Зачетная работа "Имя числительное"

ЗАЧЁТНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ»

I.Необходимо знать:

1.Имя числительное как часть речи: значение, морфологические свойства, синтаксическая роль.

  2.Разряды числительных по значению: количественные, порядковые, собирательные, дробные.

  3.Классификация  числительных по составу: простые, сложные, составные.

  4.Склонение имён числительных. Особенности   склонения в зависимости  от разряда по значению и группы по составу.

  5.Особенности сочетания  числительных с  именами    существительными.

  6.Правила   правописания имён числительных и  однокоренных  слов,   в

     которые входят числительные.

  7.Стилистические свойства и особенности употребления числительных.

    II.Необходимо уметь:

         1.Определять разряды имён числительных и группы по составу.

         2.Склонять имена числительные.

         3.Определять синтаксическую функцию числительных.

         4.Грамотно сочетать  числительные с именами существительными.

         5.Применять правила правописания числительных, мотивировать

             выбор  написания.

          6.Грамотно употреблять числительные в соответствии с  

             стилистическими особенностями и грамматическими свойствами.

7.Осуществлять морфологический разбор имён числительных.

8.Осуществлять морфемный анализ числительных разных разрядов.

                                                                                                                                                                                              1

Образцы морфологического разбора

Мы наблюдали, как пятеро³ малышей неспешно подходили с матерью к пруду. Два³, самые шустрые, были впереди. А где же шестой³ утёнок? (Песк.)

Два  - I.Имя числительное, так как  обозначает количество и отвечает на вопрос   сколько?

          II. Н.ф. – сколько? Два.

              1.Постоянные признаки: количественное, простое.

              2.Непостоянные признаки: в форме им.п.

         III. (Кто?) Два были впереди.

Пятеро (малышей) - I. Имя числительное, так как  обозначает количество как   

                                     одно целое и отвечает на вопрос сколько?

                                     II. Н.ф. – сколько? Пятеро.

                                        1.Постоянные признаки: собирательное, простое.

                                         2.Непостоянные признаки: в форме им.п.

                                    III. (Кто?) Пятеро малышей подходили.

Шестой (утёнок) - I. Имя числительное, так как  обозначает порядок при    

                                   счёте и отвечает на вопрос который?

                                     II.Н.ф. – который?  Шестой.

                                        1.Постоянные признаки:  порядковое, простое.

                                         2.Непостоянные признаки: в форме м.р., ед.ч., им.п.

                                     III. (Который?) Шестой утёнок.

По плану площадь весенней пахоты в Гремячем Логу должна была составить четыреста семьдесят два³ гектара… (Шол.)

Четыреста семьдесят два (гектара) - I.Имя числительное, так как

                                                                      обозначает    количество и отвечает

                                                                      на вопрос сколько?

                                                                  II. Н.ф. – сколько? Четыреста

                                                                       семьдесят   два                                                      

                                                                       1.Постоянные признаки:

                                                                        кол-ое,составное                                                                      

                                                                       2.Непост. признаки: в ф. им.п.

                                                              III.Площадь должна составить четыреста

                                                                семьдесят два гектара.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              2

1 вариант

Задание 1. Спишите текст, замените цифры словами. Найдите имена числительные, укажите в скобках разряд числительного и группу по составу. Определите  синтаксическую функцию числительных.

1.  Семеро одного не ждут. 2. Семь раз отмерь, один – отрежь.  3. За двумя³ зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.  4. Вы завершили обучение в 2007³ году.

Задание 2. Сделайте морфологический разбор слов, обозначенных цифрой 3 в задании 1.

Задание 3. Определите разряд числительных и группу по составу, заменив цифры словами (числительными).

О 125 студентах,  к  2005 году, из 2,7. 

Задание  4. Просклоняйте имена числительные, выделите окончания.

974 книги, 1945 год, пятеро детей,  40 рублей.

Задание 5. Запишите словами.

Свыше 874 уроков;  о 18147653 жителях;  про 400 человек; из 596 вычесть 387; теплоход с 728 пассажирами.

