Круглый стол «Роль семьи в
воспитании детей»
(Масленникова М.В.)
Помните, что ребенок – зеркало
жизни своих родителей.
А.С. Макаренко
Цель: Формирование у родителей личностного смысла в усвоении
психолого-педагогических знаний, которые помогают воспитывать ребенка.
Задачи:
1. Развивать у родителей интерес к
совместному обсуждению проблем, возникающих в воспитании учащихся.
2. Обсудить совместно различные
ситуации воспитания и пути решения конфликтных ситуаций в семьях учащихся.
Форма проведения: круглый стол для родителей и педагогов.
Подготовка к мероприятию:
1. Анкетирование родителей на данную
тему;
2. Анализ мнений детей и родителей;
3. Конкурс фотогазет «Моя милая мама»;
4. Сочинения учащихся «Мама – самый
лучший друг на свете!»;
5. Конкурс стихов «Дорогой маме»;
6. Конкурс рисунков «Моя мама самая
лучшая!»
Оформление: на доске солнышко (слова с
эпиграфом), облака (слова с названием), домик (слова о родительском доме),
цветок (слово ребёнок с лепестками-правилами), карточки-ситуации для разбора-обсуждения
педагогических ситуаций.
Ход встречи:
Добрый день,
уважаемые родители! Добрый день, наши уважаемые мамы! Добрый день, уважаемые
коллеги! Всем, всем добрый день!
Весь наш небольшой разговор я
попыталась сегодня смоделировать на доске. Вы уже обратили на это внимание.
(работа с оформлением).
То, что ребенок в детские годы
приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Здесь будут
очень уместными слова неизвестного мудреца, который сказал: «Ребёнок учится
тому, что видит у себя в дому. Родители пример тому». Но эпиграфом сегодня я
взяла слова, которые по смыслу так же близки к древнему изречению - А.С.Макаренко
(см.эпиграф).
Проблема воспитания, несомненно, актуальна. И каждый
из родителей уже сегодня хотел бы знать: кого он может воспитать? Ответов
много, а может быть, и нет. Ведь каждая семья в воспитании имеет свой секрет. У
каждого своя позиция, а иногда и просто интуиция. Одним родителям знаний
достаточно по вопросу воспитания, другие испытывают их нехватку, а третьи просто
скажут: «Когда заниматься воспитанием, если надо как-то заработать на хлеб. И
вот поэтому мы, родители и педагоги, попробуем решить проблему сообща, ведь
цель у нас одна...
Довольно простая ситуация, когда родители любят своё
чадо, когда, как правило в семье не возникает дополнительных проблем и ребенок
соответствует родительским ожиданиям: он хорошо учится и ведет себя, общается
с подобными себе ребятами. Но как быть, если в семье ситуация абсолютно
противоположна, когда ребенок не удовлетворяет тем потребностям, общается «не
с теми», ходит «не туда», все замечания воспринимает «в штыки», то ребенок как
бы отвергается, отношение к нему меняется в худшую сторону. Не выигрывают и те,
кто через чур опекает своих детей. Родители, по сути, блокируют процесс
серьезной подготовки их детей к столкновению с реальностью за порогом родного
дома. Именно эти дети оказываются более неприспособленными к жизни в
коллективе. По данным психологических наблюдений именно эта категория
подростков дает наибольшее число срывов в переходном возрасте.
Проблема воспитания детей сегодня нас заставила
обратить внимания на следующие правила:
1.
Ребенка сперва люби -
потом учи.
2.
Какой ребенок есть - таким
его и принимай.
3.
Право ребенка на ошибку
признавай.
4.
Действовать ребенку
самостоятельно помогай.
5.
Ребенок должен познавать
себя и самосовершенствоваться.
От условий воспитания в семье зависит адекватное и
неадекватное поведение ребенка. Содружество, взаимодействие, умение понять друг
друга, поддержать, просто общение! (что далеко бывает не у всех) и тогда
ребёнок замыкается, «уходит в себя», ограждается от нас, начинает жить в мире
«компьютера», «дворовых друзей», где всегда есть место отрицательному соблазну
(покурили, выпили, разобрались, «забили стрелку», укололись…..). Важно не
упустить момента, когда произойдёт отчуждение, не винить потом кого-то другого.
Давайте вместе порассуждаем,
каким Вы хотите видеть своего ребенка, когда он вырастет?
Именно в семье ребенок получает первый
жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных
ситуациях.
(разбор ситуаций)
Воспитание детей в семье - дело сложное, деликатное,
требующее от родителей заинтересованности в положительных результатах,
терпения, такта, знании в области детской психологии и педагогики.
Как же можно объединить разные поколения? Естественно,
это совместные дела, увлечения, отдых. Сила семьи – это совместные дела и
интересы. Правда, как нам хорошо, когда мы вместе занимаемся домашними делами,
вместе отдыхаем, отмечаем праздники. Может кто-нибудь захочет рассказать о
своих семейных праздниках, традициях.
(выступление родителей)
Подведем итоги нашего
разговора. Какой же вывод мы из всего уведенного и услышанного можем сделать?
нам необходимо больше внимания, любви к своим детям, друг к другу!
И закончить мне
хочется такими словами:
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле!
Литература:
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика Любви и свободы. М., 1993.
2. Аркин Е.А. Родителям о воспитании. М., 1957.
3. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М.,
1994.
4. Земска М. Семья и личность, М., изд. Прогресс, 1986
5. Люблинская А.А. Очерки психического развития ребенка, М., изд. АПН
РСФСР, 1959
6. Семья и формирование личности / ред. Бодалев А. А., М., Просвещение,
1989
7. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности, М., изд. Мысль, 1987
8. Эльконин Э.Г. Детство и общество, СПб, изд. Ленато, 1996
Интернетресурсы:
http://statuso.ru/status/171901
http://degru.ucoz.ru/Roditeli/Rol_semi.htm
http://for-children.ru/doshkolnoe-vospitanie/492-rol-semi-v-vospitanii-
rebenka.html
http://gigabaza.ru/doc/54289.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.