Задания по разитию функциональной грамотности на уроках русского языка в 5 - 6 классах.

Задание (работа с текстом  и обучение сочинению в 5- 6-х классах)

Прочитайте произведение Еремея Айпина и выполните задание.

Осень водила меня по таежным нехоженым тропам.

 Она что-то ласково шептала мне на опушке леса. Я смотрел на высокое-высокое небо, на плавающие в голубой мари дальние сопки, на восходящее чистое солнце и все слушал и слушал ее нежный очаровывающий шепот. Я видел, как она играла с золотыми рифлеными листьями березы. Я смотрел, как она снимала с ветки листок и, словно маленькое теплое солнце, подносила мне.

  Осень увела меня в светлый сосновый бор.

 Она остановилась на взгорье, где светлобородые сосны тихо перебирали струны хантыйской скрипки — нарсьюха. И мы, замерев, слушали эту симфонию золотисто-огненной коры, зеленых и порыжевших иголок, седых лишайников и белого ягеля. И высокое небо вторило соснам невесомым смычком журавлиных стай, и ветерок тонко и нежно подыгрывал на струнах паутины, и лучи солнца легко и плавно скользили по неприметным клавишам чуткого бора. И под эту симфонию все вдруг поплыло в прозрачную синеву бездонного неба.

  Осень вела меня по зыбким болотным кочкам.

  Она замедлила шаг возле пурпурно-трепетной осинки. Осинка была светло-зеленой, упругой и гладкой. Только пурпурные листья напевали древние мелодии рек и озер, черных урманов и рыжих болот. Она была стройна и трепетна.

  Осень завела меня в тихое чернолесье.

 И была она, и была рябина. И была огненнокудрая рябина холодной и терпкой, тревожной и сладкой, прекрасной и дивной....

Осень привела меня в укромный лесной закоулок.

 Она раздвинула поникшие травы. Она раздвинула поздние блеклые цветы. И аромат побитых первыми заморозками цветов, и аромат примятой травы. Волглый запах прошлогодней листвы, волглый запах таежной земли.

 Хвоя.

 Мхи. 

 И было и тепло, и уютно, и хорошо.

 И было и радостно, и грустно, и больно.

 И было…

 И в этом была ее прелесть… Потом было высокое и далекое небо с седыми журавлями и всеобъемлющим солнцем…

 Осень водила меня по таежной земле. И, может быть, я подумал:

   Как хороша ты, Осень!

И, может быть, я сказал:

 «Как хороша ты, Осень!»

 И, быть может, я крикнул громко:

 — Как хороша ты, Ос-сень!..

 Слишком громко.

 И Она грустно улыбнулась и ушла. Она шла по таежным нехоженым тропам, по светлому сосновому бору, по зыбким болотным кочкам. Она шла по тихому чернолесью, по укромным лесным закоулкам, по грустной таежной земле. И с упоением били меня по лицу хлесткие дожди, злые ветры, колючие иглы и пурпурно-золотая листва. Все тщетно. Она ушла. Она легким белым облаком растворилась над топкой болотной трясиной и ушла в небо.

  Где ты, О-о-сень?!.

  Где ты!..

1.     К какому жанру можно отнести это произведение?

2.     Что в произведении вам показалось необычным?

3.     При помощи каких языковых средств создан образ Осени?

4.     Как вы понимаете слово огненнокудрая?

5.     Предположите, что такое нарсьюх.  (нарсьюх в переводе с языка ханты - играющее дерево, музыкальный струнный щипковый инструмент. Длиной около метра, корпус напоминает лодку).

6.     Как вы относитесь к этому времени года?

7.     Рассмотрите репродукции картин. Сюжет какой картины, по вашему мнению, более созвучен произведению Айпина? Аргументируйте свой ответ.

Илья Остроухов «Золотая осень»

Исаак Левитан «Золотая осень»

Краткое описание документа:

Задания по развитию функциональной грамотности на уроках русского языка