Задание 6. Образуйте сложные прилагательные.

40 лет, 24 километра, 9 литров, 475 килограммов, 125 тысяч.

Задание 7. Образуйте возможные словосочетания числительного с существительным в соответствии с правилами.

Три, трое (сутки, книга, юноша, ученица, стол, очки, мальчик).

2 вариант

Задание 1. Спишите текст, замените цифры словами. Найдите имена числительные, укажите в скобках разряд числительного и группу по составу. Определите  синтаксическую функцию числительных.

1.  Семеро одного не ждут. 2. Семь³ раз отмерь, один – отрежь.  3. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.  4. Вы завершили обучение в 2007³ году.

Задание 2. Сделайте морфологический разбор слов, обозначенных цифрой 3 в задании 1.

3

Задание 3. Определите разряд числительных и группу по составу, заменив цифры словами (числительными).

О 127 школах, в 1945 году,  с 25,3 градуса.

Задание 4.  Просклоняйте имена числительные, выделите окончания.

865 дней, 2005 год, шестеро учеников, 90 градусов.

Задание 5. Запишите словами.

Перед 298 студентами;  более 975346 делегатов; про 500 школьников; от 485 отнять 284; отчитаться в 254 рублях.

Задание 6. Образуйте сложные прилагательные.

        90 лет,  50 килограммов, 8 сантиметров, 876 метров,  95 миллионов.

Задание 7. Образуйте возможные словосочетания числительного с существительным в соответствии с правилами.

Семь, семеро (друг, брюки, страница, девушка, ученик, дом, сутки).

3 вариант

Задание 1. Спишите текст, замените цифры словами. Найдите имена числительные, укажите в скобках разряд числительного и группу по составу. Определите  синтаксическую функцию числительных.

1.  Семеро одного не ждут. 2. Семь раз отмерь, один³ – отрежь.  3. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.  4. Вы завершили обучение в 2007³ году.

Задание 2. Сделайте морфологический разбор слов, обозначенных цифрой 3 в задании 1.

Задание 3. Определите разряд числительных и группу по составу, заменив цифры словами (числительными).

         На 315 страницах, перед 2012 годом,  от 20,3 рубля.

Задание 4.  Просклоняйте имена числительные, выделите окончания.

756 дней, 1812 год,  семеро друзей, 100 книг.

Задание 5. Запишите словами.

Свыше 874 уроков;  о 18147653 жителях;  про 400 человек; из 596 вычесть 387; теплоход с 728 пассажирами.

4

Задание 6. Образуйте сложные прилагательные.

40 лет, 60 метров, 9 литров, 475 килограммов, 125 тысяч.

Задание 7. Образуйте возможные словосочетания числительного с существительным в соответствии с правилами.

Три, трое (сутки, книга, юноша, ученица, стол, очки, мальчик).

4 вариант

Задание 1. Спишите текст, замените цифры словами. Найдите имена числительные, укажите в скобках разряд числительного и группу по составу. Определите  синтаксическую функцию числительных.

1.  Семеро одного не ждут. 2. Семь раз отмерь, один – отрежь.  3. За двумя³ зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.  4. Вы завершили обучение в 2007³ году.

Задание 2. Сделайте морфологический разбор слов, обозначенных цифрой 3 в задании 1.

Задание 3. Определите разряд числительных и группу по составу, заменив цифры словами (числительными).

О 187 героях, от 1812 года, до  17¾ метра.

Задание 4.  Просклоняйте имена числительные, выделите окончания.

598 человек,  2006 год, четверо юношей, полтора литра.

Задание 5. Запишите словами.

Перед 298 студентами;  более 975346 делегатов; про 500 школьников; от 485 отнять 284; отчитаться в 254 рублях.

Задание 5. Образуйте сложные прилагательные.

90 лет, 50 килограммов, 8 литров, 876 метров , 95 миллионов.

Задание 7. Образуйте возможные словосочетания числительного с существительным в соответствии с правилами.

Семь, семеро (друг, брюки, страница, девушка, ученик, дом, сутки).

                                                                                                                                5