ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Школьный этап 2021/2022
5-6 классы
Время для выполнения заданий – 60 минут
Таблица с баллами за каждое задание
|
№
задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Итого
|
|
Максимальный
балл
|
5
|
4
|
3
|
7
|
6
|
7
|
3
|
3
|
4
|
12
|
54
|
Задание
№1.
1.
Расставьте
ударения в словах:
Банты, позвонишь, прибыл, положил,
красивейший, хвоя, приговор, завидно, средства, добыча.
Задание
№2.
Выпишите слова, в которых все
согласные звуки твёрдые:
Лыжи,
объём, цирк, мечта, тушь, чаша, сжаться, мотоцикл.
Задание
№3.
Обозначьте состав слов:
Зелень,
выносливость, загорались, наладчик, огурчик, идти.
Задание
№4.
Решите
орфографическую задачу. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Воспоминания ст…рожила,
(не)сп…ши отвечать, зак…ляйся с де…ства, (а,о)ккуратная надпись,
библ…отечные книги, об(а,о)ятельня улыбка, чу…ствуешь радость, уча…ствуешь в
олимпиаде, зап…вать в хоре, об…ед…ниться в группу, ус…ная речь, г(е,и)ган…ские
шаги, ув…дающие цветы.
Задание
№5.
Какими
русскими словами можно заменить заимствованные слова?
Трасса,
дискуссия, авеню, маэстро, фиаско, шеф.
Задание
№6.
Замените
синонимами устаревшие слова.
Очи,
чело, ланиты, уста, перст, глаголет, десница.
Задание
№7.
Анаграмма
- перестановка букв в слове, создающая новое слово (например, роман - норма).
Составьте на основе шести данных слов шесть новых.
Адрес.
Волос. Майка. Сосна. Сокол. Актер.
Задание
№8.
Детей
зовут Вика, Соня, Лера, Коля, Толя и Сева.
Как
их будут звать, когда они
вырастут?
Задание
№9.
В
каждой группе вычеркните "четвертый лишний"
фразеологизм.
1.
Хоть пруд пруди, кот наплакал, тьма-тьмущая, яблоку негде упасть.
2.
Слово в слово, тютелька в тютельку, вилами по воде писано, комар носу не
подточит.
3.
Во все лопатки, сломя голову, черепашьим шагом, в мгновенье ока.
4.
Бить баклуши, гонять собак, палец о палец не ударить, работать не покладая
рук.
Задание
№10.
Определите
части речи. Поставьте в данных словах ударение. Составьте по два предложения
с каждым из слов в разных значениях:
мели,
окуни, пряди, соли.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Школьный этап 2021/2022
7-8 классы
Время для выполнения заданий – 90 минут
Таблица с баллами за каждое задание
|
№
задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Итого
|
|
Максимальный
балл
|
4
|
5
|
3
|
8
|
5
|
5
|
8
|
6
|
4
|
8
|
56
|
Задание
№1.
Определите, сколько раз
встречается звук [т] в предложении:
Директор
подписал документ и отдал его представителю подшефной фабрики.
Задание №2.
В какой из пар нет рифмы:
Договор – матадор
Туфля - капля
Алфавит - позвонит
Завидно - обидно
Повод – газопровод
Задание №3.
Выпиши слово, в котором нет
суффикса –ий, -й:
Придумай, синий, решайте,
лисий.
Задание №4.
Вглядитесь в эти слова: что в них
общего? Выскажите предположение, что общего в значениях этих слов?
Капитан – капуста
Задание №5.
Реши лингвистическую
задачу?
Вчера я видел Миллер, а сегодня – Миллера.
Когда я видел сестру, а
когда брата?
Задание №6.
Слова достоин и удостоен
однокоренные. Почему слово удостоен пишется через е?
Задание №7. Запиши, функцию какого
члена предложения выполняет неопределённая форма глагола (инфинитив) в данных
примерах:
А) Учиться полезно.
Б) Мы договорились
встретиться.
В) Охота странствовать
напала на него.
Г) Мы пришли в библиотеку
заниматься
Задание №8.
Замените
заимствованные слова русскими синонимами.
Креатив, мониторинг, презентация.
Задание
№9.
Расставьте знаки
препинания в предложении с учётом различных оттенков в выражении
смысла высказывания.
Н.В. Гоголь
великий русский писатель автор комедии «Ревизор».
Задание №10.
В
общественном транспорте звучит объявление: «Уважаемые пассажиры! В целях
обеспечения вашей безопасности, находясь на остановочном пункте, не
приближайтесь к движущемуся транспорту до его полной остановки».
