Всемирная паутина как информационное хранилище (информатика, 7 класс)

Урок 5. Всемирная паутина как информационное хранилище

Класс: 7

УМК Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Цели урока: 

–        предметные – развитие представлений о WWW как всемирном хранилище информации; понятии о поисковых системах и принципах их работы; умения осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них; 

–        метапредметные – формирование основных универсальных умений информационного характера: постановки и формулирования проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; 

–        личностные – владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды. 

Решаемые учебные задачи: 

–        обобщение и систематизация представлений учащихся о WWW; уточнение терминологии, связанной со Всемирной паутиной; 

–        систематизация информации о способах поиска информации в сети Интернет;

–        знакомство с принципом работы поисковых систем; обзор поисковых систем;

–        знакомство с правилами составления поисковых запросов.

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику:

–        презентация «Всемирная паутина»

Используемые ЦОР:

–        демонстрационный имитатор «Работа поисковой системы в интернете» (119393) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/46019679-655a-4a9c-9a66-6a455e42894d/9_52.swf

Ход урока.

       I.            Организационный момент.

    II.            Проверка домашнего задания

1)      Визуальная проверка выполнения домашнего задания в тетради.

2)      Выполнение теста.

 III.            Изучение нового материала

1)      Формулирование  темы и целей  урока.

Разгадать ребус

Учащиеся разгадывают ребус (Всемирная паутина).

Как вы думаете какая тема урока у нас сегодня?

Учащиеся формулируют тему урока: «Всемирная паутина».

Вы правы, тема нашего урока «Всемирная паутина» или World Wide Web (WWW, Web).

Давайте назовем цели нашего урока. Как вы думаете есть ли термины связанные с WWW? (да, нам нужно познакомиться с терминами)

Первая цель: знакомство с терминами.

Для чего вы используете Всемирную паутину? (возможные ответы: поиск информации, общение, игры, книги, …)

Когда вы ищите информацию в WWW, всегда ли ваш поиск завершается быстро и является результативным?  (нет, не всегда, зависит от текста, слов, которые ищем)

Значит, нам чему надо научиться? (правильно выполнять поиск)

Наша вторая цель сегодня – это научиться правильно составлять запросы.

2)      Изложение нового материала в сопровождении презентации «Всемирная паутина» (используются элементы эвристичекой беседы).

 IV.            Закрепление изученного материала.

1)      Выполнение теста содержащего новые термины.

2)      Составление запросов с использованием логических связок.

3)      Изображение схемы запросов графически с использованием диаграмм Эйлера.

4)      Решение задач с использованием диаграмм Эйлера (в рабочей тетради выполняют №№ 19, 20)

    V.            Подведение итогов.

1)      Рефлексия.

Можете ли вы назвать тему урока?
Вам было легко или были трудности?
Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
 Какое задание было самым интересным и почему?

2)      Оценивание.
Давайте назовем тех, кто сегодня активно работал, больше всех правильно отвечал на вопросы (называют активных учащихся).
А кто сегодня был недостаточно активен  (называют неактивных).

 VI.            Домашнее задание: § 1.4, № 11, 12.