Статья
в Брянскую учительскую газету
Делегат
Всероссийского съезда учителей географии (Учитель географии, директор МОУ
«Домашовская СОШ» Брянского района ) Корягина Наталья
Павловна
Всероссийский съезд учителей
географии
В МГУ имени М.В. Ломоносова
Московский государственный
университет имени М.В.Ломоносова возрождает традиции проведения Всероссийских
съездов школьных учителей. В октябре 2010
г. в стенах МГУ прошел съезд учителей математики, в марте – июне 2011
г. проводились съезды учителей информатики, физики и биологии.
28-29 октября 2011
г. в МГУ состоялся Всероссийский съезд учителей географии, на котором
обсуждалось состояние и перспективы развития школьного географического
образования в контексте основных принципов национальной образовательной инициативы
«Наша новая школа».
Съезд проводился в тесном
сотрудничестве Московского университета, Русского географического общества
(РГО), Всероссийской ассоциации учителей географии (РАУГ).
Торжественное
открытие съезда состоялось 28 октября 2011
г. в Доме культуры МГУ на Ленинских горах. В
торжественном открытии съезда приняли участие президент Русского
географического общества, глава МЧС Сергей Кужугетович Шойгу, ректор МГУ
им. М.В. Ломоносова, вице- президент РАН, академик РАН Садовничий Виктор Антонович,
декан географического факультета, академик РАН, первый вице-президент
РГО Касимов Николай Сергеевич, директор института географии Российской
академии наук (ИГРАН), вице- президент РГО Котляков Владимир Михайлович,
профессор МГПУ , президент Российской ассоциации учителей географии Лобжанидзе
Николай Николаевич и др.
С приветственным
словом выступил президент РГО, министр
МЧС РФ
ШОЙГУ С.К.:
-
На этом съезде могут и должны быть выработаны, как минимум, новые стандарты в
области географической науки, преподавания географической науки. Это первое.
Второе: у нас масса проектов, которые мы предполагаем делать вместе с
учительским сообществом, с учителями географии в области популяризации этой
науки. Он напомнил, что когда-то на географию в школах отводилось по 17 часов,
сегодня преподавание сократилось почти в два раза. Согласно стандартам ЮНЕСКО,
география входит в пятерку обязательных предметов, которые несут основные
знания, необходимые для жизни школьников, уточнил глава РГО. "Все это надо
возродить. И когда мы понимаем, что для других предметов устанавливаются
образовательные стандарты, нам это тоже надо делать", - заключил Шойгу,
добавив, что в этом должны помочь Русское географическое общество и
Министерство образования.
Далее
выступил ректор МГУ Садовничий В.А. с докладом «О географии и её преподавании в
школе», в котором подчеркнул роль современной географии в жизни общества. Остановил
внимание делегатов и участников съезда на злободневных вопросах - как
поддержать пошатнувшийся престиж эколого-географического образования, что
представляет собой учебник 21 века, что думают о школьном географическом
образовании ученые, стоящие на передовых рубежах наук о земле, чем университет
может помочь школе. Вот те проблемы, которые будут обсуждаться на съезде.
В. Садовничий зачитал приветствие делегатам и участникам
Всероссийского съезда учителей географии от имени председателя правительства
Российской Федерации В.В. Путина:
«Возрождение подобных съездов - востребованная инициатива. Такие
встречи должны способствовать росту престижа профессии учителя географии.
Наставническая и просветительская миссия школьных педагогов заслуживает
большого уважения. Нынешний съезд станет авторитетной площадкой для дискуссий
делегаций с ведущими учеными и аналитиками, с членами Русского географического
общества, с руководителями профильных учреждений и ведомств. Такой серьезный
диалог позволит учителям, приехавшим из разных регионов России, обменяться
накопленным опытом, приобщиться к последним достижениям науки и современной
образовательной системы», - говорится в приветствии.
Приветственное
слово от лица министра образования А.А. Фурсенко произнес заместитель министра
М.В. Дулинов. Он отметил, что «съезд объединяет тех, кто все свои силы и
энергию вкладывает в воспитание молодого поколения, а значит в будущее нашей
страны. От учителей во многом зависит то, какими станут наши дети, какие знания
они приобретут», добавив, что «предложения и рекомендации, которые будут
разработаны в ходе глубокого и детального обсуждения вопросов географического
образования, поспособствуют повышению уровня географической науки».
