Восточно- Европейская (Русская )равнина

Урок по географии

8 класс

Тема: «Восточно-Европейская равнина»

Цели и задачи урока:

ü Сформировать представлений и знаний об особенностях природного района – Русской равнины.

ü Изучить природу и ресурсы Русской равнины.

ü Углубить и расширить знания о компонентах ПТК равнины.

ü Развивать умения работать с источниками географической информации.

Оборудование:

демонстрационная физико-географическая карта России;  на экране мультимедиапроектора: тектоническая карта России, климатическая карта России, физико-географическая карта Русской равнины;

репродукции картин русской природы, фотографии древних городов.

Ход урока.

1.     Организационный момент.

Добрый день ребята, сегодня у нас необычный урок, вы видите что у нас сегодня присутствуют гости.

Хочу начать словами русского поэта К.Д, Бальмонта из стихотворения «Равнина»:

«Как угрюмый кошмар исполина.

 Поглотивший луга и леса,

 Без конца протянулась равнина

 И краями ушла в небеса.

 И краями пронзила пространство,

 И до звезд прикоснулась вдали,

 Затенив мировое убранство

 Монотонной печалью земли...»

Скажите пожалуйста, о чем идет речь? Как вы думаете о какой? (Цели)

2. Изучение нового материала.

Учитель.

-  Сегодня на уроке мы начинаем изучать крупные природные районы России. Назовите их, пользуясь картой «Природные регионы России» на форзаце учебника.

- Что лежит в основе деления России на регионы или физико-географические области? (рельеф и геологическое строение).

- Первый ПТК, с которым мы познакомимся – это Русская равнина   или как она ещё называется, Восточно-Европейская.

Ребята, какие ассоциации возникают у вас, когда мы говорим о Восточно-Европейской равнине?

Ответы учащихся.

Русская равнина – земля, где зарождалось Русское  государство. Среди лесов поднимались здесь  когда – то крепостные стены редких и небольших городов. Проходили годы. На Русскую равнину вторгались завоеватели. Многое видела Русская равнина. Художники изображали её  красоту. Поэты посвящали ей строки:

                                Но я люблю – за что, не знаю сам –

                                 Её степей холодное молчанье,

                                 Её лесов безбрежных колыханье,

                                  Разливы рек её, подобные морям.

                                 В степи кочующий обоз

                                 И на холме средь жёлтой нивы

                                 Чету белеющих берёз.

                                                                М. Ю. Лермонтов.

Учитель. А чтобы понять особенности природы равнины мы проведем урок в форме круглого стола географического сообщества. Сегодня вы себя почувствуете учеными, которым предстоит изучить Русскую равнину, ее географическое положение, рельеф, тектоническое и геологическое строение, климат и воды равнины.

Учащиеся делятся на группы, раздаются карточки с заданиями исследовательского характера. Учитель выступает в роли консультанта.

А сейчас вам предстоит произвести исследовательскую работу по изучению территории Восточно – Европейской равнины!7 минут на выполнение! Уважаемые ученые, вам слово!

1 ученый -  Географ
1.Размеры Равнины
2. В каких полушариях? 
3.В какой части России находится?
4.Какими морями омывается?
5. Вывод: благоприятное ли физико-географическое положение

Прошу провести исследовательскую работу с практическими действиями.

1. Укажите на контурной карте:

    а) моря, омывающие Русскую равнину: Белое, Баренцево, Карское, Балтийское, Азовское, Черное.

   б) полуострова: Кольский, Канин.

    в) острова: Вайгач, Колгуев, Новая Земля.

   
    2 ученый -    Геолог  
1.Что представляет из себя Русская равнина в тектоническом строении? 
2.Везде ли кристаллический фундамент перекрыт осадочным чехлом? 
3Посмотрите на физическую карту. Что можно сказать о рельефе Русской равнины? 
4.Перечислите возвышенности.
5.Перечислите низменности.

Прошу провести исследовательскую работу с практическими действиями.
На контурной карте обозначить:

 Тиманский  кряж, Среднерусскую, Приволжскую, Валдайскую, Смоленско – Московскую  возвышенности, Хибины.

Прикаспийскую, Окско – Донскую низменности.
3 ученый-  Климатолог
1. Какие климатические пояса и какие типы климата характерны для Восточно-Европейской равнины?
2. В каком направлении и как сменяются изотермы января и июля?
3.Как изменяется годовое количество осадков?
4. Под влиянием каких воздушных масс находится Восточно-Европейская равнина?
5. Вывод: благоприятен ли климат для ведения хозяйства?
4 ученый  - Гидролог
1.Какие реки имеются на равнине?
2.Каков их режим питания?
3.Направление течения?
4. Какие озера имеются?

