ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ПРАВОСУДИЕ и ЮВЕНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в РОССИИ

• 1 слайд

  ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ПРАВОСУДИЕ и
  ЮВЕНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  в РОССИИ
  Н.Л.Хананашвили
  Фонд «НАН»
  

• 2 слайд

  В нашем мире нет людей, которые (в особенности в детстве или юности) не совершали бы поступки, характеризуемые нашим обществом как ПРЕСТУПЛЕНИЕ
  УТВЕРЖДЕНИЕ 1
  

• 3 слайд

  Почему мы это не признаём?
  Плохо с памятью
  Плохо с совестью
  либо если это так на самом деле, то это означает, что у нас –
  Большие-большие проблемы…
  

• 4 слайд

  СИМПТОМЫ
  НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ
  употребление психоактивных веществ (алкоголь, наркотики)
  прекращение посещения учебного заведения (конфликты в школе)
  уход из семьи
  преступление в отношении ребёнка
  совершение самим ребёнком правонарушения, преступления
  

• 5 слайд

  ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ РЕБЁНКА
  Проблемы социоадаптации личности
  Нарушение прав ребенка
  Свойства (дефекты) политики
  

• 6 слайд

  Дефекты государственной политики
  запаздывающая реакция
  слабая чувствительность
  воздействие на симптомы
  репрессивность
  

• 7 слайд

  ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ КРИМИНАЛИЗАЦИИ
  Низкая цена жизни
  Социализация на насилии
  Дефицит толерантности (культивация агрессии, ксенофобии, нетерпимости и пр.)
  Закрытость общества (дефицит культуры общения, передачи знаний и разрыв культурных связей и традиций между поколениями)
  Неразвитость социологии, социометрии, социостатистики
  
  

• 8 слайд

  ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
  Ослабление
  Дефектность
  Потеря
  Социализирующих функций
  +
  СЛАБАЯ ИННОВАЦИОННАЯ
  КРЕАТИВНОСТЬ
  

• 9 слайд

  ПРИЧИНЫ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА
  Закрытость института семьи
  Опаздывание к проблемам
  Репрессивная реакция
  Искус простых решений
  Воздействие на следствие (паллиатив)
  

• 10 слайд

  Условия, необходимые
  для благополучия в семье
  ·  Равноправие (полноправие, толерантность, уважение, взаимная ответственность)
  ·    Разумное отсутствие тайн
  ·    Безопасность (соразмерная защита, разрешение конфликтов)
  ·    Материальное благополучие
  ·    Жилищные условия (N+1 комнат)
  

• 11 слайд

  Основные позиции, необходимые школе как современному учреждению (обучение, воспитание, управление)
  Горизонтальное субъект-субъектное партнёрское развивающее сотворчество (умение трудиться и учиться, любознательность, сомнение, этический выбор)
  Высокорефлексивная система раннего конструктивного разрешения внутри- и околошкольных конфликтов
  Демократизация и повышение прозрачности управления
  Выстраивание партнёрства с окружающим пространством (местным сообществом)
  

• 12 слайд

  ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
  · Интеллектуально-духовное (ценностные: базис и ориентиры, цель-средства)+«школа» (5 задач)
  · Физическое (здоровье, культура, спорт)
  · Сексуальное (этика, семья)
  · Социальное (семья, связь поколений, коммуникация, самореализация)
  

• 13 слайд

  Самый простой способ «разрешения» конфликта – найти его виновника и примерно наказать
  

• 14 слайд

  Одной из существенных причин проблем ребёнка при соприкосновении с системой правосудия является упрощённо карательный подход
  

• 15 слайд

  СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА
  Агрессия, обращенная на источник конфликта (вовне)
  Агрессия, обращённая внутрь (крайняя форма – суицид)
  Уход в «третье пространство»
  Взаимоприемлемое решение
  

• 16 слайд

  АГРЕССИЯ – следствие и признак бессилия разума
  Одно из наблюдений с третьей ступеньки вниз
  

• 17 слайд

  Конфликт как угроза
  АГРЕССИЯ
  (вовне, внутрь)
  Взаимоприемлемое разрешение
  Возможные реакции
  Конфликт как ресурс
  Укрепление социальных связей, рост СК. Положительная консолидация общества
  Возникновение субкультур
  Атомизация, разрушение (со)общества
  

• 18 слайд

  Любой конфликт можно рассматривать как потенциальную угрозу, а можно и как позитивный ресурс. Всё дело в нашей способности к созидательному конструированию
  УТВЕРЖДЕНИЕ 2
  

• 19 слайд

  Основной принцип традиционного («карательного») правосудия
  Каждому преступлению – по наказанию (в основе возникновения – принцип буквального талиона)
  Долгосрочный принцип восстановительного правосудия
  Вред, нанесённый любым поступком (или событием) желательно загладить (принцип восстановления социальной ткани общества)
  

