МБОУ «Баргузинская
средняя общеобразовательная школа»,
конкурс
«Лучший урок ФГОС»
В меняющихся экономических условиях
возрастает роль профессионально – личностных качеств педагога, обеспечивающих конкурентоспособность
на рынке труда, успешность профессиональной самореализации , компетентности ,
высокой инициативы.
Интегрированный урок в 5 б классе
( 2020-2022 учебный год)
Интегрированные предметы : русский язык (
доминирующий) и математика.
Интеграция – это средство интенсификации
урока. Психологи, изучающие процесс обучения, полагают, что при
интегрированном обучении сходство идей и принципов
прослеживается лучше, чем при обучении различным дисциплинам в отдельности, так
как при этом появляется возможность получаемых сведений одновременно в
различных областях – теоретической, практической и прикладной.
Тип урока: Русский
язык – изучение нового материала; Математика – закрепление материала в
нестандартной ситуации.
Формируемые результаты :
Предметные
: формирование навыка устной и письменной речи, создание связных устных
высказываний на заданную тему, осознание важности орфографически грамотного
письма и роли знаков препинания в письменном обращении. Грамотное написание
числительных и обыкновенных дробей на письме, использование математического
языка.
Личностные: интерес
к изучению языка , интерес к письму, к созданию собственных текстов, к
письменной форме общения, к математике. Учить логическому переключению с одного
вида работы на другой.
Метапредметные: умение
принимать и сохранять учебную задачу , умение планировать свои действия в
соответствии с поставленной задачей; умение строить речевое высказывание в
устной форме, умение взаимодействовать в группе и оказывать помощь
одноклассникам; показать связь учебных предметов в школе через различные формы
подачи материала.
Главная цель интеграции – создание у
школьника целостного представления об окружающем мире, т.е. формирование
мировоззрения.
Основные понятия:
адресат, адресант, письмо, стиль речи, типы предложений, орфография,
обыкновенные дроби, часть от целого, математический язык, числовые выражения.
Структура урока :
1.Мотивация к учебной деятельности (
организационный этап)
2.Актуализация знаний
3.Постановка целей и задач урока (
совместно с учащимися)
4.Изучение нового материала
5.Физкультминутка
6.Первичное закрепление нового
материала ( работа в группах. 1 группа : анализ текста
2 группа : Закончите письмо , догадавшись,
какие слова должны быть. 3 группа : определите вид письма. Запишите дроби
прописью на клеше.
6.Рефлексия. Игра «Отгадай адресанта»,
оценивание ( взаимооценивание)
7. Инструктаж по выполнению домашнего
задания.
Как
хорошо, что люди придумали почту…
Возьмешь
кусочек души, положишь его в конверт
,
заклеишь и бросишь его в другую душу – ждущую и мятущуюся…»
Тэффи
Интегрированный урок – это особый тип
урока, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при
изучении одного понятия, темы или явления. В таком уроке всегда выделяются :
ведущая дисциплина , выступающая интегратором, и дисциплины вспомогательные,
способствующие углублению, расширению, уточнению материала ведущей дисциплины.
Преимущества интегрированных уроков:
·
Являются мощным стимулятором мыслительной
деятельности;
·
На уроках можно научить применению
теоретических знаний в практической жизни;
·
Интегрированные уроки приближают процесс
обучения к жизни;
·
На уроках дети начинают анализировать,
сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями.
Как мало всё же
человеку надо!
Одно письмо.
Всего-то лишь одно.
И нет уже дождя
над мокрым садом,
И за окошком
больше не темно…
Зажглись руин
весёлые костры,
И всё вокруг
вишнёво –золотое…
И больше нет ни
нервов, ни хандры,
А есть лишь сердце
радостно – хмельное!
И теперь богаче,
чем банкир.
Мне подарили птиц,
рассвет и реку,
Тайгу и звёзды,
море и Памир .
Твоё письмо, в
котором целый мир.
Как много всё же
надо человеку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.