Занятие на тему "Банки и банковские услуги"

Минобразование Ростовской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Ростовской области

«Ростовский колледж технологий машиностроения»

ГАПОУ РО «РКТМ»

«Методическая разработка урока для проведения недели финансовой грамотности  «Банки. Виды банковских услуг»

Разработчик:

Волкова Ирина Владимировна

г. Ростов-на-Дону

2017 г.

Содержание

Введение

Основная часть

1.   Общая характеристика занятия

2.    Педагогическая характеристика занятия

3.    Методическая характеристика занятия

Заключение

Список использованных документов и источников информации

Приложения

                                                 Введение

Повышения финансовой грамотности молодёжи – приоритетное направление государственной политики. Финансовое образование обучающихся способствует принятию грамотных решений, минимизирует риски и, тем самым, способно повысить финансовую безопасность молодежи.

Финансовая грамотность  необходима всем категориям граждан, но особую ценность она представляет для учащихся так как, закладывает фундамент для дальнейшего развития навыков финансирования и планирования  своей жизни.

Основной целью данного занятия является повышение уровня финансовой грамотности посредством освоения базовых понятий о банковских услугах и приобретения практических навыков взаимодействия с банками,  навыков в подсчете процентов по различным банковским услугам.

Тема учебного занятия «Банки. Виды банковских услуг»

Цель занятия:

-        обучить студентов основам взаимодействия с кредитными

организациями в процессе привлечения и размещения финансовых ресурсов;

-       сформировать  практические навыки при определении

доходности банковских услуг; выборе условий предоставления этих услуг.

Задачи:

-       усвоение и применение на практике расчетов необходимых

для определения доходности банковских услуг;

-       овладение основными понятиями о наличии банковских услуг

и условиях их применения,

-       оценивание необходимости  использования банковских услуг

для решения своих финансовых проблем.

Методическая характеристика занятия

Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию на уроке:

1.   Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

-       словесные, наглядные, практические;

-       репродуктивные и проблемно-поисковые;

-       самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя.

2.   Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

-                    мозговой штурм.

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

-                   методы устного, практического контроля и самоконтроля,

тестирование, заполнение таблицы.

Основные понятия: коммерческий банк, депозит, кредит, процент, сложный и простой процент, кредитная карта.

Компетенции: сравнивать различные варианты вложения денежных средств в банк.

Метапредметными (интеллектуальными) результатами являются:

-       владение информацией о возможных банковских услугах,

своевременный анализ и адаптация к собственным потребностям;

-       подбор альтернативных путей достижения поставленных

целей и решения задач по определению доходности банковских услуг;

-       владение коммуникативными компетенциями;

-       нахождение источников информации для достижения

поставленных целей и решения задач;

-       коммуникативное взаимодействие с окружающими для

подбора информации и обмена ею;

-       анализ и интерпретация финансовой информации из

различных источников.

-       умение договариваться о распределении функций и ролей

в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатам освоения курса являются:

-     владение основными понятиями и инструментами

взаимодействия с участниками финансового рынка;

-      владение основными принципами принятия оптимальных

финансовых решений в процессе своей жизнедеятельности;

-         понимание и правильное использование экономических

терминов;

-         проведение простых финансовых расчётов.

Личностными результатами являются:

-    понимание принципов функционирования финансовой системы современного государства;

-       понимание личной ответственности за решения,

принимаемые в процессе взаимодействия с финансовыми институтами;

-     понимание прав и обязанностей в сфере финансов;

-    понимание экономических проблем семьи и участие в их

обсуждении.

Описание учебного процесса.

Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения студентами

№ этапа	Название этапа	Деятельность студентов	Деятельность преподавателя
1	Организационный (2 минуты)	подготовка к занятию	Постановка целей, задач урока, проверка готовности к занятию
2	Повторение и проверка знаний экономических терминов с помощью задания 1 «Соотнесите» (7 минут)	Каждый самостоятельно выполняет задание; затем проверяют друг друга и определяют  результат	Контроль за выполнением  и оценивание выполнения студентами заданий
3	Постановка проблемной задачи (3 минуты)	Слушают условия задачи, задавая вопросы по ходу объяснения. Деление на группы  для выполнения заданий. В ходе выполнения заданий  должны прийти к определенным результатам по группам, произвести расчет сбережений, дать рекомендации по условиям банковских услуг, используя материал  домашнего опережающего задания	Деление на группы. Осуществляет контроль, оценивая  степень участия в деятельности
4	Изложение нового материала (10 минут)	Слушают, записывая основные понятия и расчетные формулы для вычисления простых и сложных процентов вкладов	Изложение нового материала, показ презентации
5	Решение задачи (15 минут)	Решают задачи, представители групп  заносят в общую таблицу  результаты и подводят суммарный итог сбережений. Делают вывод об их: а) достаточности для приобретения квартиры; б) недостаточности средств и рекомендации что предпринять в данном случае	Следит за правильностью применения формул, расчетов и решений по задаче. Помогает сделать выводы, учитывая мнения студентов
6	Инструктаж по выполнению домашнего задания (5минут)	Запись домашнего задания: подобрать   материл для обсуждения варианта нехватки  собственных средств; кредит, условия кредитования	Объяснение домашнего задания
7	Рефлексия (подведение итогов занятия) (3 минуты)

Приложения

В приложениях  справочные и аналитические материалы, разработка

урока. 

Тема занятия «Банки. Виды банковских услуг»

Цель занятия:

-        обучить студентов основам взаимодействия с кредитными

организациями в процессе привлечения и размещения финансовых ресурсов;

-       сформировать  практические навыки при определении

доходности банковских услуг; выборе условий предоставления этих услуг.

Задачи:

-       усвоение и применение на практике расчетов необходимых

для определения доходности банковских услуг;

-       овладение основными понятиями о наличии банковских услуг

и условиях их применения,

-       оценивание необходимости  использования банковских услуг

для решения своих финансовых проблем.

Тип урока: комбинированный урок

Формы занятия:  индивидуальная, групповая

Средства обучения: мультимедиа презентация  с заданием «соотнесите»; задача; калькуляторы

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран

План  занятия

№ этапа	Название этапа	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
1	Организационный (2 минуты)	подготовка к уроку	Постановка целей, задач урока, проверка готовности к уроку
2	Повторение и проверка знаний экономических терминов с помощью задания 1 «Соотнесите» (7 минут)	Каждый самостоятельно выполняет задание; затем проверяют друг друга и определяют  результат	Контроль за выполнением  и оценивание выполнения студентами заданий
3	Постановка проблемной задачи (3 минуты)	Слушают условия задачи, задавая вопросы по ходу объяснения. Деление на группы  для выполнения заданий. В ходе выполнения заданий  должны прийти к определенным результатам по группам, произвести расчет сбережений, дать рекомендации по условиям банковских услуг, используя материал  домашнего опережающего задания	Деление на группы. Осуществляет контроль, оценивая  степень участия в деятельности
4	Изложение нового материала (10 минут)	Слушают, записывая основные понятия и расчетные формулы для вычисления простых и сложных процентов вкладов	Изложение нового материала, показ презентации
5	Решение задачи (15 минут)	Решают задачи, представители групп  заносят в общую таблицу  результаты и подводят суммарный итог сбережений. Делают вывод об их: а) достаточности для приобретения квартиры; б) недостаточности средств и рекомендации что предпринять в данном случае	Следит за правильностью применения формул, расчетов и решений по задаче. Помогает сделать выводы, учитывая мнения студентов
6	Инструктаж по выполнению домашнего задания (5минут)	Запись домашнего задания: подобрать   материл для обсуждения варианта нехватки  собственных средств; кредит, условия кредитования	Объяснение домашнего задания
7	Рефлексия (подведение итогов занятия) (3 минуты)

Сопровождение урока:

Преподаватель:

Как в вашей семье формируются и хранятся сбережения? (ответы студентов, обсуждение вопроса).

Был ли опыт общения с банками и чем он запомнился.
Мы с вами сегодня попробуем поставить  перед собой задачу, в ходе решения которой  узнаем о банковских услугах, расчете простых и сложных процентов  и  научимся ими рационально пользоваться.

Тема нашего урока «Банки. Виды банковских услуг».

Для того чтобы приступить к поставленной задаче, вспомним о чем мы разговаривали на предыдущем уроке, ведь эти знания нам также будут нужны на этом уроке.

Студенты:

выполняют задание на «Соотнесите» (на доску высвечивается слайд презентации с заданием) и применяют взаимопроверку выполненных заданий, оценивая правильность ответов друг друга по предложенным правильным ответам.

Задание № 1. Соотнесите название вида банка (обозначенного цифрой) с его определением (обозначенного буквой):

Виды банков	Определение
1.Инвестиционный банк	А. Главный банк государства, являющийся посредником  между государством и всейэкономикой государства, выступающий как орган денежно-кредитной политики,  основные функции которого  денежная эмиссия денег,  банковское регулирование и надзор
2.Депозитный банк	Б. Банк предоставляет долгосрочные кредиты под залог недвижимости - земли и строений. Он мобилизуют ресурсы посредством выпуска особого вида ценных бумаг - закладных, обеспечением которых служит заложенная в банке недвижимость
3.Центральный банк	В. Сберегательный банк )кредитное учреждение,  специализирующееся на привлечении денежных сбереже-ний и временно свободных средств населения ввиде сберегательных вкладов, по которым выплачиваются проценты
4.Ипотечный банк	Г. Банк занимается финансированием и долгосрочным кредитованием отраслей народного хозяйства
5.Ссудосберегательный банк	Д. Финансовая организация, учреждение, производящее разнообразные виды операций с деньгами и ценными бумагами и оказывающее финансовые услуги правительству, предприятиям, гражданам и друг другу
6.Виртуальный банк	Е. Банк осуществляет прием вкладов от населения является их основной операцией; коммерческие банки, занимающиеся всеми операциями, разрешенными законодательством
7.Банк	И. Банк осуществляющий свою деятельность исключительно через Интернет, не имеющий фактических представительств, за исключением юридического адреса.

Преподавательл:

Проверьте себя: в презентации высвечивает правильные ответы:

 1-Г  2-Е 3-А 4-Б 5-В 6-И  7-Д.

Постановка проблемной задачи:

вам было дано опережающее задание: выяснить какие банковские услуги населению предоставляет банк  А и банк Б. Сейчас мы вашей информацией и воспользуемся.

Задача: представим, что  семья Ивановых из 5 человек хочет купить четырёхкомнатную квартиру, чтобы всем хватало места. У них есть трехкомнатная, которую они планировали продать и деньги от ее продажи использовать при приобретении  квартиры большей площади.

На доплату необходимо 500 тыс. р., а сколько накоплений у семьи неизвестно, т.к. каждый из них имеет свои отдельные от других финансы. Мы должны им помочь и просчитать их сбережения.

Бабушка 3 года назад положила  100000 рублей  в банк «А» на депозит под 10%, капитализация % ежегодная. Но сколько у нее на сегодняшний день не знает. Нам с вами нужно будет ей помочь посчитать. Проценты она не снимала.

 Папа  в банке «Б» имеет зарплатный проект, поэтому может иметь какие-то возможности в получении денег на льготных условиях, мы и ему должны подсказать и помочь разобраться в этих условиях.

А мама постаралась и в банке «А» внесла средства в сумме 50 тысяч рублей, подобрав условия  вклад и,  который ей позволил откладывать ежемесячно под 7,5%   в течении  181 дня с начислением процентов в конце срока вклада и  также заработала определенную сумму. Придется наверное и ей помочь посчитать что получилось и разобраться с условиями.

А у дедушки к сожалению нет накоплений, кроме начислений компенсации на коммунальные расходы  как у «Ветеран труда». А это 215 рублей ежемесячно и он их не брал в течение 2 лет, но к сожалению на  этот вклад проценты не начисляются. Поможем и ему посчитать. В семье есть и подросток, который накопил 17 тысяч рублей  и хотел купить ноутбук.

 Семья собралась на совет, чтобы решить, как поступить со сбережениями и хватит ли им средств. Ну а если не хватит, мы с вами должны им подсказать,  какими  банковскими  услугами они могут воспользоваться.

Для выполнения данного задания мы разделим группу на 3 подгруппы:

1 группа помогает бабушке рассчитать сбережения;

2 группа помогает папе разобраться с банковскими услугами и определиться с их выбором;

3 группа помогает маме и дедушке рассчитать сбережения.

Преподаватель:

 Давайте попробуем выяснить,  как сохранить и приумножить свои сбережения? Какие финансовые организации могут помочь в этом семье Ивановых.

