Закрепление изученного материала: Звук [Ж], буква Жж

Конспект урока по обучению грамоте 1 класс (Перспектива)

Тема: Закрепление изученного материала: Звук [Ж], буква Жж

Тип урока: урок закрепления новых знаний и выработка умений

Цель: - Закрепление умения читать букву ж в словах, развитие самостоятельности учащихся при чтении;

             - Расширение представлений о жанровых особенностях текстов;

             - Развитие желания посещать библиотеку.

Формирование УУД:

Личностные: применять приобретенные навыки в практической деятельности; осуществлять самоконтроль при выполнении письменных заданий; знать основные моральные нормы поведения в новой школьной жизни.

Познавательные: соотносить изучаемый материал с собственным опытом; осмысление соответствия звука букве.

Регулятивные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания); строить понятные высказывания; знать правила общения в классе, в школе.

Оборудование: учебник «Азбука», раздаточный материал, доска.

 Литература: учебник «Азбука»1 класс Л. Ф. Климанова (2 часть) Москва, «Просвещение», 2011 г.

Ход урока

Этап	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный	2мин	Здравствуйте, дети! Прозвенел звонок. Начинается урок. Сначала сядут те, у кого имя начинается с гласного звука, а теперь те, у кого с согласного мягкого, затем с согласного твёрдого. Молодцы! Никто не остался без места. Итак, наш урок начинается.	Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку.
2.Актуализация опорных знаний	2мин	-Прочитайте слог (жи), который указан на доске и скажите, какой гласный звук слышится после звука [ж]? -Какая буква пишется после ж? Почему?	Звук [ы] Буква и
3. Постановка темы и цели урока.	7мин	-Ребята, откройте азбуку на стр. 16. Составьте предложение по картинке.	Рассматривают, читают книги В библиотеке Место, где находятся книги Ответы детей
4. Закрепление новых знаний А) Подготовка к  чтению Б) Чтение В) Чтение произведений по выбору учащихся Г) Проверка самостоятельного чтения учащихся	15 мин 7мин 10мин 15мин 10мин	Кто знает, какие книги (жанры) стоят на полках библиотеки? -Давайте прочитаем слова рядом с картинкой и скажите, что они обозначают. Прибаутка - Шутливое выражение, обычно в поэтической форме или поговорочного характера, употребляемое для оживления речи, разговора. -Я вам прочитаю 2 произведения, а вы догадайтесь, где прибаутка, а где загадка: 1) Бел, да не сахар. Нет ног, а идет. 2)Мишка косолапый по лесу идет, Шишки собирает, песенки поет Шишка вдруг упала — прямо мишке в лоб. Мишка рассердился, и ногою — топ! Как вы догадались? -Чем отличается сказка от рассказа? -Какие книги в руках у Вани и Ани? Прочитайте название на обложке книги Вани. -Прочитаем заголовок следующего текста и узнаем, какую сказку читает Аня. -А теперь прочитаем эту сказку «Теремок» -Как вы поняли, это не вся сказка, так ведь? (Показ картинок сказки) -Расскажите, что было дальше? 1) Кто первый увидел теремок? 2) Кто ещё прибегал к теремку? 3) Кто сломал теремок? Почему? Молодцы! Вы хорошо знаете сказку «Теремок». -Представьте, что мы оказались в читальном зале библиотеке. Читальный зал существует для того, чтобы книги, которые есть в библиотеке, можно было рассматривать и читать прямо там, а не нести домой. -И так, предлагаю чтение по рядам. 1 ряд читает выразительно текст под названием «Музыканты», 2 ряд читает текст Лиса и рак по ролям в паре с соседом. 3 ряд читает текст под названием «Слоны». После прочтения, будем проверять каждый ряд. Старайтесь не мешать друг другу при чтении, вести себя как настоящие посетители читального зала библиотеки. Чтение (1 ряд) прибаутки «Музыканты» (Выразительно). Чтение (2 ряд) сказки «Лиса и рак» по ролям. Как вы думаете, это сказка или рассказ? Чтение (3 ряд) текста «Слон». Почему рассказ так называется?	Рассказ, сказка, прибаутка, загадка Ответы детей Ответы детей В сказке неживые предметы-растения, животные, вещи-говорят и действуют как живые. «Колобок» «Сказки» «Теремок» Чтение детьми начала сказки «Теремок» Да Ответы детей Мышка Лягушка, лиса, волк, заяц Медведь. Потому что медведь большой Представляют Выбирают Читают Не мешают друг другу Читают прибаутку Читают сказку «Лиса и рак» по ролям сказка Чтение рассказа «Слон»
5. Итог урока. Рефлексия	15 мин	Итак, ребята, какие произведения мы с вами сегодня читали в нашем читальном зале? Но у нас осталось еще кое-что не прочитанное... Как вы думаете, что это? Какой жанр? Давайте отгадаем ее. А вы знаете какие-нибудь загадки? -Чему вы учились на уроке?	Ответы детей Загадка Замок Ответы детей Читать тексты самостоятельно