ЗАНЯТИЕ 1.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Правила поведения в школе.
Общее представление о речи. (с.4-5)
Приветствие.
Мы только что
проснулись конечно потянулись.
Нам нелегко
вставать.
Привет соседу
слева, привет соседу справа.
Ну что ж пора
настала зарядку начинать.
Руками все
похлопаем – 1 2 3.
Ногами все потопаем
– 1 2 3.
Подвигаем плечами –
1 2 3.
И дружно
прокричали: «С добрым утром!»
Игра-знакомство «Снежный ком». Повторяя все имена по порядку назвать свое имя.
Правила поведения на уроке.
·
На урок звенит звонок, встань у парты дружок.
·
Дружно у парты встали и учителя встречали.
·
Ответить хочешь, не кричи, а только руку подними.
·
На уроке не болтай, как заморский попугай.
·
Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать.
·
Прозвенел звонок с урока, перемена ждет героя.
Правила работы с учебной книгой.
Вы учебник свой
храните,
Аккуратно оберните,
И учебник будет рад
Подарить вам знаний
клад!
Физкультминутка.
Буратино потянулся,
раз – нагнулся, два – нагнулся.
Руки в стороны
развел, видно ключик не нашел.
Чтобы ключик
разыскать нужно на носочки встать.
Изучение темы.
- Что видите на
картинке? (азб.5) Все, что люди говорят – это устная речь. Для чего мы
говорим? На занятиях мы будем выражать свои мысли, правильно говорить. В книгах
кроме картинок, страницы заполнены значками (буквами). Этими значками записаны
рассказы, стихи, сказки. Это тоже речь, но не устная, а письменная. Чтобы
узнать, что написано или напечатано нужно научиться читать. Кто может прочитать
эти слова?
МАМА
МИР МОСКВА ТРУД
-Это тоже
письменная речь. Устная речь – говорим, письменная – пишем и читаем. Составьте
рассказ по картинке. (азб 6) Какой речью вы пользовались?
Игра «Добавь
предмет». (Слева картинки игрушек, справа – школьные
принадлежности. Дать общее название. Добавить еще.)
ТРЕНИРУЕМ РУЧКИ.
Пропись – первая учебная тетрадь.
Знакомство с правильной посадкой на письме.
История становления
и развития письменности. Первые учебные принадлежности для письма. Знакомство с
шариковой ручкой и правилами обращения с ней при письме.
Знакомство с
разлиновкой прописи. Рабочая строка.
Учащиеся
рассматривают прописи. (с.3-6)»Прописи №1».
Подготовка руки к письму.
На двери весит замок.
Кто его раскрыть бы смог?
Потянули, покрутили.
Постучали и открыли!
|
Руки складываем в замок, переплетая пальцы. Показываем «замок» с
разных сторон, поворачивая руки. При слове «потянули» тянем руки в разные
стороны, но не расцепляем замок полностью. «Покрутили»: не расцепляя пальцы,
одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их. «Постучали»:
ритмично постукиваем друг об друга основаниями ладошек. «И открыли»:
расцепили ручки и развели в разные стороны.
|
Работа на альбомном листе. Обведение контура предмета и штриховка в разные стороны. (Яблоко,
груша, гриб, апельсин).
- Что лишнее?
Назовите одним словом.
Развиваем смекалку. «Функции предметов». Предложите ребенку найти все возможные
варианты использования какого-либо предмета. Например, карандашом можно
рисовать, писать, использовать как указку, палочку, градусник для куклы, скалку
для раскатывания теста и т.д. Варианты для обсуждения: газета, кубик, бинт,
зеркало, пластмассовая бутылка.
МАТЕМАТИКА
Счет от 1 до 10.
Разминка на внимание. (тесты14)
- По каким часам
нельзя определить время? Найди ошибки в рисунках.
Цифра и число 0.
- Представь, что
пришли две девочки и один мальчик и каждый съел по одному яблоку . Сколько
яблок осталось в тарелке? (0)
На что похожа цифра
0.
Пальчиковая гимнастика.
На двери весит замок.
Кто его раскрыть бы смог?
Потянули, покрутили.
Постучали и открыли!
|
Руки складываем в замок, переплетая пальцы. Показываем «замок» с
разных сторон, поворачивая руки. При слове «потянули» тянем руки в разные
стороны, но не расцепляем замок полностью. «Покрутили»: не расцепляя пальцы,
одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их. «Постучали»:
ритмично постукиваем друг об друга основаниями ладошек. «И открыли»:
расцепили ручки и развели в разные стороны.
|
Работа в тетради. «Вертикальные и наклонные штрихи»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вышла утром
курочка,
Вывела цыплят.
Где травка
сочная?
Все вокруг
глядят.
Нарисуем ровные
черточки-былинки.
Пусть курочка с
цыплятками
Ходит по
травинкам!
Игра «Самый внимательный». По очереди надо перечислить предметы круглой (квадратной, треугольной )
формы, которые есть в комнате. Называть один и тот же предмет нельзя.
-Преврати круг в
какой-нибудь предмет.
Домашнее задание. Прочитать или вспомнить сказки «Гуси-лебеди» и «По щучьему велению».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.