Занятие по физике на тему "Влияние НТП на общество"

Занятие «Влияние технического прогресса на общество»

Класс 8-9, 10-11

Время 45 минут

Учитель физики Верховцева Татьяна Владимировна ГБОУ СОШ 252 г.Санкт-Петербург

Цель урока:

1.     Выявить отрицательное и положительное воздействие НТП на человечество

2.     Определить должен ли НТП и дальше бурно развиваться

На этом занятии учащиеся на конкретных примерах разбирают плюсы и минусы технических изобретений, а потом формулируют положительное и  отрицательное влияние технического прогресса на человечество.

Этап урока	Ход урока
1.Вводный Что такое технический прогресс? На какие он делится этапы?	С помощью презентации учащимся рассказывается, что такое технический прогресс (НТП— это взаимосвязанное развитие науки и техники, обусловленное нуждами производства, ростом и усложнением общественных потребностей) , на какие этапы он делится (Зарождение, ремесленный, машинный, информационный), каких форм бывает (Эволюционная  и революционная форма), сколько технических революций он насчитывается (Три технологических революции: сельскохозяйственная, промышленная и современная - научно-техническая).  Приводятся примеры открытий и называются учёные на каждом этапе (Леонардо да Винчи, Архимед на ремесленном этапе; Галилей, Ньютон, Вольт, Эдисон на машинном этапе; лазер, мотор размером с молекулу– на информационном и т.д). В конце целесообразно задать вопросы на внимательность. Примерные вопросы: 1.     Назовите все этапы технического прогресса.  (Зарождение, ремесленный, машинный, информационный.) 2.     Сколько было технических революций? (3) 3.     На каком этапе был изобретён «винт Архимеда», компьютер, танк (ремесленный, информационный, машинный)
2.Основной. Работа в группах. Разбор влияния технического прогресса на примере транспорта.	Часть 1. Учитель говорит о том, что одним из важных изобретений человечества было создание транспорта. За эти сотни лет транспорт пережил глобальные изменения. Вводится понятие, что такое «транспорт» и каким он бывает в зависимости от среды. Далее учащиеся делятся на три группы. Каждой группе даётся задание назвать достоинства и недостатки определённого вида транспорта (1 группа – автомобильного, 2 группа – водного, 3 группа - воздушного). Если учащиеся затрудняются, то им предоставляется из общего списка достоинств и недостатков выбрать то, что подходит для их вида транспорта (см.приложение). После этого каждая команда выступает с итогами своей работы. После выступлений учитель предлагает каждой команде сформулировать общий вывод, ответив на вопрос «Как транспорт влияет на человечество». Часть 2. После первого обсуждения командам выдаются одинаковые карточки, на одних отдельно написаны изобретения НТП, на других также отдельно положительные и отрицательное влияние на человека (см.приложение). Команды должны подобрать к каждому изобретению свои плюсы и минусы. Учащиеся оформляют свои выступления (карточки можно наклеить на лист ватмана или прикрепить к магнитной доске) и объясняют свой выбор.
3.Заключительный Учащиеся в группе формулируют положительные и отрицательные воздействия НТП	При помощи презентации учитель приводит примеры изменений в обществе в различных областях под влиянием НТП. Это могут быть такие примеры: 1. В 1990 году у 1-го миллиона людей в мире был мобильный телефон. Сейчас в свободном обращении находится около 5-6 миллиардов мобильных телефонов. 2. С 1960 по 2010 год население Земли увеличилось с 3 миллиардов до 6,8 миллиардов. Рост населения за последние 50 лет был больше, чем за предыдущие 2 миллиона лет человеческого существования. 3. В 1998 году количество web-сайтов  - 1 миллион, к 2017 – больше 50 миллионов. И т.д. Группам предлагается сформулировать положительные  воздействия (Примеры: 1.     Развитие торговли, улучшение условий труда, форм и методов организации производства 2.     Улучшение условий жизни 3.     Развитие различных сфер общественной жизни - науки, образования, медицины, экономики. 4.     Применение новых видов энергии, искусственных материалов) и отрицательные воздействия НТП на человечество. (Примеры: 1.     Безработица 2.     Экологические катастрофы и проблемы, которые приводит к значительному ущербу природе и людям, также возникают новые болезни. 3.     Деградация населения, возрастающая зависимость населения от техники. 4.     Оружие массового поражения) Учителем подводится итог, что НТП, охватывая все сферы человеческой деятельности, имеет две стороны – положительную и отрицательную. И что роль технического прогресса для человечества не так однозначна. Стоит задуматься к чему быстрее приведёт он человечество: к процветанию или катастрофе… Учащимся предлагается  проголосовать в своей группе «За» бурные темпы НТП или «Против». Итоги голосования также вывешиваются на доску или приклеиваются к отчётному ватману группы.

