Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Воспитание толерантности у учащихся начальных классов в условиях поликультурной среды

Воспитание толерантности у учащихся начальных классов в условиях поликультурной среды


  • Воспитательная работа

Название документа Воспитание толерантности у учащихся нач.кл. в условиях поликультурной среды.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Воспитание толерантности у учащихся начальных классов в условиях поликультурной среды.

Формирование человека начинается с раннего детства, когда закладываются основы не только знаний, но и норм поведения, убеждений, привычек, потребностей личности.

Толерантность - одна из базовых гражданских ценностей. Нетерпимое отношение к людям иной национальности, иной веры, иной социальной группы, иного поведения или образа мысли - распространенное явление в современном мире. Поэтому постановка проблемы толерантного воспитания в условиях поликультурной России является актуальной и прогрессивной тенденцией. Вот почему на одно из центральных мест в России выдвинута идея формирования миротворческой личности, которая связана с формированием толерантности.

Толерантность (от лат. tolerantia) – терпение. Это - не уступка и не снисхождение. Это - способность понимать и уважать отличные от собственного происхождение, культуру, взгляды и другие проявления человеческой индивидуальности.

Вопрос необходимости мирного сосуществования представителей различных национальностей и религий сейчас является одним из самых острых в современной России. Об этом напомнил Владимир Путин в ходе встречи с представителями конфессий и национально-культурных общественных организаций.

«Россия в этом отношении уникальная страна - на ее территории проживает более 180 народов и этносов, - подчеркнул он. – Да, есть страны, где проживает много иммигрантов, как например США, но у нас-то не иммигранты, а коренные народы, со своими корнями и территорией обитания. И у них нет другой родины, кроме России».

По мнению Владимира Путина, именно эта особенность является предпосылкой врожденного уважения ко всем национальностям.

Лямбирский район считается многонациональным. По данным статистики на 1 января 2012 года в Лямбирском сельском поселении 52,4% татар, 35,8% русские, 11,8% представителей мордовской национальности.

Для того чтобы воспитать толерантность в детях и развить их коммуникативность в январе 2011 года в МОУ «Лямбирская СОШ №2»начала свою работу школьная опытно-экспериментальная площадка по теме: «Технологическая модель развития коммуникативности и воспитания толерантности у учащихся начальных классов», руководителем которой являюсь я.

Работа по теме ведётся в двух направлениях:

-развитие коммуникативности, которое включает в себя знакомство с произведениями художественной литературы, просмотр тематических фильмов и мультфильмов, развитие диалогической и монологической речи на уроках в цикле гуманитарных наук и как следствие – организация круглых столов, диспутов, конкурсов.

- воспитание толерантности, которое осуществляется через духовно – нравственное воспитание, экологическое воспитание, воспитание человеколюбия, патриотизма, знакомства с многообразием культур и народов и семейными традициями.

Работа над данной темой предусматривает использование различных методов и приёмов.

Метод коррекции поведения. Метод воспитывающей ситуации.

Метод социальной пробы .Метод рефлексии.

В свое работе я использую различные приёмы для организации деятельности детей:

Приём “Взаимопомощь”, “Акцент на лучшее”, “Общаться по правилам”, “Коррекция позиций”.

В первую очередь толерантность проявляется дома, и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся интолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.

С целью изучения уровня толерантности учащихся были проведены тренинги.

Для детей были даны задание: я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, черный – второе.

  • Младший брат сломал твою игрушку.

1. Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.

  • С тобой поступают жестоко.

1. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.
2. Ты отвечаешь тем же. В результате 89% учащихся можно назвать толерантными. Но нужно заметить, что дети могут по-разному вести себя в зависимости от ситуации. Поэтому взрослые должны помочь сформировать устойчивую толерантность в детях, умение гасить конфликт на начальной стадии.

В процессе работы с детьми были сформулированы правила толерантности класса: 1. Принимать другого таким, какой он есть.
2. Не делить на плохих и хороших.
3. Отказаться от доминирования.

Для того, чтобы пробудить у детей интерес к самому себе как личности, научить общаться и сотрудничать со сверстниками участники эксперимента составили список произведений художественной литературы, мультфильмов, худ. фильмов, способствующих развитию толерантности. Организован просмотр мультфильмов, чтение произведений с последующим проведением диспутов.

В кабинете оформлен с помощью детей уголок «Лики толерантности». В марте 2014 года был проведён конкурс рисунков «Моя семья», который способствовал формированию уважительного отношения детей к своим родителям, дети работали над проектом «Моя родословная», где были зафиксированы не только ФИО, даты рождения, но и национальность родственников. После чего дети выяснили, что родственники 70% учащихся имеют многонациональный состав.

В феврале 2012 года в нашем классе был оформлен стенд, посвящённых 1000 летию единения мордовского народа с народами российского государства «Мы вместе!», проведён конкурс рисунков на данную тему. Работа Сюбаевой Карины заняла 1 место по школе.

В конце марта 2013 года в классе был проведён праздник «Широкая Масленица». Много мероприятий включала в себя подготовительная работа: в технике папье-маше были выполнены блюдца, вылеплены глиняные игрушки и расписаны различными народными орнаментами, также дети выполнили рисунки традиционных национальных блюд с описанием рецептуры приготовления.