Прошу провести исследовательскую работу с практическими действиями.
На контурной карте обозначить:

г) реки: Мезень, Онега, Северная Двина, Нева, Волга, Ока, Кама, Вятка, Печора, Дон, Урал.
    Русская равнина – земля, где зарождалось наше государство. Здесь возникли первые города (показ слайд): Москва, Санкт – Петербург, Великий Новгород,Казань,Волгоград,Саратов, Псков, Ярославль, Рязань, Владимир,.  Затем стали возникать современные города, среди которых город Курск- наша губерния. Курск  находится на Среднерусской  возвышенности. На данной возвышенности появилось и наше родное село Ясенки.
Стихотворение 
    Родимая сторонка
Село, моё, родимая сторонка
Где я родился и живу с тех пор
Где соловьи  поют весною звонко,
Облюбовав сиреневый забор.
Везде видны цвета зелёных красок
Луга, поля, где озими растут,
А взрослый дуб и молодой подпасок
За косогором сосенки пасут.
Река за лугом медленно струится.
Была когда-то шире и полней.
А детвора к ней летом все ж стремится, 
Чтоб искупаться с наслажденьем  в ней.
А горизонт усеялся повсюду,
Клочками зеленеющих лесов.
Я здесь живу и думаю, что буду
Крутить и дальше жизни колесо.

На  этой прекрасной ноте наш урок подходит к концу, чтобы завершить урок нам нужно вспомнить то, о чем мы сегодня говорили.

Закрепление:

1.Почему Восточно – Европейская  равнина называется Русской?

2. На какой тектонической  структуре расположена  равнина?

3. Где можно увидеть на поверхности древний кристаллический

     фундамент из гранита?

4. Какие внешние факторы повлияли на характер рельефа равнины?

5. Какой океан оказывает на климат преобладающее влияние?

6. Назовите типы климата равнины?

Выставление оценок

А теперь давайте запишем домашнее задание:

 п. 27. Подготовить презентацию «Памятники природы Русской равнины», составить тест «Восточно-Европейская равнина», не менее 10 вопросов.

Итак, наш урок завершен, у вас на столах лежат карточки,выберите цвет, соответствующий вашему настроению и покажите карточку:

КРАСНЫЙ ЦВЕТ -  Я удовлетворён (а) уроком. Урок был полезен   для меня. Я много, с пользой       и хорошо работал (а) на уроке. Я понимал (а) всё, о чём говорилось и делалось на уроке.

Жёлтый цвет-Урок был интересен и я принимал (а)  в нём активное участие. Урок был в определённой степени полезен для меня. Я сумел (а)выполнить все задания. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Зелёный цвет – Пользы от урока я получил (а) мало. Я не очень понимал (а) о чём идёт речь. Мне это не очень нужно. Домашнее задание я не понял (а). К ответу на уроке я был(а)  не готов(а).

Спасибо, ребята, за работу на уроке!

Цель: Определить на физической карте   границы Русской равнины.

Географическое положение

Определить по физической карте географическое положение Русской равнины. Русская равнина расположена на западе России. От государственной границы на западе – до Уральских гор на востоке. На севере равнина омывается Баренцевым и Белым морями, на юге Чёрным и Азовским до Кавказских гор. С севера на юг равнина простирается на 2500 км. На севере равнину пересекает Северный полярный круг. Эта территория ближе всего расположена к Атлантическому океану. Атлантический океан влияет на природу равнины.

Ò выводы:

Ò По площади территории равнина уступает в мире лишь Амазонской низменности, крупнейшая в России;

Ò Находится на северо-востоке Европы, на севере омывается Баренцевым и Белым морями, затем граница совпадает с государственными границами России и Финляндии, на юге омывается Черным, Азовским и Каспийским морями, на востоке расположены Уральские горы;

Ò Равнина расположена в пределах субарктического и умеренного типов климата;

Ò Природные зоны на территории равнины: тундра и лесотундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, лесостепь, степь, полупустыни, пустыни.

   Цели:

1. определить, на каком участке земной коры расположена равнина;

 2. выделить всё разнообразие формы рельефа  равнины;

-  По тектонической карте определите, на каком участке земной коры расположена равнина?

 -  Вспомним, что такое древняя платформа? Какое она имеет строение?

 Геологическое  строение и рельеф

 По тектонической карте определите, что залегает в основании Русской равнины? ( Древняя платформа)

Что такое платформа? (устойчивый участок земной коры).

Какое строение имеет  платформа?  ( Состоит из двух слоёв: кристаллического фундамента и осадочного  чехла .Местами фундамент выходит на поверхность и образует щиты)

Фундамент залегает на разной глубине. Неровности фундамента определяют размещение крупных возвышенностей и низменностей .Понижениям  фундамента соответствуют  низменности (Прикаспийская и Печорская). К поднятиям приурочены- Среднерусская возвышенность и Тиманский кряж. Какая низменность имеет самую низкую абсолютную высоту? ( Прикаспийская – 28 метров над уровнем моря).

