Занимательный русский язык и литература

• 1 слайд

  Занимательный
  русский язык и литература
  

• 2 слайд

  Знайка
  интересуется, знаешь ли ты клички сказочных животных.
  2. Кота, умеющего вышивать крестиком, зовут Матроскин?
  
  1. Слепого друга лисы Алисы зовут Базилио?
  
  3. Старуха Шапокляк свою крысу называла Сосиской?
  
  

• 3 слайд

  Знайка интересуется, знаешь ли ты клички сказочных животных.
  4. Телёнок, родившийся в Простоквашино, -Гаврюша?
  
  5. Черепаху, знающую тайну золотого ключика, зовут Тортилла?
  
  6. Кличка верного пса девочки с голубыми волосами - Арлекино?
  
  

• 4 слайд

  Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Будьте внимательны.
  «Соня нехотя открыл глаза. - Да я не сплю, - сказал он хрипло. – Я слышал всё, что вы тут наговорили, парни.
  - Рассказывай! – сказал Заяц. - Пожалуйста! – умоляюще сказала Алиса. - - И побыстрей, - добавил Шляпник, -а то уснёшь раньше, чем закончишь.»
  Из какого произведения приведён отрывок?
  «Алиса в Зазеркалье», «Гостья из будущего», «Алиса в стране чудес», «Тайна третьей планеты».
  

• 5 слайд

  Шляпник
  Заяц
  Алиса
  Соня
  В каком слове есть звук [й]?
  Какое слово отвечает на вопрос: «Что делай»?
  Пожалуйста
  Умоляюще
  Побыстрей
  Рассказывай
  

• 6 слайд

  Стать столбовою дворянкой
  Изба
  Стать вольной царицей
  Корыто
  Быть владычицей морской
  В «Сказке о рыбаке и рыбке» старуха заставляла мужа просить у рыбки исполнять свои прихоти. Вспомни и расположи в порядке очерёдности желания старухи.
  

• 7 слайд

  Д..р..вянный
  В..д..лаз
  П..д..конник
  В..р..бей
  П..д..рожник
  Учитель лесной школы задал зверятам задание на правописание слов. Подумайте и помогите им правильно написать слова.
  

• 8 слайд

  Теремок стоит
  Стоит в поле
  Теремок в поле
  В поле
  Определи, какие слова являются грамматической основой в предложении: Стоит в поле теремок.
  

• 9 слайд

  Лисичка
  Ручка
  Парта
  Колокольчик
  Ноутбук
  Баба- Яга обещала Ивану – царевичу помочь, если тот из предложенных слов выберет многозначные. Помоги ему справиться с заданием.
  

• 10 слайд

  Укроп
  Петрушка
  Редис
  Свёкла
  Морковь
  Помоги Копатычу посадить на огороде растения, названия которых относятся к существительным 1 склонения.
  

• 11 слайд

  Пока жареный петух не клюнет, мужик не перекрестится.
  Царь без слуг, как без рук.
  Слово давать, так слово держать.
  Какая пословица выражает идею «Сказки о золотом петушке»?
  

• 12 слайд

  Подорожник-
  П0-
  - ник-
  -дорож -
  - и
  Ёжик разобрал по составу слово «ПОДОРОЖНИКИ». Соотнеси части слова с их названием.
  приставка
  корень
  суффикс
  основа
  окончание
  

• 13 слайд

  Муха - Цокотуха
  Карлсон
  Мойдодыр
  Мальвина
  Кто из сказочных персонажей мог написать телеграмму: « Скоро День рождения. Приобретён самовар. Приходите на чай».
  

• 14 слайд

  Говорящее зеркало.
  7 торговых городов, 140 теремов.
  Полцарства.
  Домовёнок Кузя желает узнать, какое было приданое у царевны в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?
  Помогите ему.
  

• 15 слайд

  Арбуз
  Белоголовый
  Жалюзи
  Словосочетание
  Противопоставление
  Цитрусовый
  Кузнечик просит помочь ему распределить слова так, чтобы в первом ударение падало на первый слог, во втором на второй и т.д
  

• 16 слайд

  Дрозд на дереве гнёздышко свил, яички снёс и вывел детёнышей. Узнала про это лисица. Прибежала, но не тут-то было. Выглянул дрозд из гнезда, а птенчиков спрятал.
  Незнайка никак не может запомнить, как отличить предлоги и союзы. Прочитай текст и определи, к какой части речи относятся выделенные слова.
  

• 17 слайд

  Свежее лицо
  Свежий журнал
  Свежее утро
  Свежее полотенце
  Свежий хлеб
  Свежий борщ
  
  Алёша Попович предлагает сопоставить слова- антонимы.
  Чёрствый
  Вчерашний
  Уставшее
  Грязное
  Прокисший
  Душный
  
  

• 18 слайд

  Искупаться в трёх котлах.
  Достать перстень со дна океана.
  Привезти Царь- девицу.
  Поймать Жар- птицу.
  
