Вопросы для проведения устного экзамена по литературе в 5 класса

Билет 1.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке художника И.Билибина к сказке «Церевна-лягушка».

2.     Кто главные герои сказки? Почему она называется «Царевна-лягушка», хотя не она главная героиня этой сказки?

3.     Почему таким долгим и трудным был путь Ивана-царевича к царевне-лягушке? Что хотел сказать этим автор? Кто помогал Ивану-царевичу? Расскажите о чудесных помощниках.

Билет 2.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке художника В.Васнецова  к сказке «Церевна-лягушка».

2.     К какому виду сказок относится эта сказка? Докажите свою мысль. (волшебная, бытовая, о животных)

3.     Как выполняют задания царя Василиса Премудрая и жены старших царевичей? Расскажите об этом. Как царь оценивает их работу? Постарайтесь пересказать близко к тексту эпизод, когда царевна-лягушка приезжает на пир. Каким был пир?

Билет 3.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке художника В.Бельтюкова  к сказке «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо».

2.     Как вы объясните название сказки? Почему речь идет только об одном герое и чуде-юде?

3.     Какие черты Ивана-крестьянского сына раскрываются перед боем, во время боя и после него?

Билет 4.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке художника Е.Рачёва  к сказке «Журавль и цапля»

2.     Чем эта сказка отличается от волшебных сказок и в чём её сходство с ними.

3.     Прочитайте выразительно фрагмент сказки:

Летела сова - веселая голова. Вот она летала, летала и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела - летала, летала и села, хвостиком повертела да по сторонам посмотрела и опять полетела - летала, летала...

Это присказка, а сказка вот какая. Жили-были на болоте журавль да цапля. Построили они себе по концам избушки.

Журавлю стало скучно жить одному, и задумал он жениться.

- Дай пойду посватаюсь к цапле!

Пошел журавль, - тяп-тяп! - семь верст болото месил.

Приходит и говорит:

- Дома ли цапля?

- Дома.

- Выдь за меня замуж!

- Нет, журавль, не пойду за тебя замуж: у тебя ноги долги, платье коротко, сам худо летаешь, и кормить-то тебе меня нечем! Ступай прочь, долговязый!

Пошел журавль домой несолоно хлебавши. Цапля после раздумалась:

"Чем жить одной, лучше пойду замуж за журавля".

.

  

Билет 5.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке художника С. Ярового  к басне И.А.Крылова  «Ворона и лисица»

2.     Что такое басня? В чём её отличие от сказки?

3.     Вспомните басню. Как автор относится к Вороне и Лисице? Какие хитрости пускает в ход  Лисица, чтобы отобрать у Вороны сыр?

Билет 6.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке художницы Т.Мавриной  с произведению А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»?

2.     Понравилась ли вам царевна? Как объяснить, что стихотворные строчки о ней начинаются со слова «но»: «Но царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла, Поднялась – и расцвела»? Кому противопоставляет её автор?

3.     Какие черты характера открываются нам в царевне и в богатырях? Как богатыри относятся к царевне и почему?

Билет 7.

1.     1.Расскажи, что ты видишь на рисунке к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино».

2.     От чьего лица ведётся рассказ? Что этим достигается? Вспомните и прочитайте начало стихотворения наизусть.

3.     Как вы понимаете строки из стихотворения:

- Уж мы пойдём ломить стеною,  уж постоим мы головою за Родину свою…

- Полковник наш рожден был хватом: слуга царю, отец солдатам…

- Изведал враг в тот день немало, что значит русский бой удалый, наш рукопашный бой!

Билет 8.

1.     1.Расскажи, что ты видишь на рисунке И.И.Пчелко к рассказу И.С.Тургенева «Муму».

2.     Вспомни, как описывает автор Герасима и можно ли по этому описанию судить об авторском отношении к герою? Как работал Герасим и почему новые его занятия казались ему «шуткой»?

3.     Почему рассказ назван «Муму?»

Билет 9.

1.     1.Расскажи, что ты видишь на рисунке к рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник».

2.     Почему рассказ назван «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники»? Какова идея рассказа? (идея – главная мысль произведения)

3.     Почему Дина помогала Жилину? Что автор хочет сказать нам, повествую об их дружбе?

Билет 10.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке А.Иткина  к рассказу Л.Н.Толстого «Кавказский пленник.

2.     Как Жилин и Костылин оказались на опасной дороге?

3.     Как встретились Жилин и Костылин в плену? Как они вели себя в плену? Как закончилась история освобождения героев?

  

Билет 11.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке к повести В.Г.Короленко «В дурном обществе».

2.     Почему повесть так названа? От чьего имени ведется рассказ? Что увидел Вася в старой часовне?

3.     Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери?

Билет 12.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке к повести В.Г.Короленко «В дурном обществе».

2.     Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей, во время болезни Маруси? Почему он плакал ночью, почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой?

3.     Сравните образы Маруси и Сони.

Билет 13.

1.       Расскажи, что ты видишь на рисунке к сказу П.Бажова «Медной горы Хозяйка».

2.       Что такое сказ и чем он отличается от сказки?  Объясните на примере сказа Павла Бажова «Медной горы Хозяйка».

3.       Что понравилось Хозяйке Медной горы в Степане Петровиче? Как исполнила Хозяйка Медной горы свои обещания? Как закончилась жизнь Степана?

Билет 14.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке к рассказу К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб».

2.      Что можно сказать о характере Фильки, судя по его поступкам? Почему его звали «Ну тебя»?

3.     Как вы бы назвали эту сказку Паустовского? Как вы объясните название, которое ей дал автор? Что в сказке фантастического, а что реального?

Билет 15.

1.     Расскажи, что ты видишь на рисунке к рассказу В.П.Астафьева  «Васюткино озеро».

2.     Как заблудился Васютка? Что помогло Васютке выжить и выйти из леса? (смелость, смекалка, терпение, знание леса, другие качества?)

3.     Какое время странствий в лесу оказалось для Васютки самым трудным и почему?

Помимо билетов, к экзамену нужно знать определения таких терминов, как: (стр. 292-298 учебника, часть II)

·        Аллегория

·        Баллада

·        Басня

·        Герой литературного произведения

·        Диалог

·        Жанр

·        Идея

·        Метафора

·        Олицетворение

·        Описание

·        Пейзаж

·        Повесть

·        Портрет

·        Пословица

·        Рассказ

·        Сказка

·        Сказ

·        Сравнение

·        Стихотворение

·        Фольклор

·        эпитет

Краткое описание документа:

Умение правильно выстраивать устное сообщение очень важно для ученика. Вот почему в нашей школе с 2015 года введены устные переводные экзамены. Затем появилась устная часть в ГИА по русскому языку.

Вопросы к переводному экзамену по литературе составлены на основе учебника "Литература.5 класс. В 2 ч. В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. - М.: Просвещение, 2014", содержат иллюстративный материал, на основе которого обучающийся составляет устное высказывание.