальных классов
  
  

• 3 слайд

  Актуальность темы:
  В современном мире, когда человек практически «на каждом шагу» сталкивается с финансовыми отношениями, очень важно научиться рационально распоряжаться своими доходами.
  Правильное отношение к деньгам закладывается в детстве. Чем раньше человек научится управлять своими финансовыми ресурсами, тем проще ему будет в дальнейшем сохранить свое финансовое благополучие.
  
  

• 4 слайд

  Форма занятия: лекция-беседа, практикум
  Цель урока: формирование у учащихся понимания необходимости планирования расходов для достижения финансового благополучия
  Планируемые результаты
  Предметные:
  А) освоение понятий: благосостояние семьи, контроль расходов семьи, знание зависимости уровня благосостояния от умения контролировать свои расходы;
  Б) освоение знаний и умений:
  - различать личные расходы и расходы семьи;
  - считать личные расходы и расходы семьи в краткосрочном и долгосрочном периодах.
  

• 5 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные:
  А) формирование умения оценивать свои ежемесячные расходы;
  Б) формирование умения соотносить потребности и желания с финансовыми возможностями;
  В) формирование умения применять знания планирования расходов в практической ситуации;
  Г) развитие коммуникативных компетенций (умения работать в команде).
  Личностные: формирование понимания того, что:
  - бесконтрольная трата семейных доходов лишает семью возможности обеспечить устойчивость своего благосостояния и может привести к финансовым трудностям.
  Компетенции:
  А) оценивать свои ежемесячные расходы;
  Б) соотносить потребности и желания с финансовыми возможностями
  

• 6 слайд

  Методы обучения:
  Репродуктивные:
  Рассказ учителя, работа с учебным текстом, выполнение репродуктивных заданий.
  Приемы: устный опрос ранее изученного материала,
  решение задач по образцу
  Продуктивные :
  Метод проблемного изложения; метод мозгового штурма
  Приемы: постановка проблемной задачи;
  рассмотрение противоречивой ситуации,
  подбор иллюстраций к финансовой проблеме,
  составление памятки
  анализ финансовых моделей поведения
  Базовая технология: технология деятельностного метода обучения, технология обучения в сотрудничестве
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Ольга, предприниматель, производила впечатление преуспевающего человека, её доходам многие могли бы позавидовать. При этом сумма долгов Ольги гораздо выше стоимости её имущества. Если всё (включая недвижимость-квартиру, загородный дом, принадлежащие ей офисные помещения) продать, то вырученные средства не покроют всех её долгов.
  Проанализировав ситуацию, я пришел к выводу: Ольга не инвестировала средства в развитие своего бизнес.
  а, её личные расходы росли намного быстрее доходов, ведь она хотела позволить себе «всё и сразу»
  Как контролировать свои расходы, чтобы не попасть в подобную ситуацию?
  ?
  

• 9 слайд

  КАК КОНТРОЛИРОВАТЬ СЕМЕЙНЫЕ РАСХОДЫ И ЗАЧЕМ ЭТО ДЕЛАТЬ
  

• 10 слайд

  
  ?
  

• 11 слайд

  50 тыс рублей
  Что бы вы хотели купить себе лично на 50 тысяч рублей?
  Но у вас сегодня только 20 тысяч рублей?
  

• 12 слайд

  КАК КОНТРОЛИРОВАТЬ СЕМЕЙНЫЕ РАСХОДЫ?
  1. Ведение бюджета (план расходов и доходов).
  2. Планирование расходов (можно воспользоваться мобильными приложениями).
  3. Наличные деньги.
  4. Подушка безопасности.
  5. Уход от задолженностей и кредитов.
  6. Бережливость.
  
  

• 13 слайд

  Практикум: умей различать и считать личные и семейные расходы
  Представьте, что расходы вашей семьи состоят из следующих статей:
  Коммунальные платежи - 5 тыс. р.
  Продукты питания - 10 тыс. р.
  Бытовая химия и предметы личной гигиены - 3 тыс. р.
  Одежда и обувь - 15 тыс. р.
  Оплата кредита на покупку машины - 10 тыс. р.
  Образование (дополнительные занятия) - 5 тыс. р.
  Проезд - 2 тыс. р.
  Откладывание на летний отдых семьи - 5 тыс. р.
  Лекарства - 1,5 тыс. р.
  Оплата телефона и Интернета - 2 тыс. р.
  Прочие платежи - 2 тыс. р.
  Какой доход должен быть у вашей семьи в месяц, чтобы ещё откладывать 5% от суммы доходов?
  

• 14 слайд

  Совокупный доход вашей семьи составляет 80 тыс. р. Из них 40 тыс. р. – это заработная плата взрослых работающих членов семьи, 19 тыс. р. – пенсия бабушки и дедушки, 2 тыс. р. – стипендия студента, 17 тыс. р. – доход от сдачи квартиры в аренду, 2 тыс. р. – социальное пособие. Какова структура доходов семьи (сколько процентов составляют доходы от собственного заработка, пособия, доход от собственности)?
  

• 15 слайд

  Рефлексия:
  Что Я узнал нового?
  
  Чему Я научился?
  
  Как новые знания помогут мне в повседневной жизни?
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!