Занятие по энергосбережению «Путешествие с капелькой воды» 2 класс

Занятие по энергосбережению «Путешествие с капелькой воды»

Цели:   Закреплять представление детей, о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек.
Задачи:
Образовательная: закреплять знания  детей о свойствах  воды (вкус, цвет, запах, текучесть).
Развивающая:  способствовать развитию любознательности, мышления, речи, внимания, памяти  детей;
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к воде.
Звучит аудиозапись журчания ручья.
Воспитатель: Ребята, послушайте и определите, что это за звуки  (звуки воды, журчание)
Воспитатель: Действительно, это журчит вода.                                                                                              Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море. в океане
И в водопроводном кране
Так ли это? Как вы думаете? (ответы детей)
Воспитатель: Кому нужна вода? (Ответы детей)
Воспитатель: А может ли человек прожить без воды? (Ответы детей)
Воспитатель: Без воды не было бы жизни на нашей Земле. Вода - это основа жизни.
Воспитатель: Ребята, а у нас в группе есть вода, где она находится?  (в водопроводном кране)
Опыт N1. «Вода - это жидкость»
(на столе стоят стаканы с водой , пустая чашка, мерные стаканчики, дети переливают воду из одной емкости в другую)
Воспитатель: Ребята, что мы можем сказать о воде? Давайте сделаем вывод.
(Вода - это жидкость. Ее можно налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в вазу. Ее можно вылить, перелить из одного сосуда в другой)
Опыт N2. «Вода бесцветная»
На столе у воспитателя стакан с водой, стакан с молоком, ложечка.
Воспитатель:  (опускает ложечку в молоко) Ребята, видно ложечку? (нет). (опускает ложечку в воду) А теперь видно ложечку? (да)
Воспитатель: Молоко, какого цвета? (белого) А вода, какого цвета? (вода не имеет цвета, она бесцветная).
Опыт N3. «Вода не имеет запаха»
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь? (ответы детей)
Воспитатель: Какой можем сделать вывод? (вода ничем не пахнет, у нее нет запаха)
Опыт N4. «Вода без вкуса»
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. Какая она? Сладкая? Соленая? Кислая?  (Ответы детей)
Воспитатель: Следовательно,  делаем вывод.   (Вода не имеет вкуса, она безвкусная)
Воспитатель: Сегодня вы очень многое узнали о воде и ее свойствах.  А чтобы вы не забыли, я приготовила  вот такие символы. Давайте еще раз вспомним, какая бывает вода?
Вода - это жидкость; Вода – бесцветная; Вода не имеет запаха;  Вода - безвкусная.

Физкультминутка

Воспитатель: Любите ли вы купаться? (ответы детей) Умеете ли вы плотно закрывать кран? (ответы детей) Случалось ли так, что в доме е было воды? Трудно, когда нет воды? Пользоваться ванной, большое благо. Чтобы в кране всегда была чистая вода люди очень много трудятся. Ребята, воду нужно беречь? Почему? (ответы детей) Сейчас мы отправимся в путешествие с капелькой воды. Просмотр мультфильма «Секреты воды» Русгидро.
Воспитатель: Для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много трудов и сил. Вот почему нужно беречь воду, плотно закрывать кран.

Воспитатель: Ребята, вы запомнили, как выглядит капелька? Сейчас мы её нарисуем.

Просмотр видео «Значение воды»

Выставка работ.

Итоги: О чем говорили? Что нового узнали? Почему нужно беречь воду?