В
рамках первого дня работы съезда прошли пленарные заседание «Современная
география и географическое образование» и «Современное состояние географической
науки». Во время съезда была организована кинопрограмма - участники съезда
смогли увидеть документальные фильмы «Олимпийский дневник», посвященный ХХ
Всероссийской олимпиаде школьников по географии, и «Неизвестный Хейердал».
В фойе прошла тематическая выставка, где были представлены
материалы ведущих издательств, периодической литературы ( журнал «География»,
журнал «География и экология в школе XXI века», Научно-популярный и
образовательный журнал "Экология и жизнь", журнал "География в
школе", журнал «Живописная Россия», Учительская газета и др).
Работа
второго дня съезда была организована в виде тематических секций,
посвященных различным аспектам современного школьного географического
образования.
1 секция: «Новые государственные образовательные
стандарты: проблемы и условия реализации»
2 секция: «Содержание и методы школьного
географического образования»
3 секция: «Практическая составляющая школьного географического
образования»
4 секция: «Современный учебно-методический комплекс по
географии»
5 секция: «Информатизация школьного географического
образования»
6 секция: «Педагогическое образование и повышение
квалификации учителей географии»
7 секция: «Качество географического образования»
8 секция «Профессиональные сообщества учителей географии»
На съезде обсуждались и очевидные больные темы,
дискуссия по которым в рамках съезда идёт и в разных аудиториях, и в кулуарах.
Например, в нынешнем обилии и разнобое географической обучающей литературы
бывает сложно ориентироваться. Этому способствует и новый Федеральный государственный
образовательный стандарт (ФГОС), в рамках которого уже идёт подготовка
учебников по девяти линиям, причём их количество может расти.
Говорилось также о том, что нужна
профессиональная экспертиза ЕГЭ со стороны профессионалов – учителей, пока
недостаточно вовлечённых в этот процесс, хотя формы их участия в этом процессе
остались спорным вопросом.
Отсутствие достаточно строгих критериев оценки
качества образования также привели к тому, что учителя и другие эксперты в
области образования сейчас говорят о необходимости введения поправок в закон об
образовании, с тем, чтобы прописать ряд конкретных методических рекомендаций
непосредственно в текст закона.
Другая проблема, связанная с географической и,
в целом, естественнонаучной подготовкой школьников – падения качества знаний,
начиная с 4-го класса. В начале обучения у школьников и выше интерес, и лучше
усвоение знаний, чем в преддверии выпускных экзаменов.
Отчасти это связано именно с ними: «Зачем мне
учить вашу географию, если надо готовиться к ГИА и ЕГЭ» - обычная и вполне
объяснимая позиция. А ЕГЭ по географии выбирают очень немногие по целому ряду
причин, о которых мы уже не раз писали, в том числе и в материалах по Съезду.
Также «привычно» было сказано о том, что 1 час
географии в неделю в 6-м классе – недостаточно, и что второй – «региональный»
час, у географов обычно забирают в пользу других предметов.
Наконец, «вечный» вопрос, который тоже был
поднят: когда мы говорим о качестве географических знаний и оцениваем его
качественно («высокое» или «низкое») и, далее – количественно (в баллах или
как-либо ещё), какие у нас для этого основания? Необходимое качество любого
предмета определяется его назначением. Так, вряд ли при изготовлении мебели
требуется точность до микрометров и, если она не соблюдена, нельзя говорить о
плохом качестве изделия.
Вопрос в том, для чего именно нужна география и
определённый набор географических знаний (вместе с умением ими пользоваться)
даже тем, кто не собирается быть профессиональным географом. Если мы не встаём
на позицию фонвизинского Митрофанушки с его знаменитым «зачем география, коли
извозчики есть», то желательно было бы сформулировать, зачем именно она нужна.
