План-конспект урока по теме "Всемирная паутина"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.

Тема урока:Всемирная паутина как информационное хранилище.

УМК: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7 класс. ФГОС

Автор конспекта: Беспалова Татьяна Николаевна, учитель информатики МБОУ «Школа №62» г.Казани

Цели урока:

предметные– развитие представлений о  WWW  как  всемирном  хранилище информации; понятии о поисковых системах и принципах их работы; умения осуществлять  поиск  информации  в  сети  Интернет  с  использованием  простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

метапредметные –  формирование основных универсальных умений  по работе с информацией:  поиска необходимой информации, применения методов информационного поиска;

личностные–  владение  первичными  навыками  анализа  получаемой  информации;  ответственное  отношение  к  информации  с  учетом правовых  и  этических  аспектов  ее  распространения;  развитие  чувства  личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Решаемые учебные задачи: 

1)  обобщение и систематизация представлений учащихся  о  WWW;  уточнение терминологии, связанной со Всемирной паутиной;

2)  систематизация информации о способах поиска информации в сети Интернет;

3)  знакомство с принципом работы поисковых систем; обзор поисковых систем;

4)  знакомство с правилами составления поисковых запросов.

5) знакомство с сетевой этикой.

Формирование  УУД на этапах урока

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- воспитание требований безопасности

- развитие логического мышления

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль;

- умение обрабатывать  информацию;

- умение делать вывод, на основе полученной информации;

Коммуникативные  УУД:

формирование владения  вести диалог

Познавательные УУД: формирование  основных понятий

Личностные УУД:

совершенствование навыков использования языка запросов на практике

- развитие самокритики, самооценки

Этапы урока.

1.     Организационный момент

Приветствие учителя. Приветствие детей. Занятие своих рабочих мест.

2.     Проверка домашнего задания.

§1.2 РТ. №8, №13(учащиеся №8 разбирают устно, №13 – у доски)

3.     Проверка знаний.

Тестирование, осуществление самопроверки, самооценивание.

1.World Wide Web (WWW)- это

а) поисковая система, расположенная в глобальной сети интернет

б) всемирное хранилище информации, основанное на технической базе сети интернет

в) интернет использующий локальную сеть, для хранения в нем поисковые системы

г) это часть интернета отвечающая за всемирную паутину

2. Выберите не верный вариант. Всемирная паутина

а) представляет собой множество информационных ресурсов, организованных в единое целое,

б) объединяет многочисленные ресурсы, размещенные в компьютерах по всему миру,

в) организованна так что в ней информационные ресурсы представлены не в линейной последовательности, а снабжены ссылками, явно указывающими возможные переходы.

г) организована для работы компьютера и передается только по выделенному кабелю.

3. Гиперссылка

а) ссылки для поиска информации

б) Совокупность Web-страниц

в) выполняют переход между страницами

г) вирус которые перенаправляет вас на зараженный сайт

4. Web сайт -

а) это программа которая отображает информацию из интернета

б) совокупность web-страниц

в) отображение информации в поисковой системе

г) социальная сеть «Вконтакте»

5.Web страница

а) служит для поиска информация

б) служит для выхода в интернет

в) осуществляет переход в интернете

г) на них организованна информация в WWW

6. выберите верное определение поисковых систем

а) Поисковые системы располагаются на специально выделенных компьютерах с мощными каналами связи

б) Поисковые системы это крупнейшие организации в которых сидят специально обученные люди, которые обрабатывают запросы пользователей.

в) Программа установленная на ваш компьютер, которая ищет за вас информацию в интернете.

г) Это и есть система World Wide Web

7. Браузер это-

а) программа шпион

б) программа которая помогает перемещаться по всемирной паутине

в) поисковая программа которая является частью поисковой системы

г) Web-страница

8. укажите что не является браузером

а) Mozila firefox

б) Internet Explorer

в) Rambler

г) Google Hrome

9.что не является поисковой системой

а) Google Hrome

б) Rambler

в) Яндекс

г) Google

10.Укажите что не является типом поиска

а) Поиск по любому из слов

б) Поиск по всем словам

в) Поиск по образу

г)Поиск точно по фразе

Критерии оценивания:

9-10 оценка «5»

7-8 оценка «4»

5-6 оценка «3»

0-4 оценка «2»

4.     Формулирование темы и целей урока.

Решите  ребусы:

1.            Все эти объекты являются информационными хранилищами. Какое из них самое современное? (Архив, библиотека, Всемирная паутина);

2.            Всемирная паутина – это самое большое и современное информационное хранилище.

3.            Что необходимо иметь для поиска во Всемирной паутине (правильно формулировать запросы.)

Сформулируйте тему урока.

Попробуем назвать цели нашего урока:

-узнать…

-научиться…

;

5.     Объяснение темы. (просмотр презентации http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor7.php)

- Что такое Всемирная паутина?

- логические связки языка запросов удобно изображать графически с помощью диаграмм Эйлера – Венна

6.     Изучение темы

Работа в паре, взаимопроверка  (Составляют формулировки запросов, выбирают вариант ответа, изображают схему запроса через диаграмму )

7.     Закрепление

№19, 23 (выполняют вместе с учителем)

8.     Запись домашнего задания

§1.3 РТ. №20, №22

9.     Итоги урока. Рефлексия

Оцени себя и соседа по парте.

- О чем мы говорили? Какова тема урока?

- Что было трудно, а что легко?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

(учащиеся - высказывают мнение о своей работе и работе своего соседа по парте;

- отвечают на вопросы об уроке)

10 Используемая литература:

1.     Л.Л. Босова, А.Ю. Босова« Информатика 7 класс». Бином. 2017.

2.     Л.Л. Босова, А.Ю. Босова« Информатика 7 класс». Рабочая тетрадь. Бином. 2017

3.     Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Методическое пособие. 7 класс. Бином. 2017.

4.     https://infourok.ru/test-po-teme-vsemirnaya-poutina-dlya-klassa-2525663.html

5.     http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor7.php