ООД
во 2 мл. группе по развитию речи
Тема: Помочь детям
запомнить стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились» с помощью
мнемодорожки.
Задачи:
образовательные:
учить детей четко проговаривать слова, развивать и обогащать словарь,
выразительно читать стихотворение, отвечать на заданный вопрос.
воспитательные:
воспитывать дружелюбие, умение внимательно слушать окружающих, не перебивать.
развивающие: способствовать
развитию памяти через заучивание стихотворения, внимания, выразительность речи.
Средства:
мнемодорожка, два петушка
Ход
занятия.
1.Эмоциональный
настрой
Собрались все дети
в круг.
Я - твой друг и ты
- мой друг!
Дружно за руки
возьмёмся
И друг другу
улыбнёмся.
(Молодцы
ребятки, присаживайтесь на стульчики)
Ребятки, к нам сегодня пришли гости!
Давайте поздороваемся!
(Здравствуйте)
2.Беседа.
Ребятки, а у вас есть друзья? А как нужно
дружить? (делиться игрушками, играть вместе, не ссориться, помогать друг другу,
не драться) Ребятки, а что нужно сделать, если по ссорились? (помириться)
Ребятки, я сегодня с утра спешила к вам в
детский сад, и на моем пути повстречались два петушка. Они не могли поделить
зернышко. Рассердились друг на друга и решили подраться. У них от злости даже
все перышки поднялись, торчком встали.
И вот ребятки, привела я петушков к нам в
группу, чтобы мы их помирили…
Ребята, а как мы сможем помирить петушков?
Я знаю очень интересное стихотворение. Мы его выучим, расскажем петушкам, и они
сразу помирятся. Согласны?
3.Первичное чтение
Тогда слушаем внимательно…
Петушки
распетушились,
Но подраться не
решились:
Если очень
петушиться,
Можно перышек лишиться.
Если перышек
лишиться,
Нечем будет
петушиться.
Ребятки, вам
понравилось стихотворение?
О ком это
стихотворение?
4.Повторное
чтение с опорой на таблицу.
-Чтобы вы быстрее
запомнили и рассказали стишок петушкам, поможет нам «волшебная дорожка».
5.Словарная
работа
Что значит «распетушились»?
(решили подраться, рассердились)
-Слово длинное,
давайте поучимся говорить правильно.
А что означает
слово «лишились? (потеряли)
А почему петушки
не стали драться, что они побоялись потерять? (перышки)
А что будет, «если
перышек лишиться»?
6.Физминутка
-Ребятки, давайте
мы с вами немного отдохнем.
Петя,
Петенька, Петух
Что
за перья, что за пух?
Разноцветный,
весь цветной-
И
кричит как озорной.
Молодцы ребятки.
Присаживайтесь на стульчики. Так как же кричит петушок?
7.Разучивание: (ну
чего попробуем помирить петушков?)
Петушки
распетушились (Хоровой ответ)
(индивидуальные
ответы детей)
Но, подраться не
решились. (Хоровой ответ)
(индивидуальные
ответы детей)
Если очень
петушиться (Хоровой ответ)
(индивидуальные
ответы детей)
Можно перышек
лишиться (Хоровой ответ)
(индивидуальные
ответы детей)
Если перышек
лишиться (Хоровой ответ)
(индивидуальные
ответы детей)
Нечем будет
петушиться (Хоровой ответ)
(индивидуальные
ответы детей)
Ребятки, а теперь
все вместе повторим стишок от начала до конца.
(хоровой ответ
детей)
Кто хочет
рассказать стихотворение? Кто хочет помирить петушков?
Ребятки, какие вы
молодцы!
Посмотрите-ка,
петушки то у нас заулыбались.
Петушки у нас
помирились!
Петушки: Ребятки,
спасибо вам большое! Мы больше никогда не будет драться, ругаться! А за то, что
вы нас помирили, вы хотим вас угостить вкусными конфетами!
До скорых встреч!
8.Рефлексия: 1)
Ребятки, а чем мы с вами сегодня занимались?
2) А, что мы с
вами сделали, чтобы помирить петушков?
3) Похлопайте себе
в ладошки! Какие вы молодцы! Помирили петушков! Настоящие друзья!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.