Приложение.

Достоинства	Манёвренность и мобильность	Автомобильный
	Доставка грузов и пассажиров «от двери до двери»
	Достаточно высокая скорость доставки
	Широкая сфера применения по территориальному признаку, видам грузов и системам сообщения
	Прост в обслуживании
	Относительно низкая себестоимость грузоперевозок	Водный
	Возможность перевозить значительные партии грузов
	Возможность использовать в районах, где не развита автодорожная и железнодорожная сеть
	Перевозится 60% всех грузов
	Малая зависимости от состояния и функционирования наземных технических средств (они сосредоточены в одном месте)	Воздушный
	Самые короткие линии
	Отличается высокой комфортабельностью
	Нет ярко выражена сезонность по временам года
	Наивысшей скорости перевозок грузов и пассажиров
Недостатки	Высокаю аварийность	Автомобильный
	Шумовое загрязнение
	Нарушение почвенного покрова, рельефа при строительстве транспортной инфраструктуры
	Большие затраты топлива из-за возросшего количества
	Загрязнение окружающей среды
	Загрязнение природы мусором и нефтепродуктами	Водный
	Использование транспорта только в сезонное время
	Высокая себестоимость грузовых перевозок и перевозок пассажиров
	Низкая скорость при доставке грузов
	Определённые направления перевозок в соответствии с водными магистралями
	Мешает миграции птиц	Воздушный
	Сильная зависимость от состояния погоды
	Значительно загрязняет атмосферу (на 1 пассажиро-километр выбрасывается  386 грамм грязи, что в сотни раз превышает другой транспорт. За один рейс сжигает от 35 до 50 тонн кислорода – это столько, сколько потребляет город с населением 15-20 тыс. человек в течение года)
	Большая себестоимость
	Чрезмерный шум

Примерные карточки

А)Телефо́н

+Быстрый и удобный способ найти нужную информацию

+Связь с друзьями, близкими. Удобно и быстро можно вызвать полицию, скорую помощь и т.п.

+Наличие таймера, будильника, органайзера, диктофона и пр

-Источник высокочастотного электромагнитного излучения

-Люди становятся как “зомби”, которые не могут существовать без него - зависимость

-Больше общения  в виртуальном мире, чем  в реальном

-Головная боль и боль в ушах, возможно даже ухудшение сна. Пагубное влияние на зрение

Б)Телевизор

+Получение информации, новостей

+Развлекательный     процесс

-Плохо влияет на зрение, здоровье

-Возможность получения ложной информации (информационные войны)

-Регресс - процессы деградации, понижения уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций; включает также моменты застоя

В)Компью́тер

+Быстрый доступ к информации, получению знаний

+Способ развлечения и досуга

+Возможность социального общения

+Работа дома

+Совершение покупок, не выходя из дома

-Информационные войны (“информационный обман”)

-Ухудшение здоровья: зрения, осанки и др.

