Вводные уроки по литературе в 5 классе

Вводные уроки по литературе в 5 классе

УРОК 1 «Я хочу рассказать вам…»

Цель: побудить учащихся отозваться на писательское творчество, попробовать ощутить себя его соавтором; ввести новую лексику и обороты в высказывания учащихся.

Ход урока:

1.      Незабываемое (рассказывание пятиклассников).

- Успели наговориться? А если попробовать устроить на уроке сегодня турнир, состязание на лучшего рассказчика… Кто сможет так рассказать о самом интересном, приключившемся недавно или давно-давно, что мы невольно его заслушаемся и поверим, что это навсегда осталось с рассказчиком в его памяти?

       2.  Рецензирование устных рассказов.

              - Каково мнение слушателей? Ваши любимые оценки: понравилось- не     понравилось, интересно- неинтересно… А что это значит? Кого из рассказчиков интересно было слушать? Почему?

             -  А можно ли этот рассказ сделать намного интереснее, живее?

             -    Как при этом изменится изменится речь рассказчика: слова, предложения, связь между ними? Ваши варианты!

      3. Юные авторы принимают вызов.

            - Сравните только что услышанное с предыдущими рассказами: сделан ли шаг вперед?

            - Давайте вспомним рассказы, созданные писателями. Сравните их страницы и свои.

          - Мы услышали о случаях, приключившихся с вами, о событиях, происшествиях. А может быть, кто-то был занят, например, таким занятием, как…ЧТЕНИЕ?

   4. Слово о чтении.

          - Что побуждает вас читать? Для кого чтение – самое захватывающее, самое любимое занятие?

   5.  Работа по развитию речи.

          - Использование новых слов и оборотов в речи: Помню, как…    Мне не забыть… А однажды… Навсегда осталось в памяти…  (запись слов и оборотов в тетрадь по литературе).

    6. Домашнее задание: С чем бы вам хотелось прийти на следующий урок?

УРОК 2      «Любимые страницы».

Цель: развитие слухового слуха и вкуса, критического отношения к собственному тексту, овладение речевыми конструкциями.

1.      «Я хочу рассказать вам…» (выступления пятиклассников и их обсуждение-оценка).

2.      Первые читательские признания.

- Чем мы завершили первый урок? Кто хочет продолжить разговор о чтении?

 - Есть в русском языке удивительное слово «книгочей». Что оно значит? Есть ли среди вас книгочеи? Им – слово!

- Какие книги вы любите читать?

- Ваши любимые страницы: расскажите о них так, чтобы нам захотелось их прочитать.

- А есть ли у вас любимые писатели?

- Какие уроки чтения из начальной школы остались в вашей памяти и какие произведения?

- Чем вы хотели бы заниматься на уроках литературы в 5 классе?

- Любите ли вы читать наизусть? Что значит прочитать наизусть не только для себя, но и  для других?

        3.Опыты в искусстве чтения.

            - Послушаем любимые строки и страницы. Ваше мнение о чтении. Кто это же     прочтет по-другому? Сравните чтение: что значит прочитать удачно, искусно?

         4. Открывая учебник.

             - Как называется наш учебник? Что означает слово «хрестоматия»? Почему так непросто прочитать напутствие Д.С.Лихачева? Давайте составим «словарик»  этой страницы. Какие мысли остались в вашей памяти?

         5. Развитие речи:   Мое любимое произведение… Самые яркие страницы… Незабываемый эпизод… Меня тронуло… Удачно прочитано… Взволнованно, выразительно… Необычно прочитал…Сумел передать… Артистично…

         6. Домашнее задание: Стр.3-5, прочитать и  отв. на вопросы.