Какое слово употреблено здесь
неправильно с точки зрения русского языка? Почему?
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Школьный этап 2021/2022
9 класс
Время для выполнения заданий – 120 минут
Таблица с баллами за каждое задание
|
№
задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Итого
|
|
Максимальный
балл
|
5
|
5
|
5
|
4
|
4
|
5
|
4
|
6
|
7
|
6
|
9
|
60
|
Задание №1.
Найдите
слова с корнями, в которых возможны беглые гласные:
лепесток,
узел, листва, шорох, платок, паутина, ремень, шалаш, мешок, роса, ковер,
солнышко, болото.
Объясните причину
появления «беглых» гласных.
Задание
№2.
Определите
способ образования следующих слов:
вперемешку,
задира, дробленый, пасынок, пароходство, укол, длинноногий, лесостепной, затея,
восторжествовать.
Задание №3.
Дайте
толкование слов или подберите к каждому из заимствованных слов русские
синонимы:
альтернатива,
дайджест, престиж, импичмент, консенсус.
Задание №4.
Какие
из шести слов исторически произошли от одного корня:
очевидно,
заочный, воочию, разочаровать, очутиться, очки?
Задание №5.
Какую
синтаксическую роль в предложении выполняют выделенные слова?
А) Он дал
мне письмо с просьбой опустить его в почтовый ящик.
Б) Ветви елей
тянулись к моему лицу.
В) Целыми
днями они ловят рыбу, а потом сматывают удочки и идут домой варить уху.
Г) Я жду не
дождусь окончания работы.
Задание №6.
Составьте
предложения, употребив каждое из приведенных ниже слов в соответствии с его
лексическим значением. Как называются эти слова?
Целый-цельный,
тактичный-тактический, опасный-опасливый
Задание №7.
Выберите
правильный вариант значения слов:
скрупулёзный
1)
слишком требовательный, придирчивый
2)
мелочный
3)
добросовестный, выполняющий работу тщательно, не упускающий мельчайших деталей
4)
точный до мелочей, чрезвычайно тщательный
лояльный
1)
держащийся формально в пределах законности, нейтрально-благожелательного
отношения к кому(чему)-либо
2)
местный, не выходящий за определенные пределы
3)
действующий в соответствии с законом
4)
признанный, допускаемый законом
Задание №8.
Сокол – хищная птица, отличается острым
зрением и быстротой полета, особенно при преследовании добычи. Существует очень
странное выражение: «гол как сокол». Какая тут связь?
Задание №9.
Закончите фразы:
«С точки зрения частеречной
принадлежности командующий может быть … и … .
Решительно может быть … и … .
Стоп может быть … и … .
Вразрез может быть … и …».
Подтвердите получившиеся
высказывания примерами.
Задание №10.
Расставьте
знаки препинания в данном предложении:
Я вернусь
в этот город когда исчезнет боль воспоминаний и ничто не напомнит мне о
трагических днях юности.
Сколько вариантов
расстановки знаков препинания предполагает этот текст? Объясните ваш выбор.
Задание №11.
Дайте
определение изобразительно выразительным средствам, использованным в цитате.
Приведите примеры употребления этих средств в других произведениях.
Швейцара
мимо он стрелой
Взлетел по
мраморным ступеням…
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Школьный этап 2021/2022
10-11 классы
Время для выполнения заданий – 150 минут
Таблица с баллами за каждое задание
|
№
задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Итого
|
|
Максимальный
балл
|
6
|
12
|
7
|
8
|
7
|
6
|
6
|
5
|
6
|
3
|
6
|
72
|
Задание №1.
Найдите
и исправьте ошибки в транскрипции приведенных ниже слов.
Шёл
[ш’ол], ширь [шир’], ёж [j’ош], в игре [выгр’э], всё [фс’о], из искры [изыскры],
детский [д’этск’ий], панцирь [панцыр’], в клуб [вклуп], косьба [кас’ба], идешь
[ид’ош’].
Задание
№2.
Определите
контекстуальное лексическое значение выделенных слов и укажите способ
переноса значении (метафора, метонимия, синекдоха).
1) Все живо там:
холмы, леса, / Янтарь и яхонт винограда, / Долин
приютная краса, / И струй и тополей прохлада. (А.Пушкин) 2) Гирей сидел,
потупя взор, / Янтарь в устах его дымился. (А.Пушкин) 3)
Гостья очутилась в платье модного покроя и цвета и в длинных хвостах
на шее; жасмины понеслись по всей комнате. (Н.Гоголь)
4) Сидят в гостиной шали и сюртуки, вздыхают, чаек
попивают с апельсинчиком. (И.Шмелев) 5) И вдруг, как бы сорвавшись с
цепи, заплясали оба зала, а за ними заплясала и веранда.
