Введение счета от 5 до 10. Буква Сс

Урок № 4

Класс: 2 параллель

Учитель: Скворцова Л.В.

Дата: 12.09.2016

Тема урока: Введение счета от 5 до 10. Буква Сс

Цель урока: формирование произносительных навыков.

Задачи урока: обучающие: 1)научить писать букву Сс, 2) тренировать ввести и первично закрепить счет от 5 до 10; развивающие: 1) развивать у учащихся воображение, произвольную память, произвольное внимание, 2) создать благоприятные условия для снижения тревожности; воспитательные: приучать учащихся к самостоятельной работе;

Личностные УУД: ориентация на понимание причин успеха, мотивация изучения ин. яз., стремление к совершенствованию.

Метапредметные УУД: 1. Познавательные: формировать внимательное и уважительное отношение друг к другу, к совместной деятельности;

2.Регулятивные: целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную.

Коммуникативные: формировать собственное мнение и позицию.

Тип  урока: урок систематизации знаний

Оборудование урока: презентация, CD, доска.

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Предметные УУД
1.Самоопределение	Учитель приветствует учащихся, оценивает готовность учащихся к уроку.	Учащиеся приветствуют учителя, включаются в речевую деятельность.	ЛУУД: формирование Мотивации к учению.
2.Актуализация знаний и фиксирование затруднений, фонетическая зарядка	Учитель проводит фон.зарядку, проверяет Д/З, фиксирует его затруднение.	Учащиеся повторяют звуки в словах и предложениях. Учащиеся предъявляют Д/З, корректируя в случае необходимости.	РУУД: самоанализ и самоконтроль.
3.Постановка учебной задачи,целей урока.	Учитель предлагает посмотреть видеоролик с числительными (от 1 до 10) и на правило в учебнике (стр. 9), повторить их за учителем  и назвать тему и цель урока.	Учащиеся смотрят видеоролик и правило, повторяют числительные  и называют тему и цель урока.	РУУД: владение целеполаганием. ПУУД: устанавливать причинно-следственные связи.
4. Составление плана, стратегии по разрешению затруднения.	1)      Учитель предлагает записать правило в тетрадь и постараться его запомнить. 2)      Учитель предлагает повторить животных по карточкам. (Учитель показывает карточки учащимся)	1)      Учащиеся записывают правило в тетрадь и запоминают. 2)      Учащиеся называют животных по карточкам.	ПУУД: Осуществлять поиск инф-и, устанавливать причинно-следственные связи; КУУД: устанавливать рабочие отношения; ЛУУД: формирование мотивации к учению.
5. Динамическая пауза	Учитель организует динамическую паузу.	Учащиеся выполняют упражнения.	ЛУУД: формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной деятельности.
6. Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.	1)      Учитель предлагает записать букву Сс по строчке в тетрадь. 2)      Учитель предлагает повторить счет от 1 до 10 и назвать животных по номерам.	1)      Учащиеся записывают букву Сс. 2)      Учащиеся повторяют счет и называют животных по номерам.	ПУУД: Осуществлять поиск инф-и, устанавливать причинно-следственные связи; КУУД: работа в парах, устанавливать рабочие отношения ЛУУД: формирование мотивации к учению; РУУД: самоанализ и самоконтроль;
7.Этап рефлексии деятельности.	Учитель предлагает сказать свое мнение об этапах урока, дает оценку работы учеников на уроке, стимулирует на дальнейшую работу, предлагает записать д/з (пропись, буква Сс)	Учащиеся выражают свое мнение, анализируют собственные достижения и задают вопросы , записывают д/з.	РУУД: с достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли и осуществляют самоанализ и самоконтроль.