Вокруг света за 80 дней

Краснодарский край, Северский район,

поселок городского типа Черноморский

муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа № 51

поселка городского типа  Черноморского

муниципального образования Северский район

                                                                                  Утверждаю

                        решение педсовета

                                                                             протокол № 1

                                                                              от « 30» августа 2022г.

                                                                              Председатель педсовета    

________Варченко М.П.

Рабочая     программа

внеурочной деятельности

«Вокруг света за 80 дней»

тип программы:                                комплексная

срок реализации программы               1 год

возраст обучающихся11-12 лет

количество часов                             34

Учитель: Прохова Ксения Владимировна

1.      Результаты освоения курса внеурочной деятельности программы

Учащиеся должны знать и уметь:

В говорении:

·         начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

·         расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

·         рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

·         сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

·         описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

В аудировании:

·         воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

·         воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

·         воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекста краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию;

В чтении:

·         читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

·         читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приемов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

·         читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

В письменной речи:

·         составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

Личностные результаты:

·          формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

·          осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

·          стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

·          формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

·         развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

·         формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

·          стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

·         толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

·         готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Регулятивные результаты:

• умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;
• формирование способности оценивать свое поведение со стороны;
• формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;
• формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения;          

Познавательные универсальные учебные действия:

• научатся осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;
• строить речевые высказывания в устной форме;
• оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;
• включаться в познавательную  деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• формулировать собственное мнение и позицию;
•  задавать вопросы;
•  допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
•  договариваться и приходить к общему решению в совместной   деятельности.

2.      Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

№п/п	Содержание программы	Формы реализации	Виды деятельности
Англия и Уэльс (3 часа)
1	Географические и социальные особенности страны. Англия.Уэльс	Беседа	Просмотр фильма, знакомство с лексикой по теме, построение фраз с использованием языкового материала
Шотландия (2часа)
2	Природа и климат. Традиции и праздники	Занятие-практикум,беседа,игры	Просмотр фильма, формирование и развитие у учащихся целостного восприятия темы, умение выделять сходства и различия культурных особенностей стран изучаемого языка и нашей страны
Нью- Йорк(3 часа)
3	История одного небоскреба, образ жизни Нью-Йоркцев, традиции самого большого города	Игры, беседа	Просмотр фильма, развитие умения анализировать информацию и видеть особенности изучаемого города
Национальные парки США (3 часов)
4	Большой Каньон, Национальный парк «Арки», «Джошоа три»	Беседа, диспут	Просмотр фильма, формирование понимания значимости природоохранных зон
Флорида (3 часа)
5	Климат и природа, достопримечательности, Экология. Проблемы эндемиков и редких видов животных	Занятие-практикум. Обзорное занятие. занятие-игра	Просмотр фильма. формирование бережного отношения к природе и уникальным явлениям на примере работы национальных парков
Калифорния (3 часов)
6	Достопримечательности. Климатические особенности, географические особенности	Конкурс. Игра “Паспарту идет на экскурсию»”. Урок-игра. Экскурсия	Просмотр фильма, обсуждение достопримечательностей, развитие навыков построения монологического высказывания
Австралия (3 часа)
7	Сидней, достопримечательности, национальные парки	занятие – практикум	Просмотр фильма, обсуждение уникальности климатических и природных особенностей Австралии
Канада (6 часов)
8	Восточная Канада(Достопримечательноси, олимпийское наследие, побережье Атлантики) Западная Канада(Ванкувер, Канадское ранчо, богатство флоры и фауны)	Беседа. Игра – викторина “Загадки Фикса”.Беседа, игры. Занятие - практикум	Просмотр фильма, развитие умения анализировать полученную информацию
Новая Зеландия (6 часов)
9	Остров Южный (новозеландские пингвины, южное гостеприимство, природное наследие) Остров Северный (Антиподы жителей северного полушария, монументальные шедевры природы, теплые северные пляжи)	Конкурс. Игра “Паспарту идет на экскурсию»”. Урок-игра. Экскурсия	Просмотр фильма, развитие умения сравнивать особенности разных регионов одной страны
Ирландия (2 часа)
10	Памятники Средневековья, история одного камня	беседа	Просмотр фильма, обсуждение увиденного. Развитие бережного отношения к объектам исторического наследия

3.      Тематическое планирование

№ п\п	Тема	Кол-во часов
1	Тема №1. Англия и Уэльс.	3 часа
2	Тема 2. Шотландия.	2 часа
3	Тема №3. Нью-Йорк	3 часа
4	Тема № 4. Национальные парки США	3 часа
5	Тема № 5. Флорида	3 часа
6	Тема № 6. Калифорния	3 часа
7	Тема №7. Австралия	3 часа
8	Тема № 8. Восточная Канада	3 часа
9	Тема № 9. Западная Канада	3 часа
10	Тема № 10. Новая Зеландия. Остров Южный.	3 часа
11	Тема № 11. Новая Зеландия. Остров Северный.	3 часа
12	Тема № 12. Ирландия	2 часа
	ИТОГО	34 часа

Календарно-тематическое планирование:

№ п\п	Тема	Кол-во часов	Место проведения		дата
			Ауд.	Внеауд.	план	факт
	Тема №1. Англия и Уэльс.	3 часа
1.	Географическое и социальные особенности страны.	1	1
2.	Англия	1	1
3.	Уэльс	1	1
	Тема 2. Шотландия.	2 часа
1.	Природа и климат	1	1
2.	Традиции и праздники	1	1
	Тема №3. Нью-Йорк	3 часа
1.	История одного небоскреба	1	1
2.	Образ жизни нью-йоркцев	1	1
3.	Традиции самого большого города	1	1
	Тема № 4. Национальные парки США	3 часа
1.	Большой каньон	1	1
2.	Национальный парк «Арки»	1	1
3.	«Джошоа Три»	1	1
	Тема № 5. Флорида	3 часа
1.	Климат и природа	1	1
2.	Достопримечательности	1	1
3.	Экология. Проблемы эндемиков и редких видов животных	1	1
	Тема № 6. Калифорния	3 часа
1.	Достопримечательности	1	1
2.	Климатические особенности	1	1
3.	Географические особенности	1	1
	Тема №7. Австралия	3 часа
1.	Сидней	1	1
2.	Достопримечательности	1	1
3.	Национальные парки	1	1
	Тема № 8. Восточная Канада	3 часа
1.	Достопримечательности	1	1
2.	Олимпийское наследие	1	1
3.	Побережье Атлантики	1	1
	Тема № 9. Западная Канада	3 часа
1.	Ванкувер.	1	1
2.	Канадские ранчо	1	1
3.	Богатство флоры и фауны	1	1
	Тема № 10. Новая Зеландия. Остров Южный.	3 часа
1.	Новозеландские пингвины	1	1
2.	Южное гостеприимство	1	1
3.	Природное великолепие	1	1
	Тема № 11. Новая Зеландия. Остров Северный.	3 часа
1.	Антиподы жителей Северного полушария	1	1
2.	Монументальные шедевры природы	1	1
3.	Теплые Северные пляжи	1	1
	Тема № 12. Ирландия	2 часа
1.	Памятники Средневековья	1	1
2.	История одного камня	1	1
	ИТОГО	34 часа	34 часа

СОГЛАСОВАНО                                                                                     СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                                                                Заместитель директора по УВР

Методического объединения                                                                ____________    _____________

Учителей математики                                                                                Подпись                                      ФИО

МБОУ СОШ №51                                                                                   ____________ 2022 года

от __________2022года

________________      ___________

Подпись руководителя МО              ФИО