Задания для олимпиады по немецкому языку (1 курс)

Ключи

I ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ:

1. Выберите правильные слова:

1

2

3

4

5

6

b

a

a

a

b

b

2. Найдите антонимы:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

c

e

g

i

a

d

b

f

j

h

3.Пословицы:

1

2

3

4

5

c

e

d

a

b

II ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ.

1.Употребление артиклей

1

2

3

4

b

a

a

c

2.Определение порядка слов в предложениях:

1

2

3

4

a

a

b

a

III РАБОТА С ТЕКСТОМ.

1

2

3

4

a

c

a

b

IV СТРАНОВЕДЕНИЕ.

1

2

3

4

5

6

7

a

c

c

c

c

b

a

8

Name: ………………………………………	Datum: ………………………………………
Klasse: ……………………………………….	Punkte

I ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ. Lexikalische Tests. (Punkte: 21)

1. Выберите нужное слово. Wählen Sie das richtige Wort.

1. Wir müssen unseren Eltern….

1. sich interessieren b. helfen c. bilden

2. Männer…Frauen für gute Autofahrer.

1. halten b. fehlen c. denken

3. Der Briefträger bringt….

1. die Post b. die Einwohnern c. das Geschenk

4. Der Reporter befragt ….

1. den Diplomaten b. der Löwe c. der Mann

5. Der Film machte grossen …

1. Bildung b. Eindruck c.Bedingung

6. Haben Sie Ihre … gebracht?

1. Punkte:

   6

   Pass b. Papiere c.Dokument

2. Подберите антонимы к прилагательным. Finden Sie die Antonüme.

1. neu

2. schwer

3. fleissig

4. gut

5. gross

6. nah

7. dunkel

8. warm

9. lang

10. teuer

1. klein

2. hell

3. alt

4. weit

5. leicht

6. kalt

7. faul

8. billig

9. schlecht

j.kurz

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Punkte:

10

1. Найдите русские эквиваленты немецким пословицам. Finden Sie die russische Varianten.

1. Der Autor hat den Mund zu halten, wenn sein Werk den Mund auftut.

2. Keine Regel ohne Ausnahme.

3. Einem geschenkten Gaul sieht man nicht ins Maul.

4. Wer nicht arbeitet, soll auch nicht essen.

5. Das ist nicht dein Bier.

1. Кто не работает, тот не ест.

2. Не ваше дело.

3. Автор должен молчать, когда заговорит его произведение.

4. Дареному коню в зубы не смотрят.

5. Нет правил без исключения.

1

2

3

4

5

Punkte:

5

II ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ. Grammatische Tests. (Punkte: 8)

1. Выберите артикль. Wählen Sie den Artikel.

1. Ich brauche… Visum.

a. eine b. ein c. einen

2. Bitte, nehmen Sie … Pass!

a. den b. des c. dem

3. Wo sind … Papiere?

a. die b. der c. das

4. Sie schreibt … Brief.

a. ein b. eine c. einen

Punkte:

4

2.Определите порядок слов в предложении: прямой или обратный. Wählen Sie die richtige Varianten.

1.Man baut in unserer Stadt viel.

a. прямой b. обратный

2. Es ist kalt heute draussen.

a. прямой b. обратный

3. In unserer Hochschule studieren die Studenten drei Fremdsprachen.

a. прямой b. обратный

4. Die Freunde gehen aufs Gymnasium.

a. прямой b. обратный

Punkte:

4

III Работа с текстом. Die Arbeit mit dem Text. (Punkte: 4)

1. Прочтите текст. Lesen Sie den Text.

Die Geschichte der deutschen Sprache

История немецкого языка

Die deutsche Sprache gehört zur Gruppe indoeuropäischer Spra­chen und innerhalb dieser zu der germanischer Sprachfamilie. Deutsch ist mit der dänischen, norwegischen und schwedischen Sprache, mit dem Niederländischen und Flämischen im nördlischen Belgien, aber auch mit dem Englischen verwandt.

Durch die Völkerwanderung zerfiel das Germanische in Einzel­sprachen. Man unterscheidet drei Zweige: ostgermanisch, nordger­manisch und westgermanisch. Das Deutsche entwickelte sich aus den westgermanischen Dialekten.

Das Wort „Deutsch" ist westfränkischen Ursprungs. Es drückt das Bewusstsein der Gemeinsamkeit aus und bedeutet so viel wie „von der Stammesart".

