Жарықтың дисперсиясы және поляризациясы

DOCX

Астана қаласы Білім басқармасы

М.Тынышпаев атындағы КазККА Ақмола колледжі

Новый логотип

Сабақтың әдістемелік жоспары

Пәні: Физика және астрономия

Тақырыбы: Жарықтың дисперсиясы және поляризациясы

Тобы: ТҰ 14-1

Дайындаған: Болысова Т.Б.

Астана 2014ж

Пән аты: Физика және астрономия

Сабақтың тақырыбы: Жарықтың дисперсиясы және поляризациясы

Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгеру

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Дисперсия және поляризация қасиеттері арқылы жарық толқынының табиғатын таныту

Дамытушылық: Пән аралық байланыстарды қамту арқылы ұлттық педагогиканы енгізе отырып пәнге қызығуын, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту

Тәрбиелік: Белсенділік, іскерлік, зейінділік,ұлттық дүние танымға тәрбиелеу

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, баяндау-түсіндіру,логикалық ойлау,шығармашылық зерттеу,тест

Пәнаралық байланыс: информатика,химия, тарих, қазақ әдебиеті

Көрнекі құралдар: Проектор, слайд, электрондық оқулық,үлестірме қағаздар

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ

Қызығушылықты ояту кезеңі

І. Ұйымдастыру жұмыстары :

Сәлемдесу
Студенттердің сабаққа қатысуын тексеріп,зейінін сабаққа аудару
Үй тапсырмасына бетбұрыс жасау
Өзін- өзі бағалау кестесін беру

Ой қозғау кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

а) Үйге қандай тапсырма берілді?

Толқындық қозғалыстарды қайталау

б)Үй тапсырмасы бойынша төмендегідей сұрақтар беріледі:

1.Қандай қозғалыс толқындық қозғалыс деп аталады?

2.Жарықтың интерференциясы дегеніміз не?

3.Жарықтың дифракциясы дегеніміз не?

4.Дифракциялық тор дегеніміз не? Оның периоды неге тең?

(сұрақтар киіз үйдің бөлшектеріне жазылып экран арқылы көрсетіледі,студенттер көрсетілген сұрақтарға жауап береді.Жарық толқындарының қасиеттері топтастырылған сызба арқылы үйге берілген тапсырма қорытындыланады )

Мағынаны тану кезеңі

III. Жаңа сабақты түсіндіру

Құрметті студенттер !

Жарықтан тізіп бу қылған

Құбылтып оны түс қылған,-деп ақын Шәкәрім өзінің өлең жолдарында көрсеткеніндей киіз үйдің есігі ашылды. Түндігіміз де ашылып, одан жарық түсті. Жарықтың ендігі ашылмаған қасиеттерін бүгінгі сабақта ашамыз. Ақ жарықтың жеті түстен

тұратынын және жарықтың бір қасиеті поляризациямен танысамыз.Қасиетті жеті санына байланысты не білесіздер? (Білімгерлердің берген жауаптарын толықтыру үшін слайд көрсету «Жеті қазына») Дәптерімізге бүгінгі сабақтың тақырыбын жазамыз (Проектормен көрсету)

Ньютонның үшбұрышты призмамен жүргізген тәжірибесі:

«1666 жылы шыны өңдеп жүрген болатынмын, мен түс жөніндегі белгілі құбылыстарды тексеру үшін үшбұрышты шыны призманы тауып алдым.Осы мақсатта мен өзімнің бөлмемді қараңғыладым да күн сәулесін өткізу үшін жақтауға өте кішкене саңылау жасадым.Осы саңылауға мен призманы одан сынған сәуле қарсы қабырғаға түсетін етіп орналастырдым.Осындай жолмен алынған түрлі – түсті және күшейтілген түстерді қарау маған үлкен қанағаттандыру сезімін тудырды

Жарық көзінен шығып, призма арқылы өткенде пайда болатын әр түрлі түстерден тұратын жолақтарды Ньютон спектр деп атады (Слайд «Жарық дисперсиясы»)

(Слайд «Кемпірқосақ»)

Табиғи жарық дегеніміз - тербеліс амплитудасы барлық жазықтықтарда бірдей болатын жарықты айтамыз.

Жартылай поляризацияланған жарық деп- әр түрлі жазықтықтарда энергиялары әр түрлі болатын жарықты айтамыз.

Жарық поляризациясы дегеніміз табиғи жарықтың тербелісінен белгілі бір тербелістегі жарықты бөліп алу.

Поляризацияланған жарықты алу үшін полризациялағыштар деген аспапты қолданады.

Жарықтың поляризациялану құбылысын алғаш рет турмалин кристалдарымен жасалған тіжірибеден байқалды.Турмалин дегеніміз жасыл қоңыр түсті кристалл, сондықтан жарық одан өткенде жасыл қара болып шығады, яғни жарық поляризацияланады.

Ой толғанысы кезеңі

Жаңа сабақты бекіту

Жаңа сабақты бекіту мақсатында студенттерді топқа бөлемін.Олар мынандай ауылдар болып орналасады:

«Эрудиттер» ауылына тапсырма:

Ойла- ойла тереңнен,

Жақсы емес көп бөгелген.

Жұмбақтарды білмесең,

Өте алмайсың көпірден

(Физикалық жұмбақтарды шешу)

1.Бояуларым қашып кетті,

Көк қағазды басып кетті.

Қатарларын тізіп алып,

Арттарында ізі қалды.

2.Қусаң-қашады, жеткізбейді,

Қашсаң-қуады.

3.Сөйлейді ол тілі бар,

Алуан- алуан түрі бар.