(М.Булгаков)
Задание №3.
Определите
лексическое значение выделенного слова. К активной или пассивной
лексике оно относится? Почему? Назовите фразеологизм, в состав
которого входит это слово, и укажите значение этого фразеологизма.
Лжешь ты все! –
завопил Раскольников, уже не сдерживаясь, – лжешь, полишинель
проклятый! (Ф.Достоевский)
Задание №4.
Как называют
жителей Курска? Омска? Архангельска? Назовите не менее пяти суффиксов,
с помощью которых образуются названия жителей русских городов, приводя по
одному примеру. Суффиксы графически выделите.
Задание №5.
Какие предлоги
называются производными? В предложениях из «Чтений и рассказов по
истории России» С.М. Соловьева найдите производные предлоги и укажите, на базе
каких частей речи и каким способом они образовались.
1) Они-то [Кий,
Щек и Хорив] построили этот город [Киев], да после изгибли. 2) Когда волохи
[влохи, влахи, волхва] напали на славян подунайских, поселились сзади них и
стали их притеснять, то славяне опять начали двигаться к северу. 3) Здесь
беспрепятственнее могла собраться русская земля в одно государство и собралась
около Москвы. 4) Но опасность большая вставала теперь с Запада, благоразумие требовало
идти навстречу к ней. 5) Еще большее раздражение возбудила против
себя Швеция в трех других соседних государствах – Дании, Польше и России. 6)
Дело не ограничивается движением внутри известного народа, оно обхватывает и
другие народы.
Задание
№6.
Определите
значение и происхождение следующих выражений:
а) рядиться в павлиньи перья
б) пригреть змею на груди
в) по Сеньке и шапка
Задание №7.
Укажите
автора и название произведения, откуда взят этот текст:
…Ты
жил, старик!
Тебе
есть в мире что забыть,
Ты
жил, - я (также, так же) мог бы жить!
Меняется
ли смысл высказывания в зависимости от написания (слитного или раздельного)
выделенных слов? Какой вариант предпочел автор произведения?
Задание №8.
Можно
ли считать слова ИТОГ, ПОТОМСТВО родственными с исторической точки
зрения? Мотивируйте свой ответ.
Задание №9.
Укажите,
какой частью речи является слово РАЗ в каждом примере.
1. Уж сколько раз твердили миру
2. Раз в начале осени я отправился на охоту
3. Раз ты обещал – сделай
4. В прошлый раз я это уже говорил
5. Платье ей в самый раз.
6. А он приятелю раз по руке
Задание №10.
В
приведённых ниже поэтических отрывках найдите грамматически неверные формы.
Приведите правильный вариант.
И когда его день кончился молча и странно,
И кони его впервые остались легки,
То пламя свечей её, кольца ключей её,
Нежный, как ночь. Мрамор плечей её,
Молча легли в камень его руки.
(Б.Гребенщиков)
От брызгов синий холм стоит,
Далече рёв в лесу гремит.
Г.Р.Державин)
Не встретит ответа
Средь шума мирского
Из пламя и света
Рождённое слово…
(М.Ю.Лермонтов)
Задание
№11.
Какие
средства выразительности используются автором в тексте. Приведите примеры.
Барышня, не ожидавшая такого ласкового приема,
просияла и описала милостивому государю все курские развлечения... Она
рассказала, что у нее есть брат-чиновник, кузены-гимназисты... Егор подал чай.
Барышня робко потянулась за стаканом и, боясь чамкать,
начала беззвучно глотать...Милостивый государь глядел на нее и ухмылялся... Он
уже не чувствовал скуки...
- Ваш жених хорош собой? - спросил он. - А как вы с
ним сошлись?
Барышня конфузливо ответила на оба вопроса. Она
доверчиво подвинулась к милостивому государю и, улыбаясь, рассказала, как
здесь, в Питере, сватались к ней женихи и как она им отказала...
(А.П.Чехов)
ОТВЕТЫ
5-6
классы.
1.
БАнты, позвонИшь, прИбыл, положИл, красИвейший, хвОя, приговОр, завИдно,
срЕдства, добЫча.
(За каждый правильный ответ-0,5 балла.)
2.
