Государственное
общеобразовательное учреждение
«Зугрэсская
специальная школа-интернат № 31»
Выступление
на МО воспитателей
«Духовно-нравственное
развитие и гражданско-патриотическое воспитание школьников как основа воспитательной
работы школы».
Подготовила воспитатель: Глушкова Е.А.
2019 год
В условиях современного общественного кризиса, который
определяется, прежде всего, кризисом духовных и нравственных ценностей и
поэтому сопровождается такими разрушительными явлениями, как рост детской
беспризорности, детской и подростковой преступности, наркомании, сектантства,
особое значение имеет возвращение к традиционной для нашего Отечества системе
нравственных ценностей.
Главной задачей школы является формирование личности,
проникнутой духом родной культуры.
Понимая, что в обществе произошло снижение
воспитательного воздействия национального фактора на формирование
нравственности и патриотизма, необходимо возрождать патриотизм и нравственность
в наших детях. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание
представляются неразрывно связанными между собой и одинаково важны для становления
личности, связанной с родными корнями, лучшим в культуре своих предков, героическим
прошлым страны.
Под духовно-нравственным воспитанием понимается
передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе
традиционной для Отечества духовности, формирование опыта поведения и
жизнедеятельности на базе духовно-нравственных ценностей, выработанных
культурой в течение двух тысячелетий. Духовно-нравственное воспитание, будучи
стержнем формирования нравственной личности, гражданина и патриота ДНР,
является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса,
осуществляемого в системе отечественного образования. Традиционная педагогика
считает необходимым целенаправленное развитие у человека проявлений духовности,
а точнее – ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину,
уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует ценностным
ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное
духовно-нравственное его совершенствование.
Под гражданско-патриотическим воспитанием понимается
формирование у детей и подростков высокого патриотического сознания, верности
своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных
обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено
на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота
Родины, способного успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное
время.
Говоря о патриотическом воспитании необходимо
определить, что такое патриотизм и кого мы можем назвать патриотом. Патриотизм
(греч. πατριώτης — соотечественник, πατρίς — отечество) — нравственный и
политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь
к отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Понятие
патриотизма включает в себя не только любовь к стране, но и к своей малой
родине, отчему дому, родителям. Изучая историю своей родины, своего родного
края, обучающиеся не только приобретают знания, они знакомятся с отличительными
чертами и характером народов, который формировался на протяжении многих
столетий. Патриот — человек, тот, кто любит свое отечество, предан своему
народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины.
Современная школа призвана решать жизненно важные
задачи реализации ценностных оснований образования, одним из которых является
гражданско-патриотическое воспитание, в настоящее время от школы требуется
создание целостной системы по формированию гражданско-патриотических ориентиров
у учащихся.
Для достижения цели по духовно-нравственному и
гражданско-патриотическому воспитанию школа решает следующие основные задачи:
•
изучение истории своего края;
•
воспитание чувства любви, гордости за свою Родину, готовности её защищать;
•развитие
у подростков уважения, милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда,
семьям погибших защитников Отечества, престарелым людям;
•
создание необходимых условий для воспитания патриотизма, как духовной
составляющей личности гражданина.
Правильное определение цели и задач работы данных
направлений помогает выбрать оптимальные методы и формы организации
воспитательных мероприятий: конкурсы сочинений, рисунков, стихотворений,
просмотр видеофильмов, экскурсии по родному краю, беседы встречи с интересными
людьми.
Патриотическое и духовно-нравственное воспитание
начинается с познания ценности Родины. В процессе развития человек постепенно
осознает свою принадлежность к коллективу, классу, школе, народу, Родине.
Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны.
Задача педагогов школы – спланировать такие формы
работы, которые вызовут интерес у школьников, и тогда вступление в ряды
взрослых и отважных граждан, будет происходить по инициативе самих учеников. Именно
в школьном возрасте наиболее целесообразно приобщение детей к патриотизму и
гражданственности, а этому способствуют воспитательные мероприятия – День
защитников Отечества, День Победы, встречи с ветеранами ВОВ, День народного
единства, информационные часы на тему: «Моя малая Родина», «Они защищали нашу
землю», акция «Ветеран живёт рядом», уроки мужества, уход за братскими
могилами. Так как именно на основе патриотических и духовно-нравственных
ценностей можно воспитать ответственную, мужественную, духовно-развитую
личность.
Планирование и организация воспитательной работы в
области духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания должны
содействовать развитию познавательных, интеллектуальных, культурных
потребностей учащихся. Воспитательная работа будет считаться эффективной, если
учащиеся овладеют знаниями истории ДНР, познакомятся с традициями и обычаями
своего народа, современно-экономической, социально-политической культурной
жизни общества. Если у них будет развито чувство гордости за свою страну, а
идейно-политическое сознание, информационная и правовая культура будут на
высоком уровне. Ребята в полной мере должны овладеть знаниями конституции ДНР,
символики ДНР, стремиться отстаивать свои идеалы, сформировать активную
жизненную позицию, участвовать в жизни класса, школы и семьи.
Будущее любой страны, любой нации – это подрастающее
поколение. В зависимости от того, как воспитывать детей, как готовить их к
взрослой жизни, зависит судьба государства и всех в нем живущих.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.