-Зависимость

-Снижение грамотности

-Сидячий образ жизни без возможности физического развития, спорта

-Деградация

Г)Стиральная машина

+Простота в использовании

+Удобство

+Уменьшение физической нагрузки

 +Увеличение свободного времени

 -Трата природных ресурсов (воды)

 -Большие затраты электроэнергии

 - Дополнительный источник шума

Краткое описание документа:

Занятие «Влияние технического прогресса на общество»

Класс 8-9, 10-11

Время 45 минут

Учитель физики Верховцева Татьяна Владимировна ГБОУ СОШ 252 г.Санкт-Петербург

Цель урока:

1. Выявить отрицательное и положительное воздействие НТП на человечество
2. Определить должен ли НТП и дальше бурно развиваться На этом занятии учащиеся на конкретных примерах разбирают плюсы и минусы технических изобретений, а потом формулируют положительное иотрицательное влияние технического прогресса на человечество.

Этап урока	Ход урока
1.Вводный Что такое технический прогресс? На какие он делится этапы?	С помощью презентации учащимся рассказывается, что такое технический прогресс (НТП— это взаимосвязанное развитие науки и техники, обусловленное нуждами производства, ростом и усложнением общественных потребностей) , на какие этапы он делится (Зарождение, ремесленный, машинный, информационный), каких форм бывает (Эволюционнаяи революционная форма), сколько технических революций он насчитывается (Три технологических революции: сельскохозяйственная, промышленная и современная - научно-техническая). Приводятся примеры открытий и называются учёные на каждом этапе (Леонардо да Винчи, Архимед на ремесленном этапе; Галилей, Ньютон, Вольт, Эдисон на машинном этапе; лазер, мотор размером с молекулу– на информационном и т.д). В конце целесообразно задать вопросы на внимательность. Примерные вопросы: 1.Назовите все этапы технического прогресса.(Зарождение, ремесленный, машинный, информационный.) 2.Сколько было технических революций? (3) 3.На каком этапе был изобретён «винт Архимеда», компьютер, танк (ремесленный, информационный, машинный)
2.Основной. Работа в группах. Разбор влияния технического прогресса на примере транспорта.	Часть 1. Учитель говорит о том, что одним из важных изобретений человечества было создание транспорта. За эти сотни лет транспорт пережил глобальные изменения. Вводится понятие, что такое «транспорт» и каким он бывает в зависимости от среды. Далее учащиеся делятся на три группы. Каждой группе даётся задание назвать достоинства и недостатки определённого вида транспорта (1 группа – автомобильного, 2 группа – водного, 3 группа - воздушного). Если учащиеся затрудняются, то им предоставляется из общего списка достоинств и недостатков выбрать то, что подходит для их вида транспорта (см.приложение). После этого каждая команда выступает с итогами своей работы. После выступлений учитель предлагает каждой команде сформулировать общий вывод, ответив на вопрос «Как транспорт влияет на человечество». Часть 2. После первого обсуждения командам выдаются одинаковые карточки, на одних отдельно написаны изобретения НТП, на других также отдельно положительные и отрицательное влияние на человека (см.приложение). Команды должны подобрать к каждому изобретению свои плюсы и минусы. Учащиеся оформляют свои выступления (карточки можно наклеить на лист ватмана или прикрепить к магнитной доске) и объясняют свой выбор.
3.Заключительный Учащиеся в группе формулируют положительные и отрицательные воздействия НТП	При помощи презентации учитель приводит примеры изменений в обществе в различных областях под влиянием НТП. Это могут быть такие примеры: 1. В 1990 году у 1-го миллиона людей в мире был мобильный телефон. Сейчас в свободном обращении находится около 5-6 миллиардов мобильных телефонов. 2. С 1960 по 2010 год население Земли увеличилось с 3 миллиардов до 6,8 миллиардов. Рост населения за последние 50 лет был больше, чем за предыдущие 2 миллиона лет человеческого существования. 3. В 1998 году количество web-сайтов- 1 миллион, к 2017 – больше 50 миллионов. И т.д. Группам предлагается сформулировать положительные воздействия (Примеры: 1.Развитие торговли, улучшение условий труда, форм и методов организации производства 2.Улучшение условий жизни 3.Развитие различных сфер общественной жизни - науки, образования, медицины, экономики. 4.Применение новых видов энергии, искусственных материалов) и отрицательные воздействия НТП на человечество. (Примеры: 1.Безработица 2.Экологические катастрофы и проблемы, которые приводит к значительному ущербу природе и людям, также возникают новые болезни. 3.Деградация населения, возрастающая зависимость населения от техники. 4.Оружие массового поражения) Учителем подводится итог, что НТП, охватывая все сферы человеческой деятельности, имеет две стороны – положительную и отрицательную. И что роль технического прогресса для человечества не так однозначна. Стоит задуматься к чему быстрее приведёт он человечество: к процветанию или катастрофе… Учащимся предлагаетсяпроголосовать в своей группе «За» бурные темпы НТП или «Против». Итоги голосования также вывешиваются на доску или приклеиваются к отчётному ватману группы.

