Занятие-тренинг
на сплочение
классного
коллектива
"Класс
глазами каждого"
(7-8класс)
Цель:
- Сплочение классного
коллектива.
- Создание благоприятного
психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях,
развитие коммуникативных навыков.
Оборудование: ручки,
листы с именами, маркеры, презентация к занятию
Участники тренинга
расположены по кругу.
Психолог. Сегодня
на нашем тренинге мы поговорим о нашем классе, о взаимоотношениях друг с
другом. Сначала вспомним правила тренинговой работы. Участники высказывают свои
правила. Затем показывается слайд презентации, где расписаны правила. Работу
начнем с упражнения, которое называется «Мы с тобой похожи тем…»
1 упражнение. «Мы
похожи с тобой тем…»
Участники делятся на две группы.
Одна группа образует внутренний круг, другая– внешний. Все стоят лицом друг к
другу. Каждый участник внешнего круга говорит своему напарнику: «Мы с тобой
похожи…», после чего стоящие во внутреннем кругу отвечают «Мы с тобой отличаемся
тем…» затем делают шаг к новому партнеру. Процедура повторяется до тех пор,
пока все не дойдут до своего первого партнера.
Рефлексия – чем же вы похожи друг на друга и чем отличаемся?
2 упражнение.
«Салфетка»
Каждому дается салфетка, которая
сложена несколько раз. Психолог дает команды: Оторвать правый угол, затем
нижний левый ит.д. Затем салфетка разворачивается. Нужно постараться найти
одинаковые салфетки. Их нет. Подвести детей к мысли, что все мы разные и
салфетки разные, но мы все живем в мире и согласии.
3 упражнение
«Модель идеального класса», «Модель реальной группы»
Беседа
– Все вы учитесь в одном классе
много лет, некоторые вместе учатся с первого класса. В анкете (Приложение)
я задала вам вопросы. Одним из них было оценить психологический климат.
В результате ваша средняя оценка – 4 Самая отрицательная оценка – 8. Чем
меньше оценка, тем лучшая психологическая обстановка в классе.
Вы понимаете друг друга, стараетесь помочь товарищу?
Зачем ходят в школу? Во-первых получать знания, во-вторых, пообщаться. Это
главные причины. Может так получиться, что из-за того, что не складываются
отношения с одноклассниками, не хочется идти в школу. Давайте поговорим о том,
какими качествами должна обладать группа, чтобы каждый чувствовал себя хорошо.
Нужно назвать черты, благодаря которым в группе всем хорошо. На ватмане
нарисован круг, разделенный на 16 частей. Психолог подписывает каждый радиус с
внешней стороны круга качества, необходимые для успешного сотрудничества,
взаимодействия в классе, комментирует и уточняет представление подростков о том
или ином качестве. В числе названных могут быть следующие: равенство, доброта,
взаимопомощь, вежливость, дружба, умение слушать, принятие, эмпатия, альтруизм,
уважение, доброжелательность, юмор, свобода высказывания, тактичность,
сплоченность и т.д. Каждый радиус окружности ведущий делит на 10 баллов. Это
шкала, где откладывается количество баллов, которыми оценивается каждая черта.
Далее ведущий называет качество и
группа решает, на сколько баллов оно проявляется в классе. После этого
соединяются все точки, в результате чего получается «паутина» Чем ближе она к
центру, тем каждому в группе трудней. Чем ближе паутина к краям окружности, тем
лучше группа и тем комфортнее каждому.
Дальнейшая работа строится на
обсуждении, как улучшить атмосферу класса, какие качества группе надо
развивать, какой вклад может внести каждый в улучшение климата группы. Ведущий
подводит к тому, чтобы оставаясь собой, каждый работал над своими недостатками.
«Мы не можем изменить группу, не изменяя себя».
4 упражнение
«Понятия»
Класс делится на 4 группы. Каждый
из первых четыре человек сидящих в кругу говорят, какое качество он ценит в
людях, человеке. Затем класс делится по порядку
На листах формат А3 написаны слова Взаимопомощь,
Дружба, Конфликт, Равенство.
Каждой команде дается по листу
ватмана и маркеры. Каждой команде предлагается:
1. Нарисовать эмблему, символ
2. Написать понятие этого слова
3. Девиз, лозунг к этому слову
4. Плюсы и минусы этого понятия
Листы передаются по кругу. В конце
лист возвращается первоначальной команде и участники делают презентацию своего
понятия, высказываются с чем согласны и с чем не согласны при добавлении
другими командами.
5 упражнение
«Пожелания»
Участникам раздаются листочки с
именами одноклассников. Каждый должен написать пожелания тому, кто указан на
листочке. Затем пожелания даются тому, кому они предназначены. Пожелания должны
быть доброжелательными, позитивными.
Рефлексия
занятия-тренинга
– Кому, что понравилось, что не
понравилось?
– Какие выводы сделали для себя. (Высказывания каждого участника.)
Ритуал прощания
«Подсолнух»
Все встают в круг, берутся за руки
и поднимают их кверху, встав на носочки, как бы дотягиваясь до солнца, к
хорошему, к позитивному, к успеху, к совершенству.
Приложение
Анкета
1. Самочуствие в классе:
А) мне здесь хорошо, чувствую себя
в кругу друзей;
Б) есть отдельные друзья и товарищи;
В) скорее всего я здесь одинок.
2. Отношение к классу
А) Дорожу классом;
Б) не задумывался о значении класса в моей жизни;
В) хотел бы перейти в другой класс.
3. Психологическая атмосфера в
классе
Дружелюбие
|
1 2 3 4 5 6 7 8
|
Враждебность
|
Согласие
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Несогласие
|
Удовлетворенность
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Неудовлетворенность
|
Увлеченность
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Равнодушие
|
Продуктивность
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Непродуктивность
|
Теплота
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Холодность
|
Сотрудничество
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Отсутствие
сотрудничества
|
Взаимная
поддержка
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Недоброжелательность
|
Занимательность
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Скука
|
Безразличие
|
1
2 3 4 5 6 7 8
|
Сочуствие
|
Поделиться…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.