Введение в мировую художественную культуру

• 1 слайд

  Программа внеурочной деятельности
  «Введение в мировую художественную культуру»
  Татьяна Владимировна Мельникова, учитель начальных классов, МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 3» (г. Бийск)
  

• 2 слайд

  1 класс «История игрушек и их значение в жизни человека»
  
  2 класс «Азбука искусства»
  
  3 класс «Славянская культура»
  
  4 класс «Алтайская культура»
  

• 3 слайд

  1 класс «История игрушек и их значение в жизни человека»
  
  2 класс «Азбука искусства»
  
  3 класс «Славянская культура»
  
  4 класс «Алтайская культура»
  

• 4 слайд

  1 класс «История игрушек и их значение в жизни человека»
  Цель:
  знакомство учащихся с историей игрушек, с отраженным в них общественным укладом, бытом, нравами и обычаями, техническими и художественными достижениями;
  развитие индивидуальной способности ребенка к образному восприятию мира, творческого воображения, углубление и обогащение его эмоциональной жизни.
  

• 5 слайд

  Примерное поурочное планирование курса «МХК», 1 класс
  

• 6 слайд

  Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения данного курса:
  чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
  уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
  сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
  сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру,
  овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
  умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
  
  

• 7 слайд

  Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:
  овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
  овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
  умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
  умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
  
  

• 8 слайд

  Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения курса «История игрушек и их значение в жизни человека»:
  эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
  применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
  способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать некоторые произведения русского и мирового искусства;
  усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
  умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
  умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения традиционной культуры.
  

• 9 слайд

  1 класс «История игрушек и их значение в жизни человека»
  
  2 класс «Азбука искусства»
  
  3 класс «Славянская культура»
  
  4 класс «Алтайская культура»
  

• 10 слайд

  Примерное поурочное планирование курса «МХК», 2 класс
  

• 11 слайд

  Задачи курса:
  формирование способности понимать мир искусства
  приобщение через искусство к огромному эмоционально-нравственному опыту человечества
  способствовать развитию эмоционально-образного восприятия и художественного вкуса.
  

• 12 слайд

  1 класс «История игрушек и их значение в жизни человека»
  
  2 класс «Азбука искусства»
  
  3 класс «Славянская культура»
  
  4 класс «Алтайская культура»
  Народная культура
  

• 13 слайд

  Примерное поурочное планирование курса «МХК», 3 и 4 классы
  

• 14 слайд

  Программа включает в себя 4 раздела:
  Ι раздел: «Народная философия и педагогика».
  (о мире, в котором жили наши предки, их быт от рождения до смерти).
  ІІ раздел: «Материальная культура».
  (Каждый народ ищет в своих постройках гармонию с природой, передаёт новым поколениям свои представления о красоте жилищ, интерьера, одежды, хранит свои обычаи и традиции – об этом речь пойдёт во втором разделе).
  ΙΙΙ раздел «Человек и его взаимоотношения с природой».
  (О календарно-обрядовой деятельности народов, как способе, которым люди выстраивали свои отношения с окружающим миром, в котором живут. Знакомство с народными праздниками, их глубоким духовным смыслом).
  ΙV раздел: «Мир народного творчества».
  (О художественном творчестве народов: сказки и народная философия, верования, традиционные ремёсла).
  
  

• 15 слайд

  Цель: Возрождение духовности, культуры; формирование в детях уважительного отношения к национальным формам культуры.
  Задачи курса:
  Познакомить учащихся с жизнью и бытом наших предков, опираясь на календарно-обрядовую культуру.
  Пробудить интерес к народным обрядам, традициям и праздникам: раскрыть нравственные основы национальной культуры – духовной и материальной.
  Раскрыть основной смысл народного творчества, рассказать о его глубинных корнях, осмыслить его место в жизни наших предков. Познакомить учащихся с мифологией, опираясь на народную философию, сказки.
  Подготовить учащегося к дальнейшему освоению разных типов культуры: своей национальной и других национальных форм культуры как составных частей мирового культурно-исторического процесса.
  

Краткое описание документа:

В презентации представлен курс "Введение в мировую художественную культуру" для начальной школы. Курс состоит из ччетырёх тематических блоков:1 класс «История игрушек и их значение в жизни человека»2 класс «Азбука искусства»3 класс «Славянская культура»4 класс «Алтайская культура» (здесь может быть составлена программа с учётом регионального компонента)