Дело в том, что человеку необходимо обладать определённым набором и
«бесполезных» знаний. Помимо морального удовлетворения и репутации культурного
и образованного человека определённая сумма «бесполезных» знаний в разных
отраслях даёт синергетический эффект и помогает человеку в решении, в том
числе, и его профессиональных задач, где бы он ни работал.
Что съезд даст географии? Этот вопрос
неоднократно задавался в ходе съезда, и его участники формулировали свои
ожидания и предложения. Они у разных участников, оказались, в общем, сходными.
Первое – нужно упорядочить сами учебные
материалы. Сейчас выпускается множество учебников – «клонов», кроме того –
многие учебники расходятся концептуально. Это приводит в растерянность не
только учеников, но и учителей. Отдельный вопрос – каким образом можно было бы
решить эту проблему.
Следующая проблема – слишком мало часов в школе
отводится обучению географии (об этом на съезде, как говорится, только ленивый
не сказал). Одна из причин – в том, что почти не осталось вузов, где требуются
результаты экзаменов по географии.
Суммируя высказывания всех участников съезда -
если изложить самые больные вопросы понятным языком, то это будут:
1.
Недостаточное количество часов, отводимое для географии в
школе, и игнорирование географии вузами;
2.
Слабая материально-техническая база, недостаток
финансирования;
3.
Беспорядок в программе школьной географии, разнородность
учебных материалов.
Впервые с 1915 года Русское географическое
общество провел Всероссийский съезд учителей географии. В двухдневной работе
съезда приняли участие около 600 делегатов, представляющих 80-тясячную
армию учителей географии России. Среди них – школьные учителя географии,
специалисты по педагогике и методике преподавания географии, руководители
образовательных учреждений, преподаватели вузов, представители органов
управления образованием.
Делегаты
(члены регионального отделения РГО- Заварзин Олег Владимирович, директор школы
№56 г Брянска и директор МБОУ «Домашовская СОШ» Брянского района Корягина
Наталья Павловна ,учитель географии г.Брянск -Афиногенова Алла Викторовна,
учитель географии г.Клинцы -Гарочкина Лидия Константиновна ) из Брянской
области приняли активное участие в работе съезда.
Заварзин
Олег Владимирович выступил в прениях на пленарном заседании, где высказал
мнение о значимости практической составляющей предмета географии, о возрождении
экскурсий, походов, полевых практик, экспедиций.
Корягина Н.П.,
Афиногенова А.В. приняли участие в работе 3-й секции, где обменялись опытом
работы с коллегами из Хабаровского края, Адыгеи, г.Великого Новгорода,
г.Энгельса и других регионов России. Лучшие учителя страны рассказали о своих
уникальных наработках.
29 октября были подведены итоги съезда, общим голосованием
принята резолюция, представлена на сайте: htt://www.geogr.msu.ru.
В торжественном закрытии делегаты и участники съезда
исполнили гимн на музыку «Марш энтузиастов» (слова В.П. Максаковского, который
написал его ещё будучи студентом МГУ).
Много хороших песен и слов на свете,
Каждый, кто юн и весел.
Пускай поет о наем факультете.
Как честь родного города,
Нам это слово дорого,
В нем столько сказано,
С ним столько связано,
Что только в песне передать.
Припев:
Разные пути питомцев геофака.
От южных гор до северных морей.
Но за скитаньями, за расстояньями
Мы никогда не забываем друзей.
Первый ( второй в современной
истории) – после перерыва, длительностью почти в 100 лет - географический съезд
состоялся! Это выдающееся событие в истории отечественного образования,
тем более он состоялся в год 300-летия М.В.Ломоносова, чьи заслуги перед
географией велики. Его имя присвоено многим географическим объектам на суше и в
космосе.
Для меня, думаю, что и для всех
участников, географический съезд тоже стал ярким событием в жизни. Это
возможность обменяться мнением, обсудить наболевшие вопросы для всех географов,
встретиться с интересными людьми и ведущими учеными, приобщиться
к последним достижениям науки и современным образовательным технологиям,
почувствовать, что ты не одинок и у тебя есть близкие по духу люди.
Приехав домой, делегаты и участники съезда должны
попытаются реализовать главные идеи съезда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.