Воспитание традиционных семейных ценностей на уроках английского языка в начальной школе через игровые формы

С чего начинается путь на вершину?

С семьи, где ребенок катает машину,

Где чинит отец телевизор для деда,

Где мама на стол собирает к обеду,

Где бабушка вяжет носочки из шерсти,

Где ценят друг друга и держатся вместе,

Где, делая дело, на трудность не ропщут,

Где все, что досталось, становится общим,

Где честность не просто красивое слово,

А важная вещь, отношений основа.

Где помнят о предках и ждут от потомков,

Чтоб имя родное прославили громко.

Семья, если что-то случится, поможет,

И нет ничего в этом мире дороже.

Вера Бутко

В условиях стремительного развития общества формирование семейных ценностей считается самым важным в жизни человека. В семье ребенок рождается, учится жить достойно, уважать людей. Семья играет важную роль не только в воспитании детей, но и в жизни страны. Наиболее последовательно и глубоко развитие семейных ценностей и воспитание личности происходит в школе. Существенное влияние оказывают многие  предметы гуманитарного направления. Но мне бы хотелось обратить внимание на формирование семейных ценностей в процессе преподавания иностранного языка, а именно английского. Отдельная личность, семья, народ, вступая в общечеловеческое культурное пространство, должны владеть различными средствами межнационального общения. С этой точки зрения огромную роль играет знание как минимум одного иностранного языка. Язык изучается как средство общения и вместе с этим происходит получение новых знаний о народах другой страны, культуре, традициях. Конечно же, среди тем, обсуждаемых в ходе изучения иностранных языков хочется выделить тему «Семья».

Актуальность данной темы заключается в том, что одним из достижений планируемых личностных результатов  в курсе “Английский язык” является ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

А целью является формирование у учеников отношения к семье как к высшей человеческой ценности, пропаганда духовно-нравственных семейных ценностей и традиций.

Сегодня хотелось бы поговорить о том, как при изучении этой темы можно воспитать положительное отношение к традиционным семейным ценностям, на примере игровых форм в начальной школе. Существует множество игр , которые можно использовать на уроках английского языка в начальной школе и не только. Есть различные задания направленные на формирование традиционных семейных ценностей у учащихся начальных классов.

Возможные задания по формированию семейных ценностей у учащихся начальной школы. «Family tree»; Задания на создание семейного герба и девиза семьи; Рассказ о своей маме «My mother», Игра«Family duties spinner».

Также учащимся можно предложить игры и задания в форме лэпбука. Данной формой можно пользоваться не только на уроке, но и на переменах. Дети могут самостоятельно , например перед уроком, брать его и выполнять из него задания.

Задания , которые могут содержаться в лэпбуке.

1.Семейное дерево- «Расположи членов семьи на семейном дереве в правильном порядке» (учащимся нужно расположить членов семьи по правильным местам. Например- бабушка и дедушка в самом верху, затем мама и папа, а   потом уже сын, дочь)

2.Разгадай кроссворд (все слова относятся к теме семья).

3. Разгадай ребус.

4.Составь слово из слогов.

5.Выбери слова , относящиеся к теме «Семья» и т.д.

Также можно проводить игру «Пантомима». Учащиеся на карточках выбирают названия одного из членов семьи и при помощи жестов и действий, без слов, пытаются показать остальному классу , кем они являются. Можно усложнить эту игру- например, дать задание классу- задавать вопросы , ученику, который, показывает действия. Например «Are you a mother?» - ученик должен ответить «Yes, I am», или «No, I ‘m not». В данной игре при помощи вопросов можно отработать глагол «to be».

А более подробно я бы хотела рассказать вам об игре «Family Duties Spinner».

Эту иргу я проводила в 4-х классах при изучении темы «Семья» и грамматической структуры «HAVE TO».

Для этой игры понадобится игровое поле (колесо), в центре этого колеса будет размещена структура «have got/has got», карточки с действиями (домашними обязанностями, и карточки с названиями членов семьи. В середине расположен «спиннер» со стрелкой, которую учащиеся раскручивают, чтобы составить предложения.

Дети по очереди выходят к игровому полю берут карточку с названием члена семьи , раскручивают стрелку, и составляют предложения, с теми выражениями на которые указала стрелка спиннера.

Например, учащийся вытянул карточку «My mother», раскрутил стрелку, она остановилась на выражении «cook dinner» ,сооответсвенно, ученик должен составить предложение « My mother has to cook dinner» и т.д с остальными учениками.

Можно в эту игру добавить соревновательный момент, разделив класс на две группы, и подсчитывать количество правильных ответов у каждой команды.

Таким образом, через эту игру, с применением довольно таки популярной игрушки у детей спиннера, воспитывается положительное отношение к семейным обязанностям, а также отрабатывается грамматический материал , пройденный на уроке.

Давайте попробуем поиграть в нее.(1-2 человека выходят , составляют предложения)

Задания в форме игры нужны для закрепления интереса к своей семье, уважительного отношения к родителям, предкам, формированию и развитию личности, партнерских отношений с семьёй.

Делая вывод, можно сказать, что изучение темы «Семья» на уроках английского языка помогает не только формировать семейные ценности, но и поддерживает дружеские отношения в семье, способствует нравственно-эстетическому развитию учащихся, оказывает воздействие на духовное становление личности. Также на таких уроках у обучающихся воспитываются толерантность, позитивное и уважительное отношение к старшим.