• 20 слайд

  Основные принципы восстановительного подхода к правосудию
  Признание и принятие на себя правонарушителем ответственности за совершённый поступок
  Повышенное внимание к потребностям жертвы
  Включение ближайшего окружения в обсуждение ситуации и поиск решения
  Восстановление «социальной ткани» сообщества
  

• 21 слайд

  ПРИЧИНЫ
  нынешнего состояния проблемы
  защиты прав детства в России
  Межведомственная разобщенность в деятельности государственных органов и организаций.
  Карательный подход российского правосудия в отношении несовершеннолетних.
  Отсутствие государственной политики в области организации досуга несовершеннолетних (отсутствие досуговой инфраструктуры)
  Отсутствие разработанной и признанной государством концепции политики в отношении несовершеннолетних, защиты их прав
  

• 22 слайд

  ПРИЧИНЫ
  нынешнего состояния проблемы
  защиты прав детства в России
  Отсутствие концепции деятельности государства для реабилитации несовершеннолетних в опасности, жертв правонарушений и преступлений и несовершеннолетних правонарушителей и преступников
  Отсутствие соответствующей системной инфраструктуры: ювенальные судьи, адвокаты, прокуроры, социальные работники
  Отсутствие внятной созидательной и социально ориентированной и ориентирующей культурно-информационной, образовательной и просветительской политики
  Государственная монополия на осуществление социальной политики в отношении семьи и детства
  

• 23 слайд

  ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ПРАВОСУДИЯ в ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ в РОССИИ
  Приоритет карательной функции
  Неразветвленность судебных решений (как правило, альтернатива тюрьме – условное осуждение)
  Инерционность судебного процесса (сложность его остановки, изменения процессуальных и методологических подходов)
  

• 24 слайд

  ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ПРАВОСУДИЯ в ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ в РОССИИ
  Незначительность участия общества (огосударствление частных конфликтов)
  Неразвитость профессиональной социальной инфраструктуры (отсутствие социальных работников для ресоциализации, других социальных институтов для альтернативных судебным решений)
  Несформированность политики органов власти для исправления ситуации
  

• 25 слайд

  НЕОБХОДИМЫЕ ФУНКЦИИ (СУДЕБНОГО) РЕШЕНИЯ
  
  Разрешение дела: восстановление справедливости + мера ответственности + социально-психологическая ресоциализация
  Профилактика преступности
  Профилактика рецидива
  Обучение и самообучение
  

• 26 слайд

  СИТУАЦИОННЫЕ ПРОСТРАНСТВА
  (СУДЕБНОГО) РЕШЕНИЯ в
  ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО
  Ребенок – обладатель прав.
  Субъект взаимодействия – среда (социальные структуры и институты, родные, ближайшее окружение).
  Ребенок в ситуации опасности (жертва).
  Ребенок – правонарушитель (совершил преступление)
  

• 27 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ И НОРМЫ В ОБЛАСТИ ЗАЩИТЫ ПРАВ РЕБЕНКА в РОССИИ
  Конституция Российской Федерации
  Конвенция о правах ребёнка
  Семейный кодекс РФ, кодексы
  ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка»
  ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
  №122
  

• 28 слайд

  ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭФФЕКТИВНОГО РЕШЕНИЯ
  ЗАКОННОСТЬ
  ПЕРСОНАЛЬНАЯ АДРЕСНОСТЬ
  КВАЛИФИЦИРОВАННОСТЬ
  

• 29 слайд

  ВЕДОМСТВО
  Законность (инструкции, собственное выживание, совмещение функций)
  Персональная адресность (категориальная адресность или “по заявительному принципу”)
  Квалифицированность (межведомственные противоречия, узковедомственное решение)
  

• 30 слайд

  СУД
  Законность
  Персональная адресность
  Квалифицированность
  Специализация (ювенальный суд)
  Информированность
  Профилактическая функция (ранняя рефлексия, судебная перспектива)
  Нерепрессивность (диверсификация видов ответственности)
  Социальное насыщение пространства работы с ребёнком (ювенальные технологии)
  

• 31 слайд

  основные свойства социальной технологии
  Измеряемый (ощутимый) позитивный социальный эффект
  Встраиваемость в действующую систему
  Длящийся характер воздействия
  Тиражируемость полученного результата
  

• 32 слайд

  ЦЕЛИ ЮВЕНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  Возможно более глубокий уровень профилактики
  Направленность на выработку у целевой группы способности к самообеспечению
  Реализация интерактивного субъект-субъектного взаимодействия
  

• 33 слайд

  Площадки для применения ювенальных технологий
  Ребёнок на улице
  Ребёнок дома
  Ребёнок в школе (ОАШ)
  Ребёнок в приюте-убежище
  Ребёнок в суде
  Ребёнок в реабилитационных программах
  Ребёнок в местах лишения свободы
  Аналитико-координационный менеджмент
  

• 34 слайд

  
  Презентацию подготовил Н.Хананашвили
  
  тел. [phone]
  www.nan.ru
  [e-mail],
  [e-mail]