№
|
Жоспар
мазмұны
|
Мұғалім
іс - әрекеті
|
Оқушылардың
іс- әрекеті
|
ресурстар
|
1
|
І.
Кіріспе
Ұйымдастыру
кезеңі
Сәлемдесу.
1мин
Оқушыларды
психологиялық дайындау.
Өзін
-өзі реттеу.
|
1.
Сыныпқа ену, оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, сәлемдесу, түгелдеу.
2. Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру. "Ыстық алақан" тренинг арқылы (алақан
арқылы оқушылар бір-біріне деген жылы лебіздерін білдіру) ұйымдастыру.
|
1.
Орындарынан тұрып сәлемдеседі . Сабаққа келмеген оқушыны кезекші айтады.
2.
Ортада шеңбер құрып бір-бірінің алақанын ұстап жылы лебіздерін білдіреді.
|
|
2
|
Оқушыларды
шағын топтарға бөлу.
3 минут.
|
Шеңбер құрып,
оқушыларды 2 топқа бөлу.
"Мәтіндік",
"Графикалық".
|
Оқушылар
кезекпен атап 2 топқа бөлінеді.
|
|
3
|
Негізгі
бөлім
(жаңа сабақ)
Білу - 4 минут
|
1. Үй
тапсырмасын, өткен тақырыптарды қайталау үшін "Ақылды доп"
әдісін пайдалану.
1.
Компьютерде мәтіндік ақпаратпен жұмыс істеудің артықшылығын ата?
2.
Мәтіннің негізгі элементтерін ата?
3.
Мәтіндік курсор дегеніміз не?
|
Әр топ
бір- біріне өткен тақырып бойынша сұрақтар қойып, жауап береді.
|
|
Түсіну - 6 мин
|
Жаңа
тақырыпты игеруге көмектесу.
Жаңа
тақырыпты меңгерту мақсатында 1,2- топқа
«Елші»
әдісін қолдану.
Тақырыпты
оқушылар өздері меңгеруіне мүмкіншілік беру.
|
Берілген тақырыпты
өздері оқып, түсініктерін топта талдайды, келесі топқа барып толық
түсіндіреді.
1. Мәтін
терудің ережелері. 1-4 ережесі.
2. Мәтін
терудің ережелері. 5-8 ережесі.
|
А4
парағы
маркер, қалам,бор.
|
Қолдану – 12 мин
|
Дарындылық,
жас ерекшеліктеріне сай компьютерде А, В,С деңгейлік тәжірибелік жұмысты
орындату.
|
1.
Полкан деген ит.
2.
Ғалым кісі. 10 бет.
|
Компьютер
|
4
|
Сергіту сәті
2
минут
|
Оқушылармен
бірге сергіту сәтін ұйымдастыру.
Салют
жасау.
|
Сергіту сәтінде оқушылар орындарынан тұрып қимылдар жасайды.
|
Компьютер
|
5
|
Талдау – 6 мин
|
Сыни
ойлауын дамыту.
Пернелер
қызметі.
|
"Жұптық
жұмыс". Пернелердің қызметін тауып, атап беру.
|
Плакат. Қалам, бор.
|
6
|
Сабақты
бекіту
Жинақтау- 6 мин
|
Жаңа
сабақты бекіту үшін оқушыларға сұрақ қою және олардың жауаптарына қарай
әрекет ету.
1.
Бос орын қай кезде қойылады?
2.
Тире қалай қойылады?
3.
Мәтін бойынша жылжу пернелерін ата?
|
Анықтама
тұжырымдайды, түйінді сөздерді, ережелерді нақтылайды.
|
Оқулық, дәптер, бор.
|
7
|
2 минут
Бағалау.
2
минут
|
1.
БББ кестесін тарату
Білемін
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
2. Қорытынды баға шығару.
|
Оқушылар кестені толтырады.
Топ
бағалаушылары топ мүшелерін бағалайды.
|
Бағалау парақшасы.
|
8
|
Үйге
тапсырма
1 минут
|
§20.
Мәтінді теру және түзету ережелері.
Бақылау
сұрақтарына жауап беру.
|
Үй
тапсырмасын күнделігіне жазып алады. 158-162 бет оқу.
|
Оқулық, дәптер, қалам,бор.
|
9
|
Рефлексия
1 минут
|
Оқушыларға
стикерлер таратады, тақтадағы смайликтің суреті бар плакатқа бүгінгі
сабақтан алған әсерлерін жазып ілуге нұсқау береді.
|
Оқушылар
стикерлерге бүгінгі өткен сабақ бойынша
- Ненің
ұнағанын
- Ненің
ұнамағанын
- Не
білгісі келеді? деген сауалдар төңірегінде ішкі сезімдерін жазады.
|
"Кері
байланыс" плакаты, түрлі-түсті стикерлер.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.