4.Хабар алған алыстан,

Екі өріс табысқан

5. Жәй көзге көрінбейді

Қозғалуға ерінбейді

6.Бұлбұлдың екі құлақ, бір басы бар,

Салдырған сегіз жерден таңбасы бар.

Бұлбұлды жолға салып айдағанда,

Салатын неше түрлі жорғасы бар.

(Жауаптары экран арқылы көрсетіледі: кемпірқосақ,көлеңке, теледидар,электромагнит, молекула, домбыра )

Сөзжұмбақ «Оптика»

1.Жарық жылдамдығын ашқан француз физигі

2.Жарықтың сыну көрсеткішінің жарық түсіне тәуелділігі

3.Ағылшын физигі

4.Табиғат туралы ғылым

5.Дүние жүзіндегі ең биік телемұнара

6.Жер бетіне жақын атмосфераның біртекті еместігі қандай оптикалық құбылысты тудырады

«Тарихшылар» ауылына тапсырма:

Ғалымдардың патшасы атанғансың,

Ньютон,Архимедтен бата алғансың.

Ақыл- ойды тәртіпке келтіретін,

Нағыз пән- физика атанғансың!

(Ғалымдардың суреттері бойынша аттарын, туған жылын,ашқан жаңалығын баяндау)

«Аналитиктер» ауылына тапсырма:

Азамат болып ержетіп,

Маман болып өсеміз.

Көзді- ашып жұмғанша,

Есепті де шешеміз.

1.Қатесі бар физикалық диктант

Жауап дұрыс болса-1. Жауап қате болса -0

1.Толқынның екі түрі бар: қума және көлденең-

2.Толқын тау- тастардан шағылмайды-

3.Толқын энергия тасымалдамайды-

4.Толқын жылдамдығы толқын ішіндегі тербелістің жиілігі мен толқын ұзындығының көбейтіндісіне тең-

5.Балықтарда құлақ жоқ, олар дыбысты өзінің терісі арқылы естиді-

6.Ауа дыбыс «өткізгіш» екенін 1660 ж Р.Бойль тәжірибе жасап дәлелдеген-

7.Адам толқындарын қабылдағыш құрал микрофон деп аталады-

8.Бір ғана түрлі жиілікте толқын шығаратын прибор камертон деп аталады-

(Экранға кілті жазылады:1 0 0 1 1 1 1 1)

IV. Ой түйін – сабақты бекіту, пысықтау

Сабақ соңында электрондық оқулықты пайдаланып,дәптерлерімізге қажетті материалдарды жазып аламыз.Пысықтау сұрақтары қойылады.

Рефлексия

Бүгінгі сабақта қандай сұрақтар сіздер үшін қиындық туғызды? Не себепті?
Білімдеріңізді толықтыру үшін қандай қосымша материал қажет?

(ойлануға бір минут беріледі,сұрақтарға жауап ауызша беріледі)

V. Бағалау, қорытындылау. Үйге тапсырма беру

Студенттердің бағалау парағын жинап алып,бағалау,үйге тапсырма беру

§4.6. Жарық дисперсиясы §4.7. Жарықтың поляризациясы

Краткое описание материала

III. Жаңа сабақты түсіндіру

Құрметті студенттер !

Жарықтан тізіп бу қылған

ан, хандардың суреттері, слайдтар, үлестірме қағаздартұратынын және жарықтың бір қасиеті поляризациямен танысамыз.Қасиетті жеті санына байланысты не білесіздер? (Білімгерлердің берген жауаптарын толықтыру үшін слайд көрсету «Жеті қазына») Дәптерімізге бүгінгі сабақтың тақырыбын жазамыз (Проектормен көрсету)

Ньютонның үшбұрышты призмамен жүргізген тәжірибесі:

(Слайд «Кемпірқосақ»)

Койшыгарина Г.К. жасау

ан, хандардың суреттері, слайдтар, үлестірме қағаздарТабиғи жарық дегеніміз - тербеліс амплитудасы барлық жазықтықтарда бірдей болатын жарықты айтамыз.

Жартылай поляризацияланған жарық деп- әр түрлі жазықтықтарда энергиялары әр түрлі болатын жарықты айтамыз.

Жарық поляризациясы дегеніміз табиғи жарықтың тербелісінен белгілі бір тербелістегі жарықты бөліп алу.

Поляризацияланған жарықты алу үшін полризациялағыштар деген аспапты қолданады.

Жарықтың дисперсиясы және поляризациясы

Физика

Рабочие программы

21.11.2014

3748

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Мухтарханова Багдагуль Диханбаевна

Информатика пәні оқытушысы

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 118599
Подписчики: 3
Всего материалов: 60

118599
просмотров
60
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мухтарханова Багдагуль Диханбаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Физика")»

Профессия: Учитель физики

Курс уже прошли 100 человек
Сейчас обучается 105 человек из 31 региона

300 ч. — 1200 ч.

Обложка курса 'Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»

Профессия: Преподаватель физики

Курс уже прошли 346 человек
Сейчас обучается 154 человека из 44 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'ЕГЭ по физике: методика решения задач'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»

Курс уже прошли 1359 человек
Сейчас обучается 324 человека из 64 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Теоретическая механика: векторная графика'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Теоретическая механика: векторная графика»

Курс уже прошли 57 человек
Сейчас обучается 31 человек из 15 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС»

Курс уже прошли 924 человека
Сейчас обучается 198 человек из 56 регионов

72 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Основы техники дубляжа и закадрового озвучания'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Основы техники дубляжа и закадрового озвучания»

36/72/108 ч.