Развитие словесно-логического
мышления
Упражнение 1
1. Может ли стол, у которого отвинтили 2
ножки, стоять? Почему?
2. Может ли трамвай объехать девочку, стоящую
на рельсах?
3. Удержатся ли 2 шарика, если их поставить друг на
друга?
4. Может ли кубик катиться? Почему?
5. Может велосипед обогнать автомобиль? Почему?
6. Если по телевизору показывают футбол —
может ли мяч вылететь и ударить мальчика?
7. У тебя маленькая сумка и большой мешок, и
то и другое с картошкой. Что легче нести?
8.
Кого в лесу
трудно увидеть? А кого легко?
9. Кого легко заметить на снегу, а кого
трудно?
10. По комнате бегал черный котёнок и попал в банку с
мукой. Вдруг в комнате появился белый котёнок. Откуда он взялся?
11.Мама выглянула в окно и говорит: «На улице сильный
ветер!- («Ночью был дождь».) Как она догадалась?
12. Может поезд метро столкнуться с автобусом?
13. По глубокому снегу проще идти пешком или
на лыжах?
14. Что случится, если мальчик залезет в
ванну, полную воды?
15. Летом можно кататься на лыжах? Почему?
16. На зиму заяц меняет свою шубку с серой на белую.
Почему?
17. Чем столб отличается от дерева?
18. Почему льдины в реке не стоят на месте весной?
19. Папа купил сыну мороженое, положил его в карман
курточки и забыл. Когда через час папа вспомнил о мороженом, его в кармане не
оказалось. Куда оно делось?
20. Папа поднимает тяжёлую гирю, а мальчик не
может. Почему?
21.
Если человек
прыгнет с самолёта, он разобьется. А как же
парашютисты?
22. Если с крыши дома бросить платок и камень,
что быстрее падёт на землю?
23. Для чего зимой надевают шубы?
24. Если шубу положить на снег, снег под ней
растает
Упражнение 2
Закончи предложение»
Цель: закончить предложение одним из слов,
данных в скобках, и повтори получившуюся фразу целиком.
ü
Моряк увидел
далёкий остров, так как взял в руки ( лупу, бинокль, очки)
ü
Маша уколола
спицей палец, так как не умела (стирать, вязать, шить)
ü Рабочие не могли поднять пианино в
квартиру, так как лестница в подъезде была (старая, грязная, узкая).
ü Машина не смогла двигаться дальше,
так как у нее сломалось(зеркало, багажник, руль)__________________________________
ü Вода в банке поднялась, потому что мальчик
бросил в неё ( прутик, камни, крошки)
ü Катя отдёрнула руку, потому что взялась за
горячую(металлическую, деревянную, пластмассовую)ручку сковородки.
Упражнение 3
«3-ий лишний»
Цель: выбрать из 3-х
объектов один лишний, с учётом выделенного
признака, и подробно объяснить свой выбор._______
• Цвет:
цыплёнок, лимон, василёк________________
Огурец, морковь,
трава________________________
Халат врача, помидор,
снег_____________________
• Форма:
телевизор, книга, колесо_______________
Косынка, арбуз, палатка_______________________
• Величина:
бегемот, муравей, слон_______________
Дом, карандаш, ложка________________________
• Материал:
банка, кастрюля, рюмка____________
Альбом, тетрадь,
ручка_______________________
• Вкус:
конфета, картошка, варенье_____________
Торт, селёдка, мороженое_____________________
• Вес: вата, гиря,
штанга______________________
Мясорубка,
перышко, гантеля___________________
Упражнение 4
«Почему это
случилось».
Цель: закончить предложение, объяснив названное событие. Использовать
конструкцию сложноподчинённого предложения с союзом потому что.
• Мама отругала
сына, потому что______________ _________________.
• Мальчик решил
переодеться, потому что________ ________________.
• Девочка поднялась
с сиденья автобуса___________ __________________.
• Мальчик быстро бежал
к школе________________ ____________________.
• У Саши заболели
глаза________________________ ___________________.
• Учительница
весело рассмеялась_______________ .
• Бабушка выключила
телевизор_________________
• Собака грозно
зарычала______________________
• Мама заплакала_____________________________
• Гости громко
рассмеялись____________________
• Собака весело завиляла
хвостом________________
• Кот выгнул спину
и зашипел___________________
• Мама открыла окно_________________________
• Петя громко
вскрикнул_______________________
• Стая ворон
поднялась над полем_______________
• Машины резко
затормозили___________________
• Милиционер громко
засвистел_________________
Упражнение 5
«Что не подходит»
Цель: проанализировав 3
логически связанных понятия, выделить одно, отличающееся от других каким-либо
признаком. Объяснить ход рассуждений. Пример: книга — альбом — тетрадь. Лишним
предметом окажется книга, так как в ней есть рассказ, а альбом и тетрадь
рассказа не содержат, это просто скрепленная бумага.
• Ночник, торшер,
свеча_______________________
• Глаза, нос, брови____________________________
• Простыня,
пододеяльник, наволочка____________
• Пруд, река, озеро____________________________
• Слива, яблоко,
персик________________________
• Брюки, шорты,
юбка________________________
• Стол, полка, стул___________________________
• Кофта, свитер, рубашка________________________________
• Коза, свинья, корова___________________________________
• Картошка, морковь, огурец______________________________
•
Ёлка, береза, сосна____________________________________
•
Трамвай, электричка, троллейбус_________________________ .
•
Сковородка, чашка, кастрюля____________________________ .
•
Петух, гусь, воробей___________________________________ .
• Корова, лошадь, лев____________________________________ .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.