Die deutsche Sprachgeschichte gliedert man in 3 Epochen: Alt­hochdeutsch (ca. 750-1050), Mittelhochdeutsch (1050-1350), und Neuhochdeutsch.

In der Entwicklung der deutschen Sprache spielte der Kontakt mit den anderen Sprachen eine wichtige Rolle. In 12. Jahrhundert stand das Deutsche unter dem Einfluss des Lateinischen. Im 16./17. Jahr­hundert war der Einfluss des Französischen sehr stark. Im 19. Jahrhun­dert kamen viele Wörter aus dem Englischen ins Deutsche. Auch heute kommen viele Wörter aus dem Englischen ins Deutsche.

Deutsch ist keine leichte, aber eine sehr schöne Sprache.

Wortschatzhilfen

die Sprachfamilie -языковая семья

die Völkerwanderung - переселение народов

zerfallen - распадаться

der Ursprung - происхождение

das Bewusstsein - сознание

der Einfluss - влияние

Выберите правильный вариант, соответствующий тексту. Wählen Sie die richtige Varianten.

1. Die deutsche Sprache gehört zur Gruppe ……………. Spra­chen.

1. indoeuropäischer b. germanischer c. schwedischer

2. Das Deutsche entwickelte sich aus den …………….. Dialekten.

1. nordger­manischen b. ostgermanischen c. westgermanischen

3. Das Wort „Deutsch" ist ……………………….Ursprungs.

1. westfränkischen b. dänischen c. niederländischen

4) Auch heute kommen viele Wörter …………………… ins Deutsche

a. aus dem Französischen b. aus dem Englischen c. aus dem Lateinischen

Punkte:

4

IV СТРАНОВЕДЕНИЕ. Was wissen Sie über Deutschland? (Punkte: 7)

Найдите правильный ответ. Wählen Sie die richtige Varianten.

1) Die Bundesrepublik Deutschland liegt im.......

1. Zentrum Europas b. Westen Europas c. Osten Europas

2) Den Tag der Vereinigung feiern die Deutschen…. .

1. am 3. September 1990 b. am 3. November 1989 c. am 3. Oktober 1990

3) Die Hauptstadt Deutschlands ist.....

a. Bonn b. Bremen c. Berlin

4) Der Stadtswappen Berlins ist... .

1. der Löwe b. der Hase c. der Bär

5)Das Wahrzeichen von Berlin ist …

1. der Berliner Dom b. der Fernseheturm c. der Brandenburger Tor

6) Die Bundesrepublik Deutschland besteht aus .. Bundesländern.

1. 1. 11 b. 16 c. 5

7) Deutschland grenzt an … Staaten.
a. 9 b. 16 c. 5

Punkte:

7

государственное бюджетное профессиональное образовательное учереждение «Волгоградский экономико-технический колледж»

ПЦК иностранных языков

Методическая разработка

заданий для олимпиады по немецкому языку среди студентов 1 курса колледжа

Разработал преподаватель:
Синельникова Е.Ю.

Рассмотрено и одобрено на

заседании ПЦК

Пр. №_ «__» 20__г

______ Председатель ПЦК

Цвиренко О.В.

Волгоград 2015

Пояснительная записка

Данная методическая разработка имеет следующие цели:

1. Активизировать самостоятельную работу студентов.

2. Стимулировать интерес студентов к традициям немецкоговорящих стран.

3. Расширить лексико-грамматический запас знаний студентов.

Олимпиада – 2015 включает четыре раздела и составлена в виде тестов:

I – Лексика.

II – Грамматика.

III – Самостоятельная работа с незнакомым текстом.

IV – Страноведение Германии.

Каждое предложение указанных заданий оценивается одним баллом, в целом – 40 баллов.

Проведение олимпиад по немецкому языку стало доброй, ежегодной традицией, которая помогает выявить потенциальных участников в городских мероприятиях и пользуется интересом у студентов.

Рекомендуемая литература

1. Шульте Н.И., Губина М.А. Экзаменационные темы и тексты на немецком языке. М. «ВАКО», 2007.

2. Уразаева Н.Н. Немецкий язык для поступающих в ВУЗы. Волгоград, «Братья Гринины», 1999.

3. Miller E.N. Deutsch Universal. Uljanowsk,1997.

4. Синельникова Е.Ю. Немецкий язык. Рабочая тетрадь. Волгоград, 2010.