Выступление "Использование видеоуроков при организации дистанционного обуения"

                 Использование видеоуроков при организации                           дистанционного обучения. 

    В свете последних событий  от учителя  требуются  знания не только традиционных методик и форм обучения, но и новых образовательных технологий, направленных на активное включение учащихся в процесс «добывания» знаний. Одним из возможных выходов может являться использование такого современного средства обучения как видеоурок. 

При организации дистанционного обучения видеоуроки оказались весьма результативны и при  объяснении нового материала, и при закреплении знаний.

 Видеоурок может быть двух типов:

1. Когда учащиеся самостоятельно смотрят обучающее видео от 5 до 15 мин, где сначала им рассказывается теория (правило, новый материал, возможно, вводится новая лексика по теме и др.), а затем приводятся примеры. В данном видеоролике можно привести элементарные задания, направленные на контроль усвоения увиденного и услышанного материала.

2.Когда во время урока учащиеся смотрят небольшие видеоролики (фрагменты из мультфильмов, художественных и документальных фильмов, сериалов и научно-познавательных программ), которые носят познавательный характер (новый материал по теме, расширение материала, закрепление, повторение). После просмотра видео учащиеся выполняют чаще всего ряд коммуникативных заданий. Такой методический прием, как видеоурок позволяет сделать учебный материал более наглядным и может являться важным инструментом для самостоятельной подготовки обучающихся.                         

Актуальность внедрения видеоуроков обусловлена  следующими причинами: нет необходимости многократно повторять материал, т.к. учитель может использовать их для персонального объяснения отстающим ученикам или ученикам пропустившим занятия, так как ученик может  самостоятельно регулировать процесс обучения,- пересматривать видеоматериал с необходимого места, приостанавливать просмотр, тем самым детально изучить непонятные (сложные)или особенно важные моменты. Такой методический прием, как видеоурок позволяет сделать учебный материал более наглядным и может являться важным инструментом для самостоятельной подготовки обучающихся.                                                          

    Достоинствами видеоуроков, являются их мобильность, доступность в связи с развитием компьютерных технологий, адекватность уровню развития современных научных знаний.

Анализ моего опыта использования видеоуроков как одну из форм дистанционного обучения показал, что этот метод позволяет  решать следующие задачи:

·        развивать образное мышление учеников, благодаря представлению визуальной информации;

·        развивать творческое мышление за счёт использования динамичных методов обработки и предоставления информации;

·        выявлять познавательный интерес опираясь на естественную тягу школьников к компьютерной технике и новым технологиям;

·        разрабатывать новые методы обучения, ориентированные на индивидуальные познавательные потребности личности, давая шанс каждому ученику освоить учебную информацию.                                                 

Рассмотрим некоторые темы в соответствии с календарно-тематическим планированием (далее – КТП), разработанным с учетом методических рекомендаций к УМК авторского коллектива под руководством Н.М. Шанского “ Русский язык. 5 класс. Учебное пособие в двух частях”.

Ниже приведена таблица, с указанием темы урока и видеоурока, который можно использовать. Так как фактически все уроки проходили в социальной сети “В контакте”, ссылки на уроки идут через данную соцсеть.

№	Тема урока	Видеоурок
1	Повторение по теме “Лексика”	Шишкина школа. Синонимы и антонимы. https://vk.com/video135858917_456239109 Омонимы. https://vk.com/video-193691880_456239033
2	Прямое и переносное значение слов.	https://vk.com/video135858917_456239106
3	Правописание гласных и согласных в приставках.	https://vk.com/video-194101902_456239125
4	Правописание букв З и С на конце приставок	https://vk.com/video-194136923_456239134
5	Буквы О-А в корне -ЛАГ-, ЛОЖ-	https://vk.com/video589048717_456239073
6	Буквы О-А в корне РАСТ, РАЩ, РОС	1.Объяснение нового материала.https://vk.com/video135858917_456239121 2. Проверка выполненного упражнения https://vk.com/video135858917_456239122
7	Буквы О-Ё после шипящих в корне слова.	https://youtu.be/-Y-2eMkKU6Y
8	Буквы Ы-И после Ц.	https://vk.com/video265389185_456240061

Рекомендуемые сайты видеоуроков.

1.      https://videouroki.net/

2.     https://infourok.ru/biblioteka/type-55

3.     https://resh.edu.ru/

4.       https://www.uchportal.ru/video/