Правовая
грамотность и правосознание обучающихся как фактор профилактики правонарушений.
/обмен опытом работы/ (Эрднеева Н.В., соцпедагог МКОУ «УСНГ»)
Грамотность и правосознание обучающихся в настоящее время становится
одной из главных социальных проблем. Меня попросили поделиться опытом работы.
Хочу сказать, что работая социальным педагогом, вот уже с 2001 года поняла,
невозможно выработать какую-то определенную единую формулу работы с
подрастающим поколением в области правовой грамотности. Многое зависит от
контингента учащихся, их социального статуса и среды. Думаю, каждая школа
вырабатывает свою тактику поведения, свои индивидуальные цели и задачи по
отношению к этому вопросу. 26 августа прошла передача «Говорим и показываем» с
Закошанским. В одной из Краснодарских школ 16-леттние девочки систематически
избивали свою одноклассницу. Одна из сцен избиения, кстати, очень жестокая,
была снята на мобильный телефон, затем помещена в Интернет. Только тогда это
избиение получило огласку, была поставлена в известность полиция, социальная
служба, школа. Ни социальный педагог школы, ни учителя не могли даже
предположить, что с виду такие благополучные девочки могут быть такими
жестокими. Я уверена, что социальный педагог школы, классные руководители
проводили беседы, лекции на правовые нормы, на культуру и этику поведения и
прочее. Что меня удивило в этой передаче?! Не было сказано ни одного
обвинительного слова в адрес школы и учителей. Сделан был вывод – виновата
среда, семья! А мы ведь часто слышим в таких ситуациях критики: где была школа?
Куда смотрели учителя, социальный педагог и психолог, как велась воспитательная
работа? и т.д. Каждый учебный год я начинаю с социального паспорта каждого
класса, гимназии. Хотя классы небольшие и я прекрасно знаю все семьи, всех
детей, тем не менее, учитывая сегодняшнее состояние сельских безработных семей,
начинаю с составления актов по неблагополучным, многодетным, малообеспеченным,
также семей детей-инвалидов, сиротам. Затем составление плана работы, участие в
школьной конференции, где напоминаю о правах и обязанностях учащихся в
соответствии с Конвенцией ООН по правам ребенка и т.д. При организации работы
по профилактике правонарушений тесно работаю с заместителем директора по
внеклассной работе Окнеевой З.Е., педагогом - психологом Намысовой Г.А. на
основе нормативно-правовых документов гимназии – это Устав ОУ, план работы
соцпедагога, психолога, замдир.по ВР., Положение о Совете профилактики,
Положение о порядке постановки на внутришкольный учет и снятие с учета. Целью
нашего взаимного сотрудничества являются создание оптимальных условий для
адаптации подростков в социуме и утверждение в среде сверстников, вовлечение во
внеурочную деятельность подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации,
оказание им помощи. Так: в рамках акции «Помоги собраться в школу!» 9 учащимся
6-11 из малообеспеченных семей классов оказана помощь в приобретении учебников,
педагогическим коллективом оказана материальная помощь многодетной семье
Чиреевой Б.А. в приобретении школьной формы Чирееву Александру, ученику 2
класса, за счет средств местного Хурула 1 ребенок из неблагополучной семьи
(Коваев Очир) был обеспечен бесплатным горячим питанием.
Считаю обязательным в своей работе тесное сотрудничество с участковым
села. В прошлом учебном году был старший лейтенант Намысов Э.А., частый гость
нашей гимназии, человек обязательный, ответственный. В этом году у нас новый
участковый – Балыков Бадма Анатольевич. Надеюсь, что сотрудничество с ним будет
также успешным. Помимо этого поддерживаем связь с КДН, в частности с
инспектором Килиповой Н.Д. Работа ведется по уточнению списков детей состоящих
на учете КДН, беседы с «трудными» детьми, с их родителями, работа по выявлению
детей школьного возраста, не посещающих школу, участие в акции «Каждого ребенка
школьного возраста – за парту».
Беседы
и лекции, акции и встречи, рейды в неблагополучные семьи и контроль за
посещаемостью занятий, заседания Совета профилактики и оформление правового
стенда – вот далеко неполный перечень плановой работы социального педагога.
Помимо этого, составление актов, протоколов, отписок в различные контрольные
инстанции. Работа социального педагога, конечно, прежде всего, должна строиться
на тех целях и задачах, которые стоят перед всем педагогическим коллективом. И
одна из них – пропаганда здорового образа жизни, которая влечет за собой ряд
мероприятий: День здоровья, где в рамках мероприятия организован туристический
поход, спортивные соревнования, викторины по профилактике вредных привычек,
игры, анкетирование; неделя, посвященная борьбе со СПИДом, табакокурения,
алкоголизма, конкурсы рисунков, плакатов, статьи в гимназическую газету «Одна
айс», беседы медицинских работников с учащимися.
И в конце своего выступления хочу привести пример: статистика детской
преступности современной России, которая в настоящее время помолодела, говорит
о том, что от 35 до 40% воспитанников государственных детских учреждений
впоследствии становятся на путь совершения преступлений. В связи с этим
возникает необходимость совершенствования всей системы правового образования и
воспитания как решающего фактора формирования позитивного правосознания,
профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних, предупреждения
беспризорности и безнадзорности, обеспечения защиты прав детей в соответствии с
Конвенцией о правах ребенка, социальной реабилитации детей, оказавшихся в
сложных условиях окружающей действительности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.