Какие  территории имеют наибольшую высоту? (Горы Хибины - на Кольском полуострове: они находятся - на щите.)

На формирование рельефа оказало влияние четвертичное оледенение. На севере ледник продавил своей тяжестью побережье. Участки севера равнины  оказались ниже уровня моря и были затоплены морской водой. Двигаясь на юг, ледник уносил с собой вмерзшие в нижние слои льда камни, снимал с поверхности слои песка, глины, щебня. Он сгладил и округлил скалы (бараньи лбы), оставил царапины (штрихи).

Южнее, где ледник таял, отлагался принесённый материал. Образовались вытянутые холмы, сложенные перемешанными породами; песком, глиной, обломками горных пород, валунами – морены. На Русской равнине это Смоленско-Московская возвышенность, Валдайская возвышенность, Северные  Увалы.

При таянии ледника огромные массы воды переносили пески и выравнивали поверхность. В пониженных участках к югу от границы ледника образовались водно – ледниковые равнины (зандровые). Например, Мещера, Окско – Донская  равнина. При отступлении ледника на северо – западе равнины в углубленных понижениях (котловинах) образовались озёра: Чудское, Псковское, Ильмень – это подпружные озёра. Текучие воды расчленили южную часть равнины. Здесь образовался овражно-балочный – эрозионный рельеф. Особенно много оврагов на  Среднерусской и Приволжской равнинах, почему? ( Влияние человеческой деятельности усиливает эрозионную работу).

На  формирование поверхности оказал влияние человек. При добыче полезных ископаемых образуются огромные карьеры и котловины. Строительство платин, каналов, железных дорог приводит к перемещению грунта. Образуются оползни, обвалы, затопляются большие участки плодородных земель.

Сделайте вывод о рельефе Русской равнины. (Рельеф  разнообразный: низменности и возвышенности чередуются. На северную часть Русской

 равнины сильное влияние оказал ледник, на юг – текучие воды, которые образовали эрозионный рельеф).

На контурной карте обозначить:

 Тиманский  кряж, Северные  Увалы, Среднерусскую, Приволжскую, Валдайскую, Смоленско – Московскую  возвышенности, Хибины.

Прикаспийскую, Печорскую, Окско – Донскую низменности.

Климат.

Климат равнины  разнообразный: от субарктического на севере до  умеренно – континентального на  юге.  Характерны четыре  времени года.

Определите, как меняются температуры в январе  по рис. 29 стр.61.учебника.

Где зима теплее. Почему? ( На западе сказывается влияние Атлантического океана.).

Определите, как меняется температура воздуха в июле ( по рис.30 стр. 62 учебника)? (С севера на юг зависит от географической широты).

Определите, как распределяются осадки по территории равнины (по рис. 31 стр. 64 учебника). Почему? ( Влияние Атлантического  океана).

С Атлантики  на равнину приходят циклоны  и приносят морской умеренный воздух.

Какую погоду приносят циклоны? (Снежную и теплую – зимой, пасмурную,  дождливую, прохладную – летом).

Вывод: климат умеренно – континентальный, континентальность нарастает к юго – востоку, так как амплитуда возрастает от 28 на северо – западе  до 34 на юго – востоке, и уменьшается количество осадков от 600 мм. на северо – западе до 600 мм. - на юго – востоке.

Внутренние воды.

     Рельеф Русской равнины  определяет направление течения рек, а, следовательно, распределение их по бассейнам.

Найдите и назовите крупные реки равнины, к бассейнам каких океанов они относятся? (К бассейну Северного Ледовитого океана: Онега, Печора, Сев. Двина, Мезень. К бассейну Атлантического океана: Дон, Днепр, Зап. Двина, Нева. К бассейну внутреннего стока: Волга, Ока, Кама).

Почему реки текут в разные стороны? В центре равнины возвышаются Тиманский кряж, Валдайская и Среднерусская  возвышенности, которые являются водоразделами рек бассейнов Северного Ледовитого и Атлантического океанов и бассейна внутреннего стока.

Климат оказывает влияние на реки  ( какое)? (На режим и питание рек: Зимой реки замерзают, разливаются – весной. Питание рек смешанное с преобладанием снегового).

Самая крупная река  Русской равнины – Волга.

На территории Русской равнины много крупных озёр. Большинство из них на северо – западе. Почему? (Здесь избыточное увлажнение. Озера имеют ледниковое происхождение.)

Самые крупные озёра: Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Ильмень и другие.

Ладожское озеро

площадь                         - 17,7 тыс.кв. км.

длина                              - 219 км.

ширина                           -83 км.

наибольшая  глубина    - 230 м.