  Вспомни сказку П.П. Ершова «Конёк- Горбунок» и установи очерёдность требований царя, обращённых к Ивану.
  

• 19 слайд

  Острая часть медицинского инструмента.
  Металлический стержень для шитья.
  Лист хвойного дерева.
  Колючее образование на теле животного.
  
  В каком значении употребляется выделенное слово в предложении: У ёлки ИГОЛКИ колки?
  

• 20 слайд

  Перекрёстная
  Парная
  Опоясывающая
  
  Определите вид рифмовки:
  А ткачиха с поварихой,
  С сватьей бабой Бабарихой,
  Не хотят царя пустить
  Чудный остров навестить.
  

• 21 слайд

  Дед Мазай
  Дед Жухрай
  Мазай
  Дед Всевед
  
  Спасённые во время половодья зайцы решили написать дедушке- спасителю письмо, но забыли, как зовут старичка. Помоги зверькам.
  

• 22 слайд

  У Мишутки была чашечка красного цвета?
  Первым девочку в кроватке увидел Мишутка?
  Сказку «Три медведя» написал Шарль Перро?
  Маму медведицу зовут Настасья Петровна?
  Самый большой стул в доме медведей принадлежит Михайло Потапычу?
  
  Три медведя придумали викторину по своей сказке. Не подведи Мишек, ответь на вопросы правильно «да» или «нет».
  

• 23 слайд

  Алёша
  Микула
  Вольга
  Илья
  Добрыня
  Никита
  
  Мальвина учила Буратино вежливо обращаться к старшим и составила список русских богатырей. Вспомни, как зовут былинных героев.
  Муромец
  Попович
  Никитич
  Кожемяка
  Селянинович
  Святославович
  
  

• 24 слайд

  опускать руки
  греть руки
  развязывать руки
  умывать руки
  
  Ежик просит помочь ему установить соответствие между
  фразеологизмами и их значениями.
  наживаться на каком- нибудь деле;
  снимать с себя ответственность за какие –нибудь действия;
  терять способность или желание действовать;
  давать кому-то возможность действовать.
  
  

• 25 слайд

  Ослик ИА записывает в блокнот слова с частью –ИК-. Выберите слова, в которых есть этот суффикс.
  Ослик
  Дротик
  Хвостик
  Бантик
  Кортик
  Чайник
  
  

• 26 слайд

  Лунтик повторял склонение имени существительного и немного запутался. Помоги герою выбрать друзей, имена которых относятся к первому склонению.
  Мила
  Кузя
  Пчелёнок
  Чикибряк
  Капа
  Пескарь
  
  

• 27 слайд

  Кот Леопольд предлагает соединить части фразеологизмов.
  Вылупить
  Стиснуть
  Склонять
  Надрать
  
  Голову
  Глаза
  Уши
  Зубы
  
  
  

• 28 слайд

  Людоед пригласил на обед сказочных героев и обещал не есть гостей мужского рода. Укажи, кому не следует приходить к застолью.
  Незнайка
  Шапокляк
  Дуремар
  Мальвина
  
  

• 29 слайд

  Маша и Витя выучили наизусть стихотворение И. З. Сурикова «Детство». Восстанови строчки произведения, установив их правильный порядок.
  Под гору, в сугроб.
  Вот качусь я в санках
  По горе крутой;
  Кубарем качуся
  Вот моя деревня.
  И я на бок – хлоп!
  Вот свернулись санки,
  Вот мой дом родной.
  
  

• 30 слайд

  Вставь на месте пропуска окончания имён прилагательных.
  Одуванчик – цветок ярко- жёлт… цвета. В марте солнечн.. головки покрывают все свободн.. лужайки. Очнувшись от зимн.. спячки, трудолюбив.. пчёлки с радостью спешат к распустивш..мся приветлив.. весенн.. первенцам.
  
  

• 31 слайд

  Домовёнок Кузя расставлял книжки на полки, распределяя произведения по жанрам. Помоги ему.
  «Сивка –Бурка»
  Добры бобры идут в боры.
  «Ворона и Лисица»
  «Мороз и солнце; день чудесный»
  «Живая шляпа»
  Катилось яблоко по блюду, а я водить не буду.
  
  Басня
  Сказка
  Скороговорка
  Считалка
  Рассказ
  Стихотворение
  
  

• 32 слайд

  Капатыч придумал викторину «Вкусные сказки». Подумай и ответь на «хитрые» вопросы «да» или «нет».
  Муха – Цокотуха угощала гостей лимонадом?
  Кролик угощал Винни –Пуха мёдом и сгущенным молоком?
  Хлебобулочное изделие, убежавшее от бабушки и дедушки, - это пирожок?
  Чиполлино – это чипсы?
  Овощ, превратившийся в карету, - это тыква?
  Лучшее лекарство от ушибов, по мнению Карлсона - это варенье?
  
  

• 33 слайд

  Прочитай текст и выполни задания.
  Подскакал Святогор, поздоровался и спрашивает:
  2. – Что это у тебя за ноша в этой сумочке?
  3.-А ты возьми мою сумочку, перекинь через плечо да пробеги с ней по полю.
  4. Рассмеялся Святогор.
  
  Укажи количество предложений с однородными членами. 2,1,4,3
  Какое предложение текста является побудительным?
  

• 34 слайд

  3.Выберите верную характеристику слова «Святогор».
  Сущ-ное, нарицательное, неодушевлённое, мужского рода;
  Сущ-ное, собственное, одушевлённое, мужского рода;
  Сущ-ное, собственное, неодушевлённое, мужского рода; Сущ-ное, нарицательное, одушевлённое, мужского рода.
  4. В каком значении употреблён союз «Да»?
  ИЛИ, НО, И, А
  
  

• 35 слайд

  Вспомните, кто написал эти произведения?
  
  «Детство»
  «Конёк – горбунок»
  « Путешествие Гулливера»
  «Корзина с еловыми шишками»
  «Приключения Тома Сойера»
  
  К.Г. Паустовский
  М.Твен
  П.П. Ершов
  Дж.Свифт
  Л.Н.Толстой
  
  

• 36 слайд

  Какие слова должны получиться из данных примеров, если ЛОДКА+ ШАКАЛ=КАША, а ПОЛЕ+ ТОПОЛЬ= ЛЕТО?
  
  БОБРЫ + БАЗАР =
  СТУПА + РАМА =
  СУГРОБ+ ЕДОК=
  ДАМБА+ НЯНЯ=
  
  

• 37 слайд

  Ваня не любил учить уроки, поэтому при выполнении домашнего задания по русскому языку всегда допускал ошибки.
  Как ты думаешь, в правописании каких слов с безударной гласной в корне он ошибся?
  
  Халодный
  Акно
  Морской
  Висна
  
  

• 38 слайд

  Катя и Денис вспоминали части речи. Катя назвала несколько частей речи, но Денис нашёл ошибку. А вы сможете её найти?
  
  Подлежащее
  Глагол
  Имя существительное
  Прилагательное
  
  

• 39 слайд

  Подскажи зверятам, каким членом предложения является выделенное слово в предложении:
  По средам в СТОЛОВОЙ подают капустные пирожки.
  
  Подлежащее
  Дополнение
  Обстоятельство цели
  Обстоятельство места
  
  

• 40 слайд

  Помогите попугаю Кеше определить падеж существительных.
  
  Открыть дверь
  Узнать тайну
  Выбежать из школы
  Нуждаться в помощи
  Под южным солнцем
  Загореть на солнце
  Признаться другу
  
  

• 41 слайд

  Вспомните басню И.А. Крылова и расставьте строчки по порядку.
  
  1.Наевшись, выспалась под ним
  2.Потом глаза продравши, встала
  3.Ей с Дубу Ворон говорит: -
  4.И рылом подрывать у Дуба корни стала.
  5.Наелась желудей досыта, до отвала
  6.Свинья под Дубом вековым
  7.«Ведь это дереву вредит, -
  8.Коль корни обнажишь, оно засохнуть может».
  

• 42 слайд

  Медведь согласился отвести Машу к бабушке и дедушке, если она правильно ответит на вопросы. Поможем Маше вернуться домой! Ответ: Да или Нет.
  
  1.Слова «гусь» и «гусеница» однокоренные ( родственные)?
  2. В предложении: «Мишка любит мёд» – оба существительные в Именительном падеже. 3. Очи – это глаза?
  4. В предложении: «В лесу много грибов» есть предлог?
  5.В слове «медведь» есть глухие согласные? 6. Предложение: «Пришла золотая осень, разукрасила леса и рощи» – сложное?
  

• 43 слайд

  Здесь зашифрованы слова, относящиеся к языкознанию. Но одно слово относится к другой сфере науки, назовите его.
  
  КНЬОРЕ
  ФУСФКСИ
  МАМСУ
  СОАНВО
  ПРСТАВИКА
  
  

• 44 слайд

  Худой мир
  Умный - языком
  Не поклонясь до земли,
  И маленькая мышь храбра,
  Была бы охота
  Муравей мал,
  
  Подбери к каждой пословице её продолжение.
  а работа найдётся
  когда поблизости нора
  глупый- руками
  лучше доброй драки
  и грибка не подымешь
  а гору копает.
  
  

• 45 слайд

  Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Будьте внимательны.
  1)Это озеро не отыщешь на карте. 2) Небольшое оно.3) Неболь шое, зато памятное для Васютки. 4) Ещё бы! 5) Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем. 6) Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашел его и людям показал. 7) Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озёра уже известны и что у каждого есть своё название. 8) Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что- нибудь новое, интересное.
  В.П.Астафьев «Васюткино озеро»
  

• 46 слайд

  Сколько всего существительных в пятом предложении?
  5) Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем.
  Сколько грамматических основ в восьмом предложении?
  8) Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек, потому что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить что- нибудь новое, интересное.
  

• 47 слайд

  Молодцы, ребята!
  До скорых встреч!