Лыжи, цирк, тушь, сжаться, мотоцикл. (За каждый правильный ответ-0,5 балла.)
3.
Зелень. Вы-нос-лив-ость. За-гор-а-л-и-сь. На-лад-чик. Огурч-ик. Ид-ти. (За каждый правильный
ответ-0,5 балла.)
4. Воспоминания
стАрожила, не спЕши отвечать, закАляйся с деТства, Аккуратная надпись,
библИотечные книги, обАятельня улыбка, чуВствуешь радость, учаСТвуешь в олимпиаде,
запЕвать в хоре, обЪедИниться в группу, усТная речь, гИганТские шаги, увЯдающие
цветы.
(За
каждый правильный ответ-0,5 балла.)
5. Дорога, спор,
улица, композитор, поражение (неудача), начальник. (За каждое слово – 1 балл)
6. Глаза, лоб,
щеки, губы, палец, говорит, рука. (За каждое слово – 1 балл)
7.Среда, слово,
кайма, насос, колос, терка.
(За каждый правильный ответ-0,5 балла.)
8.Виктория, Софья,
Валерия, Николай, Анатолий, Всеволод. (За каждый правильный ответ-0,5 балла.)
9.
1.Кот наплакал.
2.Вилами по воде
писано.
3.Черепашьим
шагом.
4.Работать не
покладая рук.
(За каждый правильный ответ-1 балл.)
10.
мелИ (гл. повел.
накл.) – мЕли (сущ. мн.ч.)
окунИ (гл. повел.
накл.) – Окуни (сущ. мн. ч).
прядИ (гл.
повел.накл) – прЯди (сущ. мн.ч.).
солИ (гл.
повел.накл.) - сОли(сущ. мн.ч.).
(За
каждое правильно построенное предложение - 0,5 балла, за ударение -0,5 балла,
за определение частей речи – 0,5 балла).
7-8
классы
1. Звук
[т] встречается –6 раз (без учета мягкого [т])
2. ПОвод – газопроВОД
3. Синий
4. Капитан
и капуста
Оба
слова начинаются с кап- (2 балла)
В языке
древних римлян было слово капут. Это слово означало «голова».
Капитан стоит во главе команды. А начальников, руководителей нередко называют
«голова».
Плотный,
круглый кочан капусты среднего размера отдаленно напоминает человеческую
голову.
Отдаленное
сходство с головой породило такие разные слова, как капитан и капуста
(6 баллов за
развернутый ответ).
5. Миллер
– иноязычная фамилия, оканчивающаяся на согласную букву. В соответствии с
правилом иноязычные существительные, обозначающие лиц женского пола и
оканчивающиеся на согласную, не склоняются, т.е. видел Миллер – значит, видел
сестру, а видел Миллера – брата (мужская фамилия склоняется).
(5 баллов
за развернутый ответ).
6. Слово удостоен
– краткое причастие.(2 балла) Полная форма причастия удостоенный
образована от глагола удостоить при помощи суффикса - енн (3 балла).
7. А)
подлежащее
Б) дополнение
В) определение
Г) обстоятельство
(За каждый правильный ответ-2
балла.)
8. Креатив –
творчество + оригинальность, новизна; смекалка, остроумное решение проблемы.
Мониторинг – наблюдение, сбор и обработка информации, контроль за исполнением.
Презентация – представление чего-нибудь.
(За каждый правильный
ответ-2 балла.)
9. 1) Н.В.
Гоголь, великий русский писатель, - автор комедии «Ревизор».
2) Н.В. Гоголь – великий русский писатель, автор комедии «Ревизор».
(По 1 баллу за каждое
предложение, по 1 баллу за объяснение знаков препинания).
10. В объявлении неправильно употреблено притяжательное местоимение ваш.
Упоминаемая здесь безопасность относится к тому же лицу, которое
«находится» и «приближается». Следовательно, надо сказать: «Уважаемые
пассажиры! В целях обеспечения своей безопасности… не приближайтесь…».
Другой возможный вариант: «Уважаемые пассажиры! В целях обеспечения вашей
безопасности советуем вам…не приближаться…».
9
класс
1. Лепесток
(лепестка), узел (узла), платок (платка), ремень (ремня), мешок (мешка), ковер
(ковра). Причина – процесс падения редуцированных гласных звуков.
(За каждый
правильный ответ – 0,5 балла, за правильное объяснение-2 балла).
