"За нравственный подвиг учителя"

• 1 слайд

  «За нравственный подвиг учителя»
  Презентация на тему:
  «Педагогическое учение Льва Николаевича Толстого»
  г. Карабулак. 2019
  ГБОУ СОШ№2 г.Карабулак
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Граф Лев Николаевич Толстой (1828 - 1910) — один из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей, почитаемый как один из величайших писателей мира.
  

• 3 слайд

  Религиозно-нравственные основы педагогического учения Толстого
  
  Идея непротивления злу насилием, стремление распространять добро в мире каждым человеком.
  
  Идея нравственной революции, в основе которой лежал тезис о свободном самоулучшении личности. Толстой доказывал, что духовный ненасильственный переворот может произойти в человеке со скоростью революционного переворота.
  
  Задача педагогической науки - изучение условий совпадения деятельности учителя и ученика на пути к единой цели, а также тех условий, которые могут препятствовать такому совпадению.
  

• 4 слайд

  Условия нравственного воспитания
  
  развитие наблюдательности;
  развитие способности самостоятельно мыслить и глубоко чувствовать;
  свобода детской активности и детского творчества;
  уважение ребёнка как личности;
  протест против угнетения детей;
  уважение к детским недостаткам;
  приобщение ребёнка к «религиозному началу».
  

• 5 слайд

  Теория свободного воспитания
  
  Опираясь на мысль Ж.-Ж. Руссо об идеальной природе ребенка, которую портят несовершенное общество и взрос­лые с их «фальшивой» культурой, Л.Н. Толстой утверждал, что учителя не имеют права принудительно воспитывать детей в духе принятых принципов. В основу образования должна быть положена свобода выбора учащимися — чему и как они хотят учиться. Дело учителя — следовать и развивать природу ребенка. Эта идея получила отражение в педагогических статьях Л.Н. Толстого и его учебных книгах для начальной школы.
  

• 6 слайд

  Физическое и умственное воспитание
  
  Физическое воспитание: совершенствование физических качеств детей, закаливание организма, развитие физических качеств в народных играх и на природе.
  Умственное развитие: развитие наблюдательности, способности самостоятельно мыслить и глубоко чувствовать, творчества. Умственное развитие, связанное с обучением по книгам Толстого.
  

• 7 слайд

  Яснополянская школа
  
  Яснополянская школа принадлежит к числу оригинальных педагогических попыток: в эпоху безграничного преклонения перед новейшей немецкой педагогией. Толстой решительно восстал против всякой регламентации и дисциплины в школе. Всё в преподавании должно быть индивидуально — и учитель, и ученик, и их взаимные отношения. В яснополянской школе дети сидели кто как хотел. Никакой определённой программы преподавания не было. Единственная задача учителя заключалась в том, чтобы заинтересовать класс. Занятия шли прекрасно. Их вёл сам Толстой при помощи нескольких постоянных учителей и нескольких случайных, из ближайших знакомых и приезжих.
  

• 8 слайд

  Крестьянские дети у крыльца сельской школы деревни Ясная Поляна.
  

• 9 слайд

  Образование
  
  Главная задача обучения и воспитания - развитие творческого мышления. Необходимость полноценного научного образования. 
  Единство воспитания и образования: нельзя воспитывать, не передавая знаний, всякое знание действует воспитательно, полагал он.
  Соблюдение условия свободы воспитания и обучения на основе религиозно-нравственного учения. Образование должно быть плодотворным, т.е. содействовать движению человека и человечества ко все большему благу. Это движение возможно лишь при условии свободы учащихся. Однако, чтобы эта свобода не стала хаосом в преподавании, нужны общие основания. Такими основаниями являются религия и нравственность. 
  Особую роль уделял таким методам обучения, как слово учителя (рассказ, беседа). Развитие творчества детей: самостоятельная работа, сочинения. Сознательное усвоение знаний. Приучение учащихся к наблюдательности. Широкое использование экскурсий, опытов, таблиц и картин, наблюдение подлинных предметов. Критическое отношение к звуковому методу обучения грамоте.
  

• 10 слайд

  О деятельности учителя
  
  Чем труднее учителю, тем легче ученику.
  Нужно, чтобы ученик не стыдился учителя и товарищей.
  То, чему учат ученика, должно быть понятно и занимательно.
  Давайте ученику такую работу, чтобы каждый урок чувствовался ему шагом вперёд в учении.
  Очень важно, чтобы ученик не боялся наказания за дурное учение.
  Урок должен быть соразмерен силам ученика.
  

• 11 слайд

  Вклад в развитие педагогики
  
  Развил теорию свободного воспитания Ж.Ж. Руссо в отечественной педагогике.
  Написал одну из первых учебных книг для народной школы.
  Создал самобытную педагогическую систему, построенную на собственных религиозно-философских идеях.
  Написал фундаментальные работы в области образования: «Азбука» (1872), «Новая азбука» и четыре «Книги для чтения» (1875), «О народном образовании» (1874).
  Идеи Л. Н. Толстого получили дальнейшее развитие в деятельности К. Н. Вентцеля, и многих других педагогов конца XIX — начала XX в.
  

• 12 слайд

  Гениальный русский писатель Лев Николаевич Толстой (1823 - 1910) известен и как выдающийся педагог .