Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА внеклассное занятие для 6 класса со ССД

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГРАММАТИКА внеклассное занятие для 6 класса со ССД

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Казенное общеобразовательное учреждение

ХМАО – Югры «Леушинская школа – интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»



















Занимательная грамматика

внеклассное занятие для 6 класса со ССД





Разработала Носова Н.В.



















Леуши, 20015





Занимательная грамматика.


Цель. Привитие интереса к русскому языку, выявление и развитие творческих

способностей учащихся.


Задачи: 1. Закрепление, расширение и углубление знаний учащихся по русскому языку.

  1. Коррекция и развитие познавательной деятельности учащихся на основе

разгадывания кроссвордов, ребусов, отгадывания загадок.

  1. Воспитание любви к родному языку.


Оборудование: жетоны, цветные карточки (формат А4), проектор, экран, слайды, листки, ручки.


Ход игры.


  1. Организационный момент. Правила игры.


Ведущий:

Сегодня у нас будет не обычный, а веселый урок грамматики. В гостях у нас побывают герои любимых мультфильмов, а мы будем помогать выполнять им задания.

. За каждый первый правильный ответ ученик будет получать красный жетон от ведущих, если ученик ответит правильно, если ответ неверный – ничего не получает. В конце мы подсчитаем количество набранных жетонов и выявим победителя.


  1. Основная часть. Конкурсы.


  1. Послушайте внимательно стихотворение, как на лесной опушке встретились ёж и лиса:

- Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

- Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь! (слайд)

Сколько раз в этом диалоге встречается звук [ш]?


1) шесть 2) два 3) три 4) четыре

5) пять 6) правильного ответа нет

Подведение итогов







  1. Незнайке нравится игра «Составь пару», но не всегда у него получается. Ребята, соедините с помощью стрелочек предложения с совпадающими по значению словами и выражениями. слайд)

    1. Глаза на лоб лезут 1. Очень быстро

    2. Глаза слипаются 2. Очень темно

    3. Хоть глаз выколи 3. Сильно удивляться

    4. В мгновение ока 4. Быстро

    5. Не успел глазом моргнуть 5. Сильно хочется спать

Подведение итогов

hello_html_a6a5754.png

  1. Лунтик составлял слова из букв, но все буквы рассыпались и перепутались. Восстановите их и найдите лишнее слово, которое по смыслу не подходит к остальным:

Рлео, ьрасак, ртксеа, болва (слайд)

Подведение итогов

  1. Внимание, внимание! Интересное задание: «Пять ос» название. Вставьте буквы, чтобы получилось слово. (слайд)

    1. Ос _ _ а. осина

    2. Ос _ _ а.

    3. _ ос _ а.

    4. _ ос _ _ _ а _ _.


1. На этой осе в октябре позолота.

2. А эта растёт на лугу и в болотах…

3. У этой на лапках зелёные иглы.

4. Эта оса на луну летает.


Подведение итогов






  1. Мhello_html_6d4e9130.gifhello_html_6d4e9130.gifатроскин и Шарик увлеклись чтением интересных стихотворений. Но чтобы прочитать, нужна смекалка, потому что «потерялись» предлоги. Ребята, помогите им «найти» предлоги.

Я утра лесу гуляю,

hello_html_6d4e9130.gifросы я весь промок.

Но зато теперь я знаю

hello_html_6d4e9130.gifhello_html_6d4e9130.gifберёзку и мох. (слайд)


Подведение итогов



  1. Ребята, определите, сколько предложений должно быть в тексте?

На реке Коля удил рыбу рядом с ним был кот Васька кот таскал рыбу из ведра ай да хитрец. (карточки)


1) два 2) пять 3) четыре 4) три

5) одно 6) правильного ответа нет

Подведение итогов

  1. Если хочешь умным стать, развивай внимание. Чтобы получилась строка из известного вам стихотворения, внимательно запишите вторую букву каждого слова.

Умение, сор, крыша, домик, узор, лист, усы, нос, клад, иней, сцена, дети, удав, село, юнга, вьюга, очки, куртка, одежда, пень, ослик, ангел, лыжи, Айболит.

Подведение итогов


  1. Мудрый Лосяш придумал для вас, ребята, задание. Какие буквы вы здесь видите? (слайд)

hello_html_m5fc398b2.gif


Подведение итогов

«ПРЯТКИ СЛОВ» (анимационные слайды «Игры со словами»)


Ведущий: Слова, обозначающие животных, спрятались внутри других. Найдите их!

Голосование – сова, укротитель – крот, черёмуха – муха, ракета – рак, посёлок – осёл, досада – оса, мужчина – уж, палисадник – лиса, соленье – олень, серёжка – ёж.



  1. Итог.


Ведущий: Итак, наш конкурс подошёл к концу. Давайте посчитаем количество набранных вами красных и зелёных жетончиков и определим победителей – самых смекалистых.


Награждение сладкими призами всех участников, победителям – медальки.

hello_html_44b74642.jpg


hello_html_36210972.pnghello_html_md47e489.png


hello_html_6e6c0606.pnghello_html_481a8d14.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

 

Казенное общеобразовательное учреждение

ХМАО – Югры  «Леушинская школа – интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занимательная грамматика

внеклассное занятие для 6  класса со ССД

 

 

                                                                                                  Разработала  Носова Н.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Леуши, 20015

 

 

Занимательная грамматика.

 

Цель.  Привитие  интереса  к  русскому  языку,  выявление  и развитие  творческих 

            способностей  учащихся.

 

Задачи:  1.   Закрепление, расширение и углубление знаний учащихся по русскому языку.

2.      Коррекция  и  развитие  познавательной  деятельности  учащихся  на  основе

разгадывания  кроссвордов, ребусов, отгадывания  загадок.

3.      Воспитание любви к родному языку.

 

Оборудование: жетоны,цветные карточки (формат А4),  проектор, экран, слайды, листки, ручки.

 

Ход игры.

 

I.                   Организационный момент. Правила игры.

 

Ведущий: 

Сегодня у нас будет не обычный, а веселый урок грамматики. В гостях у нас побывают герои любимых мультфильмов, а мы будем помогать выполнять им задания.

. За  каждый  первый правильный ответ  ученик  будет  получать  красный жетон  от  ведущих, если ученик ответит правильно, если ответ неверный – ничего не получает.  В  конце  мы  подсчитаем  количество  набранных  жетонов  и  выявим  победителя.

 

II.                Основная часть. Конкурсы.

 

  1. Послушайте внимательно стихотворение, как на лесной опушке встретились ёж и лиса:

- Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

- Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь! (слайд)

Сколько раз в этом диалоге встречается звук [ш]?

 

1) шесть                                 2) два                          3) три                          4) четыре

5) пять                                               6) правильного ответа нет

Подведение итогов

           

 

 

 

 

 

 

  1. Незнайке нравится игра «Составь пару», но не всегда у него получается. Ребята, соедините с помощью стрелочек предложения с совпадающими по значению словами и выражениями. слайд)

1.    Глаза на лоб лезут                                           1. Очень быстро

2.    Глаза слипаются                                                2. Очень темно

3.    Хоть глаз выколи                                               3. Сильно удивляться

4.    В мгновение ока                                                    4. Быстро

5.    Не успел глазом моргнуть                              5. Сильно хочется спать

Подведение итогов

  

  1. Лунтик составлял слова из букв, но все буквы рассыпались и перепутались. Восстановите их и найдите лишнее слово, которое по смыслу не подходит к остальным:

Рлео, ьрасак, ртксеа, болва   (слайд)

Подведение итогов

  

  1. Внимание, внимание! Интересное задание: «Пять ос» название. Вставьте буквы, чтобы получилось слово.   (слайд)

1.    Ос _  _ а.  осина

2.    Ос _  _ а.

3.    _ ос _ а.

4.    _ ос _  _  _ а _  _.

 

1. На этой осе в октябре позолота.

2. А эта растёт на лугу и в болотах…

3.  У этой на лапках зелёные иглы.

4. Эта оса на луну летает.

 

  Подведение итогов

 

 

 

 

 

  1. Матроскин и Шарик увлеклись чтением интересных стихотворений. Но чтобы прочитать, нужна смекалка, потому что «потерялись» предлоги. Ребята, помогите им «найти» предлоги.

Я           утра           лесу гуляю,

       росы я весь промок.

Но зато теперь я знаю

       берёзку и           мох.       (слайд)

 

  Подведение итогов

 

 

  1. Ребята, определите, сколько предложений  должно быть  в тексте?

На реке Коля удил рыбу рядом с ним был кот Васька кот таскал рыбу из ведра ай да хитрец. (карточки)

 

1) два                          2) пять                        3) четыре                                4) три

5) одно                       6) правильного ответа нет

Подведение итогов

  1. Если хочешь умным стать, развивай внимание. Чтобы получилась строка из известного вам стихотворения, внимательно запишите вторую букву каждого слова. 

Умение, сор, крыша, домик, узор, лист, усы, нос, клад, иней, сцена, дети, удав, село, юнга, вьюга, очки, куртка, одежда, пень, ослик, ангел, лыжи, Айболит.

 Подведение итогов

 

  1. Мудрый Лосяш придумал для вас, ребята, задание. Какие буквы вы здесь видите? (слайд)

 

 

Подведение итогов

 

«ПРЯТКИ СЛОВ» (анимационные слайды «Игры со словами»)

 

Ведущий: Слова, обозначающие животных, спрятались внутри других. Найдите их!

Голосование – сова, укротитель – крот, черёмуха – муха, ракета – рак, посёлок – осёл, досада – оса, мужчина – уж, палисадник – лиса, соленье – олень, серёжка – ёж.

 

 

III.             Итог.

 

Ведущий: Итак,  наш  конкурс  подошёл  к  концу.  Давайте посчитаем количество набранных вами красных и зелёных жетончиков и определим победителей – самых смекалистых.

 

Награждение сладкими призами всех участников, победителям – медальки.

                                                                         

 

 

 

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров859
Номер материала 460104
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх