Занимательные игры на взаимодействие Обучение основным навыкам решения

Тема урока:  Раздел 6. Занимательные игры на взаимодействие Обучение основным навыкам решения проблем посредством игр			Школа:  КГУ "Средняя школа № 13" акимата города Рудного
Дата: 01.03.19			ФИО учителя: Исмаилов А.А.
Класс: 5А			Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		5.1.4.4.Знать и определять собственные умения и умения других для улучшения выполнения двигательных действий.
Цели обучения		Все учащиеся будут:
		Через подвижные игры развивать физические качества:силу,гибкость,координацию движения.
		Большинство учащихся будут уметь:
		Учащиеся знают и определяют собственные умения и  умения других для улучшения выполнения.
		Некоторые учащиеся смогут:
		Воспитывать чувство товарищества, коллективизма,  взаимопомощи, умение.
Предварительные знания		Ожидается, что учащиеся будут иметь опыт участия в занимательных играх из предыдущих классов, а также из дома и/или из внеклассных контекстов.
План
Планируемые сроки	Планируемые действия		Временные рамки	Ресурсы
	1. Построение,  сообщение задач урока, критерии оценивания  и цели урока, напоминание о технике  безопасности.		2мин
Вводно-подготовительная Часть.	2. Бег 3. Специальные беговые и прыжковые упражнения: а) бег с высоким подниманием бедра, руки работают как при беге на короткую дистанцию; б) бег с захлестыванием голени назад; в) многоскоки или бег прыжками вперёд-вверх; г) бег на прямых ногах, отталкиваясь точно под собой, руки работают как в обычном беге; д) семенящий бег, руки расслаблены; е) бег с ускорением 10-15 метров. 4. ОРУ  на месте.		6мин 5мин 7мин
Основная часть	Подвижная игра: «Лисы и охотники» Количество игроков: любое Дополнительно: мяч Площадка, размеры которой можно приравнять к баскетбольной (26х14 метров), ограничивается со всех сторон линиями. Из играющих выбирают водящего - "охотника". Ему дают в руки маленький мяч. Все остальные играющие - "лисицы". Охотник выходит на середину площадки, а лисы собираются вокруг него. Охотник три раза подбрасывает мяч вверх и ловит его. После третьего броска лисицы разбегаются в разные стороны. Охотник, поймав мяч, бросает его в одну из лисиц, стараясь ее запятнать. Осаленная лисица становится помощником охотника. Она получает право поднимать с земли мяч и передавать его охотнику, облегчая ему задачу. Таким образом, в ходе игры у охотника становится все больше помощников, а количество лисиц сокращается. Когда у охотника появится первый помощник, в игре начинает действовать такое правило. Лисицы могут поднимать брошенный в них мяч и перебрасывать его между собой так, чтобы охотник с помощниками не смогли им завладеть. Теперь уже водящие стараются перехватить мяч, чтобы продолжать салить играющих. Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все лисицы, кроме одной. Эта лисица, проявившая себя самой ловкой, становится новым охотником. Игра проводится еще раз. В ходе игры нужно следить за тем, чтобы лисицы не забегали за границы площадки. Иначе каждая из них считается осаленной и становится помощником охотника. Перед началом игры можно условиться, что салить мячом можно куда угодно, кроме головы.		15мин
Заключительная часть	Проанализируйте вопросы:   - Над какими комбинациями по вашему, вам необходимо поработать для дальнейшего их улучшения? Дескриптор:  - Соблюдает правила техники безопасности в процессе игры; - в процессе игры показывает ловкость и быстроту движения: - результативно взаимодействует в команде; -применяют лидерские  качество и командные навыки Чему научился? Что было интересно?  Что хочу знать?		5мин