Воспитательный час на тему :
«Чти отца своего»
Цель:
содействовать углублению моральных знаний школьников.
Задачи:
формировать положительную нравственную оценку
семейных ценностей;
воспитывать уважение к нравственному опыту представителей
старшего поколения;
способствовать моральному развитию детей;
побуждать их к анализу собственного поведения и
обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию.
Форма проведения: час общения – «Кафе у
самовара».
Ход воспитательного часа.
Воспитатель:
- Ребята, поднимите руку, у кого были
конфликты с родителями.
- Вспомните, из-за чего происходили ссоры?
- Исследования учёных говорят, что в современных
детей постоянно конфликтуют с родителями, некоторые дети даже убегают из дому.
В России сейчас 1 млн беспризорных детей. И многие из них – нормальные семьи,
мама и папа. Почему же дети не могут найти общего языка с родителями? Как вы
думаете?
- Получается, что во всём виноваты родители. А
что же дети ни в чём не виноваты?
- Сегодня мы не будем осуждать родителей. А
попробуем их понять.
Воспитанники:
Ответы:
поздно пришёл домой, долго говорю по телефону, сижу за компьютером, не помогаю
дома и т.д.
Примерные ответы:
- Родители не дают свободы.
- Ругают, бьют, достают своими поручениями.
- Ненавидят своих детей.
- Всё время работают, не занимаются детьми.
- Родители жадничают, не дают денег.
- Дети не уважают своих родителей, не слушают
их.
- Дети презирают за то, что они не могут
заработать на достойную жизнь.
- Дети ленивые, не хотят учиться, помогать по
дому. И т.д.
- Можете ли вы сказать, что родители отравляют
вам жизнь?
- К счастью, есть ещё семьи, в которых дети
считают родителей своими друзьями, прислушиваются к их советам и замечаниям,
гордятся ими.
Примерные ответы:
- В детстве нас достают родители, а потом, когда
мы сами станем родителями, нас будут доставать свои дети.
- Сначала мы не слушаемся родителей, а потом за
это наши дети не будут слушаться нас.
- Нет, есть такие семьи, где родители и дети –
настоящие друзья.
- Если дети уважают родителей, то и их дети тоже
станут их уважать.
-Каждый человек ищет пример для подражания, и
первый такой пример он может найти в кругу своей семьи. Отцы, деды, прадеды.
Кто прославился мастерством, кто - добротой, мудростью, справедливостью. Они-то
и составляют стержень семьи, красу, и гордость всего рода, расскажите о том,
кто является стержнем вашей семьи, кто в семье является авторитетом?
- Рассказы ребят.
Ребята, поговорили о самых близких и дорогих вам людях. О тех.
Кто, не смотря ни на что, готов оказать вам помощь и поддержку. Кто вас любит и
ценит больнее всех на свете. Кто же они, самые близкие и родные вам люди? (Это ваша семья: папа и мама,
бабушки и дедушки, братья и сёстры.)
– Расскажите, как вы относитесь друг к другу в своей семье? (У
нас дружная семья, все заботятся друг о друге, внимательны, вежливы, относятся
друг к другу с пониманием и любовью, поддерживают и в беде, и в радости.)
-Бывают ли в семье конфликты? Между кем?
-Порой родители и дети не могут найти общий язык. Кто-то
постоянно пытается настоять на своем, забывая о том,
что с мнением окружающих также нужно считаться. Дети всегда
испытывают давление со стороны взрослых. Конечно же, им это
не нравится, они начинают сопротивляться, что приводит
к упрямству и непослушанию. Довольно часто родители не могут
объяснить конкретную причину того или иного своего поступка, когда что-то
требуют или запрещают. Во всех случаях необходимо найти время, чтобы
провести разговор с ребенком, ясно изложить все причины запретов и обосновать
требования. В семье должны быть нормальные отношения, иначе кому тогда
нужна такая семья?
-Отчего возникают конфликты? Кто виноват в том, что мы часто
попадем в ловушки семейного общения.
-Наше мероприятие, оно необычное. Мы проведем его в форме
философского стола и зажжем свечу, как символ живой мысли (зажигаем свечу).
-Мы
сегодня посвящаем наш классный час проблеме всех времен и народов…..Проблеме
отцов и детей. Эта проблема одна из древнейших на земле. Ведь еще Сократ
живший в (5 в. до н.э.) говорил об этом (зачитывается цитата).
“Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается
дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с
родителями, жадно глотают еду и изводят учителя” (Сократ).
Проблема: Как разрешить конфликт между родителями и детьми?
Делим класс на две группы. Одна будет защищать родителей, другая
будет на стороне детей.
Воспитание папы
Помните,
у Михалкова: ...Мамы разные бывают, мамы разные нужны! ...?
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны.
Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел,
Борис молчал,
Николай ногой качал.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря
Просто так:
— А у меня в кармане гвоздь!
А у вас?
— А у нас сегодня гость!
А у вас?
— А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят!
— А у нас в квартире газ!
А у вас?
— А у нас водопровод!
Вот!
— А из нашего окна
Площадь Красная видна!
А из вашего окошка
Только улица немножко.
— Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий
Презеленый красный шар!
— А у нас огонь погас -
Это раз!
Грузовик привез дрова -
Это два!
А в-четвертых — наша мама
Отправляется в полет,
Потому что наша мама
Называется — пилот!
С лесенки ответил Вова:
— Мама — летчик?
Что ж такого?
Вот у Коли, например,
Мама — милиционер!
А у Толи и у Веры
Обе мамы — инженеры!
А у Левы мама — повар!
Мама-летчик?
Что ж такого!
— Всех важней,- сказала Ната,-
Мама — вагоновожатый,
Потому что до Зацепы
Водит мама два прицепа.
И спросила Нина тихо:
— Разве плохо быть портнихой?
Кто трусы ребятам шьет?
Ну, конечно, не пилот!
Летчик водит самолеты -
Это очень хорошо!
Повар делает компоты -
Это тоже хорошо.
Доктор лечит нас от кори,
Есть учительница в школе.
Мамы разные нужны,
Мамы разные важны.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.