Учащиеся познакомились с народными традициями празднования Масленицы, с традиционными играми, угощениями. В конце мероприятия девочка в образе Масленицы угощала всех вкусными блинами.

Семья дает ребенку важный опыт взаимодействия с людьми, в ней он учится общаться, учится слушать и слышать, терпеливо и бережно относиться к своим близким, уважать мнение других. Прежде всего, атмосфера отношений в семье между родственниками существенно влияет на формирование толерантности у ребенка.

С помощью анкетирования было выявлено, что 20% семей класса межнациональные.

Показателем сплоченности семьи является участие в совместных мероприятиях. 4 апреля 2012 года в Лямбирском РДК был проведён конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья». Наш класс представляли две межнациональные семьи. В интересных конкурсах они показали свою сплоченность, спортивных дух, эрудицию, творческие способности . Нужно отметить, что дети воспитываясь в таких семьях впитывают традиции разных культур и народов.

При встрече с представителем другой культуры у человека появляется, несколько типов реакций: неприятие; признание инокультурных ценностей, норм и форм поведения; наконец, адаптация к новой культуре. Первая реакция сугубо негативная, но возможна интеграция человека в иную культуру. Отсюда задача - помочь принять непривычное, смягчить процесс адаптации к новым ценностям. Лишь в этом случае незнакомая культура будет принята и усвоена. Такое усвоение может происходить через личностный опыт, приобщение к нравственным ценностям, особенностям этнического мировоззрения, мировому искусству и литературе.

16 ноября отмечается всемирный день толерантности. В честь этого события в классе было проведено открытое мероприятие «Мы толерантны», где дети в процессе игры познавали важные принципы жизни в поликультурной среде и сделали вывод: «Нет одинаковых людей, есть интересные умные личности, независимо от их цвета кожи и национальности»





Название документа Презентация толерантностьБикинина.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Воспитание толерантности у учащихся начальных классов в условиях поликультурн...
*
Технологическая модель развития коммуникативности и воспитания толерантности...
*
Методы работы Метод коррекции поведения Метод воспитательной ситуации Метод с...
Приёмы работы Приём «Взаимопомощь» Приём «Акцент на лучшее» Приём «Ломка стер...
Толерантные правила 1. Уважать права другого человека. 2. Не обижать тех, кто...
*
 *
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Мероприятие посвящённое месячнику пожилых людей *
Открытый урок на районном семинаре учителей начальных классов Родительское со...
 МЫ ТОЛЕРАНТНЫ *
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Воспитание толерантности у учащихся начальных классов в условиях поликультурн
Описание слайда:

Воспитание толерантности у учащихся начальных классов в условиях поликультурной среды *

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 Технологическая модель развития коммуникативности и воспитания толерантности
Описание слайда:

Технологическая модель развития коммуникативности и воспитания толерантности у учащихся начальных классов». *

№ слайда 4 *
Описание слайда:

*

№ слайда 5 Методы работы Метод коррекции поведения Метод воспитательной ситуации Метод с
Описание слайда:

Методы работы Метод коррекции поведения Метод воспитательной ситуации Метод социальной пробы Метод рефлексии *

№ слайда 6 Приёмы работы Приём «Взаимопомощь» Приём «Акцент на лучшее» Приём «Ломка стер
Описание слайда:

Приёмы работы Приём «Взаимопомощь» Приём «Акцент на лучшее» Приём «Ломка стереотипов» Приём «Общаться по правилам» Приём «Коррекция позиций» Приём «Ролевая маска» Приём «Прогнозирование развития ситуации» Приём «Добрые слова» Приёмы, в которых используется содержание литературных произведений, кинофильмов. *

№ слайда 7 Толерантные правила 1. Уважать права другого человека. 2. Не обижать тех, кто
Описание слайда:

Толерантные правила 1. Уважать права другого человека. 2. Не обижать тех, кто слабее. 3. Принимать каждого таким, какой он есть. 4. Прислушиваться к мнению других. 5. Быть способным поставить себя на место другого человека. *

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9  *
Описание слайда:

*

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11 *
Описание слайда:

*

№ слайда 12 *
Описание слайда:

*

№ слайда 13 *
Описание слайда:

*

№ слайда 14 *
Описание слайда:

*

№ слайда 15 *
Описание слайда:

*

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*

№ слайда 17 *
Описание слайда:

*

№ слайда 18 *
Описание слайда:

*

№ слайда 19 Мероприятие посвящённое месячнику пожилых людей *
Описание слайда:

Мероприятие посвящённое месячнику пожилых людей *

№ слайда 20 Открытый урок на районном семинаре учителей начальных классов Родительское со
Описание слайда:

Открытый урок на районном семинаре учителей начальных классов Родительское собрание «Конфликтно стрессовые ситуации В процессе общения и пути их профилактики и разрешения» *

№ слайда 21  МЫ ТОЛЕРАНТНЫ *
Описание слайда:

МЫ ТОЛЕРАНТНЫ *


Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров66
Номер материала ДБ-027666
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх