План-конспект занятия по теме «Вода вокруг нас»
ПДО: Кулишова Н.Ф.
Цели : Уточнение и расширение знания
детей о воде, ее свойствах и значении для жизни и здоровья.
Задачи: Ознакомить детей с понятием , как
«круговорот воды в природе», способах очистки воды, с умением воды работать на
благо человека.
Совершенствовать навыки проведения опытов и
экспериментов.
Рассказать детям стихотворения , загадки о
воде.
Воспитывать любознательность, бережное
отношение к воде.
Оборудование : Облако , нарисованное на
большом листе бумаги; глобус; пластиковые прозрачные стаканы, ;пластиковые
бутылки с окрашенными колпачками; лейка; марлевые фильтры; термос с горячей
водой; зеркальце; емкости с водой, пипетки, камни, губка, емкости с песком;
платок большой.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня у нас интересное и серьезное
занятие. Приглашаю вас в «Лабораторию Почемучек». Нас ждут опыты и открытия. Вы
готовы?
Поговорим о воде.
1. Вода бережливая
- Знаком ли вам этот предмет? Как он
называется? Это глобус — так выглядит наша планета Земля уменьшенная во
много-много раз.
- Синий цвет на глобусе означает … что? Воду.
Как по-вашему, много ли воды на нашей планете? Много. Давайте покрутим глобус
быстро-быстро. Кажется, что вся планета синего цвета — покрыта водой.
Действительно, на Земле очень много воды. Но почти вся она в морях и океанах, а
значит какая на вкус? Соленая. Годится соленая вода для питья? Нет, соленая
вода не пригодная для питья.
- Не соленой — пресной воды на нашей планете
не много. На глобусе пресная вода отмечена тонкими ниточками рек и небольшими
пятнышками озер. Есть на земле места, где людям не хватает пресной воды.
Именно поэтому нельзя понапрасну ее лить. Пресную воду, нужно беречь.
Эксперимент «Берегите воду»
Дети открывают кран с водой, а затем закрывают
его не до конца. Пусть из крана капает вода.
- Много ли воды льется сейчас из крана
напрасно? Мало. Давайте подставим стакан под эту тонкую струйку капелек и
посмотрим, сколько воды накапает, пока мы с вами будем заниматься.
2. Вода ученая
- Вода поступает в наши дома по трубам из рек
и озер. Для чего мы используем воду?
Для питья и приготовления пищи, моемся водой,
стираем в воде, убираем, поливаем растения. Много воды нужно для этого? Много.
Как же получается, что люди до сих пор не использовали всю воду, почему вода не
заканчивается? Это происходит потому, что существует круговорот воды в природе.
- Каждый день восходит на небе солнце.. Солнце
нагревает воду в реках и морях. Вода нагревается.
- Во что превращается вода при нагревании? В
пар. Куда движется пар? Вверх.
- Капельки нагрелись и поднялась вверх в виде
пара.
-На небе капельки остыли. Потому что, чем выше
от земли, тем холоднее становится воздух.
-Капельки собрались в большое облако, и пошел
дождь
- Капельки дождинки попадают на землю и
стекают в реки и моря. Так вода возобновляет свой путь. Начинает свой путь
заново, нагреваюсь и поднимаясь вверх в виде пара. Вот этот путь воды называют
«круговорот воды в природе». По кругу вращается — круговорот. Давайте повторим
и постараемся запомнить эти слова «круговорот воды в природе».
3 Вода труженица
- Вода не только поит и моет. Вода умеет
работать, приносить пользу.
Вода самая широкая, самая удобная дорога. По
бесчисленным рекам, океанам, морям день и ночь плывут корабли – перевозят
тяжёлые грузы и пассажиров.
Вода не только всех поит, она ещё и кормит.
Моря, океаны днём и ночью бороздят тысячи больших и малых рыболовных судов,
которые ловят рыбу. (Показ картинки).
Наблюдение за водяной мельницей
Дети льют воду на водяную мельницу и
рассматривают принцип ее работы.
- Вот так вода работает на
гидроэлектростанциях – вертит большие турбины и помогает добывает электрический
ток, благодаря которому в наших домах есть свет и работают электроприборы.
4. Вода любопытная
- А эта капелька очень любопытная. Она хочет
узнать, что вам известно про воду.
- Какая бывает вода? Подберите слова,
отвечающие на вопрос «какая вода?». (Соленая, пресная, горячая, холодная,
чистая, грязная, морская, речная, сладкая, газированная).
- В каком виде бывает вода? Жидкая, твердая
(снег, лед, град), газообразная (пар).
- Какой вкус у воды? У воды нет вкуса.
- Какой у воды запах? У воды нет запаха.
- Какого цвета вода? Бесцветная, прозрачная.
- Какой формы вода? Вода принимает форму того
предмета, в который ее налили.
5 Капелька игривая
Динамическая пауза «Тучка и капельки»
Я ваша мама-тучка,
А вы мои – капельки-детки,
Пусть облако вас подружит,
А ветер веселый закружит.
В хоровод скорей вставайте,
И со мною повторяйте:
Мы будем весело шагать и улыбаться!
Руками солнышку махать и наклоняться,
Чтоб растения полить и животных напоить!
Землю мы умоем сами и вернемся к тучке-маме.
6 Вода живительная
- Есть такая поговорка: «Где вода — там
жизнь». Вода нужна для жизни всем.
Во время дождя пьют и умываются наши зелёные
друзья - деревья. Пить и купаться должны звери и птицы. Человеку не прожить без
воды.
- Что произойдет с нашими комнатными
растениями, если мы перестанем их поливать? Завянут и погибнут. А какой станет
наша групповая комната, если у нас не будет воды, чтобы вымыть пол? Комната
станет грязной. А если мы перестанем мыть руки? Можем заболеть от грязных рук.
А если человек не будет пить ,то не сможет прожить без воды больше трех дней.
Ни умыться, ни напиться без воды.
Листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут птица, зверь и
человек.
И поэтому всегда всем везде нужна вода!
Вы запомнили поговорку? «Где вода - там
жизнь!»
7 Вода исследовательница
- А эта капелька предлагает вам исследовать,
как вода впитывается разными веществами.
Детям предлагается с помощью пипетки капнуть
водой на камень, на емкости с песком , на губку, пластмассовый кубик, затем
исследовать полученные результаты и сделать вывод, какие вещества впитывают
воду, а какие не впитывают.
8Вода чистюля
- К сожалению в трубах, которые несут нам
воду, вода не очень чистая. Но люди придумали, как очистить воду. А есть ли
фильтры у вас дома? Дома у многих из вас есть фильтры поменьше. Вот такие,
например. (Показ кувшинного фильтра). Вода попадает в этот кувшин, проходит
через этот сосуд с фильтрами и вытекает очищенная. А вся грязь остается внутри
этого сосуда. Когда он загрязняется, его меняют на новый, чистый.
Опыт «Фильтрование воды»
- Сейчас мы попробуем сами очистить воду с
помощью фильтра.
- В стакан с водой добавьте песок и
перемешайте. Какой стала вода? Вода стала мутной. Попробуем очистить воду с
помощью самого простого фильтра — тряпочки из ткани. Перелейте в пустую банку
через ткань мутную воду. Какая вода попала в стакан? Чистая, не мутная, а
прозрачная.
Вывод: песок остался на ткани, а в стакан
попала очищенная от него вода. Ткань стала фильтром для очистки мутной
загрязненной воды.
9 Вода волшебница
Показ фокуса с окрашиванием воды от пробок
Раз, два, три, четыре , пять начинаем
колдовать. Прозрачная водица в цветную превратится!
- А сейчас вода бережливая напоминает нам, что
пора посмотреть, много ли воды набралось в стакане? Посмотрите, из маленьких
капелек набрался целый стакан воды. Вот сколько воды пропало бы зря.
- Конечно, эта вода не пропадет. Для чего ее
можно использовать? Предлагайте. Для полива комнатных растений, для уборки или
мытья посуды, использовать для рисования.
Подведение итогов
:Итак ,ребята, давайте вспомним ,что мы
сегодня узнали о воде?
-Существует круговорот воды в природе
-Свойства и состояния воды
-Трудится на благо людей
-Без нее нет жизни
-Воду необходимо беречь
Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо
потрудились ! Всем большое спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.