Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа – интернат № 15 (VIII) вида города Белово
Воспитатель
Скорюпина Татьяна Михайловна
Воспитательный
час
Тема: «Мы, наши права и обязанности».
Цели: развитие представления о
своих правах, их взаимосвязи с правами других людей и о своих обязанностях;
дальнейшее развитие навыка уважать чужие права и стремление отстаивать свои;
корректировать представление о жизни общества.
1 Игра «Имена». Ход.
-
Сегодня мы будем говорить о правах детей.
Но
сначала мы поиграем в игру «Имена». Каждый из вас по цепочке должен быстро
подняться со своего места, назвать своё имя и добавить прилагательное, которое
начинается на ту же букву. Я начинаю первой. Татьяна – таинственная и т. д.
2 Интерактивная беседа «Право на имя»
-Ребята,
а имеете ли вы право на свои имена? (ответ)
-А
можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе? Что вы не
присвоили себе чужого имени и фамилии? (свидетельство о рождении).
-Да,
это первый ваш документ. А что там еще записано, кто знает? (имена ваших
родителей)
-Правильно,
а еще там записано, что вы являетесь гражданином России, а это значит, что наше
государство защищает ваши права, в том числе право на имя. Где они записаны?
Кто их утверждает? (в конституции, законах, указах; разрабатывали президент,
депутаты и т. д.)
3 Мини лекция «Конвенция о твоих правах»
-Ребята,
все права детей всего мира записаны в специальном документе «Конвенции «О
правах ребенка». Этот документ приняли 20 ноября 1989 г. Организация
объединенных наций. Это авторитетная международная организация возникла после
Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное
право- право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны народы со всего
мира объединились в организацию объединенных наций.
К
сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии,
стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут
противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они
даже в мирной жизни нуждаются в особой защите, заботе и внимании со стороны
взрослых. Чтобы защитить права детей и была принята «Конвенция «О правах
ребенка». Конвенция-это соглашение. Это значит, что все государства, которые приняли
эту Конвенцию, согласились защищать права детей. Какие же права есть у всех
детей мира? (на доске)
4 Ролевая игра «Юридическая консультация»
-Ребята,
когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу.
Консультация - это совет, разъяснение, а юристы - это люди, которые хорошо
знают законы. Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от
произвола и самоуправства.
-Давайте
поиграем в игру «Юридическая консультация». Представьте, что вы юристы, хорошо
знаете права детей (на доске). К вам за советом приходят литературные герои.
Посмотрите на доску, подумайте, какие права ребенка нарушены и разъясните
нашему герою его права. Только, пожалуйста, давая консультацию, ссылайтесь на
Конвенцию «О правах детей». Надо начинать так: «Согласно Конвенции «О правах
ребенка»…(ребята работают по карточкам №1)
-Да,
ребята, согласно Конвенции, каждый ребенок, даже в чем-то неполноценный, должен
жить в условиях, не унижающих его достоинства.
-А
теперь подошла очередь другого литературного героя, Гарри Поттера (карточка №2)
-Как
вы думаете, ребята, почему права детей не всегда соблюдаются? (ответы: не все
знают свои права, не считают детей полноценными людьми, не уважают детей,
считают их глупыми).
-Да,
я согласна с вами, что многие взрослые не считают детей полноправными
личностями, не уважают детей, поэтому не соблюдают их прав.
5 Разбор ситуаций «Права и обязанности».
-Ребята,
у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не
нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого
человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок
и дать оценку поведению героев.
Сценка 1.
Мама:
Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын:
А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!
-Пожалуйста,
помогите ребенку разобраться кто здесь прав?
Ответ:
Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.
Сценка 2
Учитель:
Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Оля:
Вы не имеете прав заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено
насилие над детьми!
-Объясните,
пожалуйста, Оле, в чем она не права.
Ответы:
Кроме прав у Оли есть и обязанность дежурного (как и всех в классе). Кроме
того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Её права
действуют, если не нарушаются права других.
Сценка 3
Учитель:
Сидоров, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети её только
что помыли.
Сидоров:
А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием.
-Кто
разъяснит Сидорову его права и обязанности?
Ответ:
А другие имеют право сидеть за чистой партой. Сидоров должен уважать права
других учеников.
Сценка 4
Учитель:
Иванов, ты почему на математике бегал по классу?
Иванов:
Ну и что! Я имею право на свободу перемещения!
-Правильно
ли рассуждает Иванов?
Ответ:
Его одноклассники имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права.
Иванов не уважает права других людей.
Сценка 5
Мама:
Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?
Сын:
Потому что Организация объединенных наций запрещает использовать труд детей.
-Вот
такой борец за права ребенка! Может быть, он прав?!
Ответ:
Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить и мусор вынести за собой. А
это не принудительный труд, а помощь по хозяйству; Маме одной трудно вести
хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать её право и
помогать ей.
-Ребята,
какой документ очень хорошо знают герои этих сценок?
Ответ:
Конвенцию «О правах ребенка».
-А
чего они совершенно не знают?
Ответ:
Они не знают, что обязаны уважать права других людей.
-Как
же примирить свои права с правами других людей?
Ответ:
Если ты будешь уважать права других, то и твои права будут уважать; Нельзя свои
права ставить выше прав других людей.
6 Итог.
-Ребята,
понравилось ли вам выступать в роли юристов? Как вы считаете, полезно ли детям
знать свои права?
Ответ:
-Знать
свои права полезно, это дает уверенность в себе.
-Свои
права знать нужно, но нужно помнить и про обязанности, не нарушать прав других.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.