2. Вперемешку-приставочно-суффиксальный
задира
-бессуффиксный
дробленый-
суффиксальный
пасынок-приставочно-суффиксальный
пароходство
-суффиксальный
укол-бессуффиксный
длинноногий-сложение
лесостепной,-суффиксальный
затея-бессуффиксный
восторжествовать-приставочный
(За каждый
правильный ответ – 0,5 балла)
3.
Альтернатива - Необходимость выбора одного из двух (или нескольких) возможных
решений.
Дайджест-периодическое
издание, перепечатывающее материал (в сокращении) из других изданий.
Престиж
- авторитет, влияние, которым пользуется кто-л.
Импичмент-привлечение
к ответственности высших должностных лиц за нарушение законов страны.
Консенсус-общее
согласие по спорным вопросам, достигаемое в результате обсуждения.
( За каждый правильный
ответ – 1 балл)
4.Очевидно,
заочный, воочию, очки. Общий исторический корень ок\оч
( За каждый
правильный ответ – 1 балл)
5.а) определение;
б) определение; в) обстоятельство цели (с какой целью? или для чего?); г)
сказуемое.
( За каждый правильный
ответ – 1 балл)
6.В предложениях
должно проявиться следующее значение слова:
Целый – полный,
без изъятия
Цельный –
сплошной, состоящий из одного вещества
Тактичный-обладающий
тактом
Тактический-прием
для достижения цели
Опасный-способный
причинить вред, несчастье
Опасливый-недоверчивый,
настороженный.
Эти слова –
паронимы.
( За каждое
предложение – 0,5 балла, за объяснение -2 балла)
7. Скрупулёзный -
4) точный до мелочей, чрезвычайно тщательный.
Лояльный - 1)
держащийся формально в пределах законности, нейтрально-благожелательного
отношения к кому(чему)-либо.
( За каждый
правильный ответ – 2 балла)
8. Сокол – хищная
птица и выражение «гол как сокол» никак не связаны. «Сокол», голый и гладкий,
так называли старинное стенобитное орудие из чугуна. Его подвешивали на
железных цепях и ломали с успехом любую стену, и каменную, и деревянную.
9. Командующий
может быть сущ. и прич.
Решительно может
быть прилаг., нареч. и частицей.
Стоп может
быть сущ. и междомет.
Вразрез может
быть нареч. и предлогом.
( За каждое
правильное объяснение – 0,5 балла, за каждый пример – 0,5балла)
10. Существует два
варианта расстановки знаков препинания в этом предложении.
Первый: если это
сложноподчиненное предложение с двумя однородными придаточными, во втором из
которых союзное слово когда опущено как повторяющееся, то ставится только одна
запятая - перед "когда": Я вернусь в этот город, когда исчезнет
боль воспоминаний и (когда) ничто не напомнит мне о трагических днях юности.
Второй: если
данное предложение рассматривать как предложение смешанного типа (с сочинением
и подчинением), то придаточное времени - когда исчезнет боль воспоминаний -
находится на стыке двух простых предложений в составе сложносочиненного и
поэтому обособляется с двух сторон: Я вернусь в этот город, когда исчезнет
боль воспоминаний, и ничто не напомнит мне о трагических днях юности.
(За расстановку
знаков препинания – 2 балла, за правильное объяснение 4 балла)
11. Инверсия,
метафора, сравнение.
( За каждый
правильный ответ – 2 балла, за каждый пример - 1 балл)
10-11классы
1.Шел [шол], ширь [шыр’], детский
[д’эцк’иj’], в клуб
[фклуп], косьба [каз’ба], идешь [ид’ош].
( За каждый
правильный ответ – 1 балл)
2.Янтарь
и яхонт винограда – цвет ягод винограда (метафора)
Янтарь
дымился – трубка из янтаря (метонимия)
Хвосты
на шее - деталь туалета (синекдоха)
Жасмины
по комнате – запах духов (метонимия)
Шали
и сюртуки – женщины и мужчины (метонимия)
Оба
зала, веранда – находящиеся в данных помещениях (метонимия)
(За объяснение лексического
значения - по 1 баллу, за указание способа переноса значения – по 1 баллу)
3.Полишинель - в данном случае,
болтун.
Секрет полишинеля. Выражение
происходит от имени комического персонажа французского театра — задиры, шута и
болтуна, который сообщал под секретом известные всем вещи. Неисправимый болтун,
он совершенно не умеет хранить секреты. Герой кукольной комедии постоянно
сообщает, что думает, не жениться ли ему.
( За правильный ответ - 3 балла,
за объяснение – 4 балла)
4. Куряне, омичи,
архангелогородцы.
-Ц-(-ЕЦ), -АНИН-
(-АН-), -ЯК-, -ИЧ-, -ИТ-
( За
правильный ответ - 3 балла, за суффиксы с примерами – по 1 баллу)
5. Производными
называются предлоги, образованные от самостоятельных частей речи путём утраты
ими своего значения и морфологических признаков.
Производные
предлоги разделяются на наречные, отымённые и отглагольные.
Они-то [Кий, Щек и Хорив] построили
этот город [Киев], да после изгибли. 2) Когда волохи [влохи, влахи, волхва]
напали на славян подунайских, поселились сзади них и стали их
притеснять, то славяне опять начали двигаться к северу. 3) Здесь
беспрепятственнее могла собраться русская земля в одно государство и собралась около
Москвы. 4) Но опасность большая вставала теперь с Запада, благоразумие
требовало идти навстречу к ней. 5) Еще большее
раздражение возбудила против себя Швеция в трех других соседних
государствах – Дании, Польше и России. 6) Дело не ограничивается движением внутри
известного народа, оно обхватывает и другие народы.
Все предлоги образованы путём
перехода из наречий.
( За каждый правильный ответ - по
1 баллу, за объяснение – 2балла)
6.
а) Рядиться в павлиньи перья- неодобр. Пытаться показать себя более
значительным, чем есть на самом деле.
Выражение
вошло в русский язык из басни И. А. Крылова ”Ворона” (1825), в которой ворона,
желая быть самой красивой, воткнула себе в хвост павлиньи перья. Но павы
набросились и ощипали ее так, что даже сестры-вороны ее не узнали. Басня
”Ворона” восходит к басням Эзопа, Лафонтена и др.
б)
Пригреть змею на груди - проявлять внимание, заботу, любовь к человеку,
который впоследствии платит неблагодарностью.
Выражение
- из древнегреческой притчи о землепашце, который нашёл замерзшую змею и
положил её к себе за пазуху. Отогревшись, она ужалила своего спасителя. Притча
имеет и другой вариант: крестьянин находит змеиное яйцо, кладёт его за пазуху,
где оно было согрето его теплом и из него вылупилась змея, которая тут же
ужалила своего спасителя. Притча была положена Эзопом в основу басни
”Крестьянин и змея”.
в) По Сеньке и
шапка
Знатность
рода бояр в старой Руси можно было легко установить по высоте их меховых
«горлатных» (горлатными они назывались потому, что мех для них брался с горла
убитого зверя) шапок. Чем знатней и сановней был вельможа, тем выше вздымалась
над его головой такая шапка.
Простой
народ не имел права (да и средств) на ношение этих роскошных шапок из куньего,
бобрового или собольего меха. Отсюда и родились пословицы: «По Сеньке и шапка»
или «По Ерёме и колпак», то есть: каждому честь по заслугам.
( За правильный
ответ - по 2 балла)
7. а)"Мцыри"
М.Ю.Лермонтова.
б) В зависимости
от слитного или раздельного написания смысл высказывания меняется. Если также
написать слитно, то есть как союз, тогда логическое ударение падает на
выражение мог бы жить. "Ты жил, - (также = тоже = и) я мог бы жить!",
то есть "и я мог быть в процессе жизни". В случае раздельного
написания перед нами наречие степени так и частица же, тогда логическое
ударение падает на наречие так, а в контексте реализуется значение сравнения,
сопоставления: "Я так же (как и ты) мог бы жить".
в)М.Ю. Лермонтов
предпочел слитное написание.
(За каждый
правильный ответ – по 2 балла)
8.Оба слова были
образованы от одного и того же указательного местоимения то, но в разных
формах, следовательно, в них можно выделить общий исторический корень. Итог-
это усеченная форма итого,в свою очередь итого образовалось сращением частицы
(союза) и с указательным местоимением того.
(5 баллов за
развернутый ответ).
9.
1. Уж сколько раз
твердили миру.(сущ.)
2. Раз в начале
осени я отправился на охоту.(наречие)
3. Раз ты обещал –
сделай.(союз)
4. В прошлый раз я
это уже говорил.(сущ.)
5. Платье ей в
самый раз.(наречие)
6. А он приятелю
раз по руке.(междометие)
(За каждый
правильный ответ – 1 балл)
10. Плечей –
плеч, брызгов – брызг, из пламя – из пламени.
(За каждый
правильный ответ – 1 балл)
11. Ирония ,
эпитеты, экспрессивная разговорная лексика
(За каждый
правильный ответ с примером – 2 балла)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.