Приложение.

Достоинства	Манёвренность и мобильность	Автомобильный
Доставка грузов и пассажиров «от двери до двери»
Достаточно высокая скорость доставки
Широкая сфера применения по территориальному признаку, видам грузов и системам сообщения
Прост в обслуживании
Относительно низкая себестоимость грузоперевозок	Водный
Возможность перевозить значительные партии грузов
Возможность использовать в районах, где не развита автодорожная и железнодорожная сеть
Перевозится 60% всех грузов
Малая зависимости от состояния и функционирования наземных технических средств (они сосредоточены в одном месте)	Воздушный
Самые короткие линии
Отличается высокой комфортабельностью
Нет ярко выражена сезонность по временам года
Наивысшей скорости перевозок грузов и пассажиров
Недостатки	Высокаю аварийность	Автомобильный
Шумовое загрязнение
Нарушение почвенного покрова, рельефа при строительстве транспортной инфраструктуры
Большие затраты топлива из-за возросшего количества
Загрязнение окружающей среды
Загрязнение природы мусором и нефтепродуктами	Водный
Использование транспорта только в сезонное время
Высокая себестоимость грузовых перевозок и перевозок пассажиров
Низкая скорость при доставке грузов
Определённые направления перевозок в соответствии с водными магистралями
Мешает миграции птиц	Воздушный
Сильная зависимость от состояния погоды
Значительно загрязняет атмосферу (на 1 пассажиро-километр выбрасывается386 грамм грязи, что в сотни раз превышает другой транспорт. За один рейс сжигает от 35 до 50 тонн кислорода – это столько, сколько потребляет город с населением 15-20 тыс. человек в течение года)
Большая себестоимость
Чрезмерный шум

Примерные карточки

А)Телефо́н

+Быстрый и удобный способ найти нужную информацию

+Связь с друзьями, близкими. Удобно и быстро можно вызвать полицию, скорую помощь и т.п.

+Наличие таймера, будильника, органайзера, диктофона и пр

-Источник высокочастотного электромагнитного излучения

-Люди становятся как “зомби”, которые не могут существовать без него - зависимость

-Больше общенияв виртуальном мире, чемв реальном

-Головная боль и боль в ушах, возможно даже ухудшение сна. Пагубное влияние на зрение

Б)Телевизор

+Получение информации, новостей

+Развлекательныйпроцесс

-Плохо влияет на зрение, здоровье

-Возможность получения ложной информации (информационные войны)

-Регресс - процессы деградации, понижения уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных функций; включает также моменты застоя

В)Компью́тер

+Быстрый доступ к информации, получению знаний

+Способ развлечения и досуга

+Возможность социального общения

+Работа дома

+Совершение покупок, не выходя из дома

-Информационные войны (“информационный обман”)

-Ухудшение здоровья: зрения, осанки и др.

-Зависимость

-Снижение грамотности

-Сидячий образ жизни без возможности физического развития, спорта

-Деградация

Г)Стиральная машина

+Простота в использовании

+Удобство

+Уменьшение физической нагрузки

+Увеличение свободного времени

-Трата природных ресурсов (воды)

-Большие затраты электроэнергии

- Дополнительный источник шума