Во время Великой Отечественной войны по льду Ладожского озера проходила «дорога жизни». Находящимся в кольце блокады она давала жизнь. Люди радовались ранним и ждали , когда ледяной панцирь покроет  Ладогу. Первыми на тонкий лёд ступали пешие бойцы. Осторожно прошествовали конные разведчики. Потом запрягли лошадей и они  потянули пустые дровни. Затем на них положили по мешку, потом по два, по три… Через несколько дней двинулись порожние автомашины, а затем -  с продовольствием  - 22 ноября, на три дня раньше срока. В конце концов лёд Ладоги выдержал легкие танки  КВ. Весной, когда лёд таял, вода захлёстывала колёса, но движение продолжалось. 20 апреля под лёд ушло  80 автомашин, 21 – девяносто. Только тогда прекратилось движение по Ладоге. Но Ленинград получил продовольствие, армия – всё необходимое и для обороны, и для предстоящего наступления. (Демонстрируются слайды 31-32)  Обелиск и музей  у берегов Ладоги.

Учитель. Красота Русской равнины воспета  поэтом  К.Д, Бальмонтом в стихотворении  «Равнина»:

«Как угрюмый кошмар исполина.

 Поглотивший луга и леса,

 Без конца протянулась равнина

 И краями ушла в небеса.

 И краями пронзила пространство,

 И до звезд прикоснулась вдали,

 Затенив мировое убранство

 Монотонной печалью земли...»

Я приглашаю вас в удивительное путешествие, путешествие по одной из величайших равнин на карте мира – Восточно - Европейской. Но для начала найдем равнину на карте. Определите на физической и политико-административной карте границы Восточно-Европейской равнины.

Ответы учащихся.

1 задание:

на выполнение 5 минут

1 группа: найдите по карте формы рельефа: Северные Увалы, Тиманский кряж, Валдайская возвышенность, Прикаспийская, Окско-Донская, Мещерская  низменности.

2 группа: моря, омывающие Русскую равнину: Белое, Баренцево, Карское, Балтийское, Азовское, Черное, полуострова: Кольский, Канин, острова: Вайгач, Колгуев, Новая Земля.

3 группа: реки: Мезень, Онега, Северная Двина, Нева, Волга, Ока, Кама, Вятка, Печера, Дон, Урал, озера: Ильмень, Эльтон, Баскунчак, Селигер.

Работа с картой у доски, по одному представителю от группы.

2 задание:

Время на выполнение  10 минут.

Учитель. Ваша задача, пользуясь всеми имеющимися у вас источниками информации (учебник, карты атласа), составить наиболее полный рассказ по заданной теме.

 Выступление по одному представителю от группы.

3 задание:

На подготовку ответа – 5минут.

Учитель. Ответьте на вопросы: (вопросы на карточках раздаются группам)

1 группа – В чем причины разнообразия рельефа Русской равнины?

2 группа – Докажите, что континентальность климата усиливается с северо-запада на юго-восток.

3 группа – Почему на северо-западе Русской равнины много крупных озер?

Выступление представителя от группы.

Закрепление.

Учитель. На основе имеющихся у вас знаний, составьте рассказ «Мое путешествие от Белого до Черного моря», 7-10 предложений. Время на выполнение 7 минут.

 Учитель. А вот какой природу Русской равнины увидел И.Никитин:

Раскинулось поле волнистою тканью
И с небом слилось темно-синею гранью,
И в небе прозрачном щитом золотым
Блестящее солнце сияет над ним;
Как по морю, ветер по нивам гуляет
И белым туманом холмы одевает,
О чем-то украдкой с травой говорит
И смело во ржи золотистой шумит.
Один я... И сердцу и думам свобода...
Здесь мать моя, друг и наставник – природа.
И кажется жизнь мне светлей впереди,
Когда к своей мощной, широкой груди
Она, как младенца, меня допускает
И часть своей силы мне в душу вливает.
Подводим итог урока, выставляю оценки самым активным ученикам.

МОНИТОРИНГ УРОКА 2 минуты

Выберите цвет, соответствующий вашему настроению и поставьте галочку:

КРАСНЫЙ ЦВЕТ -  Я удовлетворён (а) уроком. Урок был полезен   для меня. Я много, с пользой       и хорошо работал (а) на уроке. Я понимал (а) всё, о чём говорилось и делалось на уроке.

Жёлтый цвет-Урок был интересен и я принимал (а)  в нём активное участие. Урок был в определённой степени полезен для меня. Я сумел (а)выполнить все задания. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Зелёный цвет – Пользы от урока я получил (а) мало. Я не очень понимал (а) о чём идёт речь. Мне это не очень нужно. Домашнее задание я не понял (а). К ответу на уроке я был(а)  не готов(а).

Спасибо, ребята, за работу на уроке!

Домашнее задание: п. 27. Подготовить презентацию «Памятники природы Русской равнины», составить тест «Восточно-Европейская равнина», не менее 10 вопросов.