Изложение нового материала:

Существуют разные виды финансовых организаций, каждая из которых оказывает определённые финансовые услуги. Чтобы определиться, как поступить семье Ивановых, сначала необходимо разобраться, какие финансовые организации чем занимаются. Будем говорить не обо всех организациях, а только о тех, услугами которых может воспользоваться обычный человек, не имеющий специального финансового образования.
Коммерческий банк — это организация, которая собирает временно свободные деньги у тех, кто умеет делать сбережения, и даёт эти деньги за плату во временное пользование тем, кому эти деньги срочно нужны на личные нужды или на расширение бизнеса.
Соответственно владельцам сбережений банк оказывает услугу по приёму их денег на депозитные счета.

Депозитный счёт — услуга, оказывая которую банк не просто принимает деньги на хранение, но и управляет ими таким образом, чтобы получить доход и для владельца средств, и для себя. Заключая с человеком договор о приёме денег на депозитный вклад, банк даёт ему обещание заплатить за временное пользование этими деньгами определённую сумму. Эта плата, как правило, назначается в процентном отношении к вносимой в банк сумме, и потому её обычно называют просто процентом.
Расчёт банка прост: полученные на депозитный счёт деньги он собирает в крупные суммы и даёт в долг (это называется «дать кредит») под процент выше, чем сам он должен заплатить владельцам депозитов. Разница между процентом по кредиту и процентом по депозиту — это собственный доход банка. Владельцу сбережений это выгодно: ему не надо самому договариваться об одалживании денег, а потом добиваться, чтобы деньги реально вернули, да ещё и с платой. Все эти заботы и риски банк берёт на себя. 

Банковский процент (расчет)

Формула расчёта процентов по формуле простых процентов:

∆S = S – S0= S0 х  n/100  х  t.                        

Формула расчёта процентов по формуле сложных процентов:

∆S = S – S0 = S0 х (1 +   n/100) t – S0,                      

где t – количество лет хранения вклада.

На сайте большинства банков существует депозитный (кредитный) калькулятор, с помощью которого  можно узнать сумму причитающихся к получению процентов по депозитам (либо сумму выплат по кредиту).

Кредитная карта - банковская платёжная карта, предназначенная для совершения операций, расчёты по которым осуществляются исключительно за счёт денежных средств, предоставленных банком клиенту в пределах установленного лимита в соответствии с условиями кредитного договора (положение ЦБ РФ № 266П). Банк устанавливает лимит исходя из платёжеспособности клиента.
Мы с вами узнали об услугах банка и теперь приступим непосредственно к решению нашей проблемы, и каждая подгруппа в течении 7-10 минут должна предоставить результат, который нам подскажет, смогут ли Ивановы при имеющихся финансовых возможностях приобрести жилье.
Студенты  по подгруппам решают каждый свою часть в задаче и вносят результат в итоговую таблицу.
Решение задачи и заполнение итоговой таблицы

Группа	Бабушка	Папа/сын	Мама/дедушка
1	133100
2		50000/17000
3			51854/5160
ВСЕГО	257114

Вывод студентов по  результатам задачи:

-       имеющихся в наличии средств не хватает на приобретение

квартиры и поэтому нужно подумать, как помочь семье, подсказать какими банковскими услугами они могут воспользоваться.

Преподаватель:

-       чтобы сохранить и приумножить свои денежные средства, есть

немало финансовых помощников. В случае семьи Ивановых лучше всего положить деньги во вклад в банк, например, на год (на период, за который они смогут накопить оставшуюся сумму), с тем, чтобы через год вернуть свои деньги обратно и получить известный заранее гарантированный процент, который поможет им рассчитывать на приобретение квартиры или взять кредит в банке, но это уже другая история. 

Инструктаж по выполнению домашнего задания:

подобрать   материл для обсуждения варианта нехватки  собственных средств; кредит, условия кредитования.

Выставление оценок за урок.

-       за выполнение задания №1- 1 балл за каждый правильный

ответ;

-       за правильное решение заданий в группе, все участники группы

получают по 3 балла.

-       за активное участие в уроке дополнительный балл.

Рефлексия:

Организация обратной связи с обучающимися:

- Самое интересное на уроке было…

- Меня заинтересовало…

- Хотел бы узнать подробнее о …

Я считаю, что сегодня мы…

Занятие  окончено. Большое спасибо за поддержку и сотрудничество. Работая в группах, каждый из Вас внёс свой вклад для достижения результата. Желаю удачи вам и финансового благополучия!