Значение наглядности в процессе обучения английского языка

• 1 слайд

  
  
  
  «Значение наглядности в процессе обучения английского языка»
  Учитель английского языка
  МОУ ООШ № 11 с. Прасковея
  Кардаильская Л. М.
  

• 2 слайд

  Роль принципа наглядности в процессе изучения иностранного языка:
  * применение наглядности в обучении иностранного языка;
  * наглядность, как компонент развития внимания на уроках английского языка.
  Применение принципа наглядности в процессе обучения
  английского языка:
  * использование наглядности обучения при аудировании;
  * применение наглядности при формировании лексических навыков говорения.
  
  
  
  
  
  
  Наглядность и мультимедийное сопровождение на уроках иностранного языка:
  * наглядность и ИКТ;
  * мультимедийное сопровождение уроков английского языка.
  
  

• 3 слайд

  Применение наглядных методов обучения
  « Обучение следует начинать не со словесного толкования о вещах, но с реального наблюдения над ними ».
  « Всё, что только можно, представлять для восприятия чувствами, а именно: видимое – для восприятия зрения, слышимое – слухом, запах – обонянием, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – путём осязания. Если какие – либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами ».
  Я.А.Коменский.
  

• 4 слайд

  Метод моделирования
  Использование моделирования в обучении
  имеет два аспекта:
  1. служит тем содержанием, которое должно быть усвоено учащимися в результате обучения;
  2. является тем учебным действием и средством, с помощью которого достигаются цели обучения и без которого невозможно полноценное обучение.
  
  

• 5 слайд

  Хороший результат дают упражнения в слушании с целью узнавания, различия, сопоставления.
  Прослушай скороговорку и скажи, сколько ты услышал слов начинающихся со звука [t]:
  Never trouble till trouble troubles you,
  It only doubles trouble and troubles others too.
  Послушай ряд слов и назови номера , тех, в которых есть звук [ e]: bad,Ted,mat,sad,bear,red,fat,bed,саt,bed,Fred
  Или упражнения на различия долготы звуков: [i] [i:].
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Listen and repeat:
  a book;
  an interesting book;
  to read an interesting book;
  like to read an interesting book with friends;
  sisters like to read an interesting book with friends;
  two sisters like to read an interesting book with friends;
  two sisters like to read an interesting book with friends in the evening.
  
  Имитационные упражнения
  « слушай и повторяй»
  

• 8 слайд

  Выслушай просьбу и скажи,
  что ты уже сделал.
  
  Образец:
  - Please, do your homework.
  - But I have already done it.
  

• 9 слайд

  Упражнения на соединение
  2-х и более моделей:
  Запись:
  because I didn’t write a letter. I was short of time.
  Ученик ( в паузе):
  I didn’t write a letter because I was short of time.
  

• 10 слайд

  Противопоставление
  утвердительной и отрицательной формы в настоящем длительном времени.
  
  Учитель: Olga is reading a book now. And you?
  Ученик: I am not reading a book now.
  

• 11 слайд

  Применение наглядности
  при формировании лексических навыков говорения
  Применение наглядности помогает организовать деятельность учащихся так, чтобы их внимание было устойчивым и сосредоточенным. Ценность чувственно-наглядного преподнесения материала состоит в том, что оно мобилизует психическую активность учащихся: вызывает интерес к занятиям иностранным языком, снижает утомление.
  Принцип наглядности обучения – это один из самых интуитивно понятных принципов обучения, который вытекает из сущности процесса восприятия , осмысления и обобщения материала учащимися.
  Средства наглядности помогают созданию образов , представлений, мышление же превращает эти представления в понятия. Иллюстрации способствуют развитию внимания, наблюдательности, эстетического вкуса , культуры мышления, памяти и повышает интерес к изучению иностранного языка.
  

• 12 слайд

  Рисунки, фотографии, схемы, таблицы, картинки
  являются внешним видом наглядности.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Существует слуховая, зрительная и предметная наглядность. Использование предметной наглядности способствует развитию мышления на иностранном языке.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Для введения предлогов места можно использовать и игрушку. По её расположению дети догадываются о переводе предлогов. После этого закрепляем эти предлоги в словосочетаниях и предложениях , описываем картинки.
  

• 19 слайд

  Желательно использовать принцип наглядности и на начальном этапе урока ( в фонетической зарядке). Например, при работе со стихотворениями, учащиеся имеют возможность наглядно представить, о чём идёт речь.
  

• 20 слайд

  Помимо стихотворений, можно проводить игры, с целью которых - проверить на сколько хорошо учащиеся знают слова и могут составлять с ними предложения.
  Игра № 1. “Point to the right flashcard”. На стене ( на доске) учитель размещает картинки с изображениями изучаемых на уроке предметов. Учитель называет предмет (цвет, животное, часть тела человека, члена семьи, посуду, предмет мебели и т. п.) по-английски, дети по-очереди показывают на соответствующую картинку (можно использовать лазерную или простую указку)называют это слово и составляют предложение. Как вариант – все дети участвуют в игре одновременно.
  
  

• 21 слайд

  Игра № 2. “What’s my number?” Учитель вызывает двух детей и прикрепляет им на спину стикеры с номерами (в пределах изученных цифр). Дети по очереди называют цифры, пытаясь угадать свой номер. Выигрывает тот ребенок, который первым угадает свой номер.
  
  

• 22 слайд

  Игра № 3. “Swap places”. Дети сидят в кругу на стульчиках, у каждого ребенка в руках карточка с изображением какого-либо изучаемого на уроке предмета (цвета, животного, части тела человека, члена семьи, посуды, предмета мебели и т. п.). Учитель называет по-английски слова. Когда ребенок слышит своё слово, он встает и обменивается местами с другим ребенком, имеющим такую же картинку. Примечание: должно быть как минимум по три одинаковых карточки с изображением каждого предмета.
  
  

• 23 слайд

  Наглядность и ИКТ
  В наше время применение интерактивных средств обучения прочно вошло в школы. Это не только современные технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
  Применительно к компьютерному обучению, принцип наглядности. Называемый также « интерактивной наглядностью» играет важную роль. В компьютерном обучении наглядность позволяет увидеть то, что всегда возможно в реальной жизни даже с помощью самых чувствительных и точных приборов. Не следует упускать из виду, что компьютер позволяет учащимся не только читать, но и слушать, смотреть видео, а также активно воздействовать на происходящее с помощью нажатия различных клавиш или управления мышью.
  
  

• 24 слайд

  Интерактивная доска
  На сегодняшний день наиболее универсальным техническим средством обучения являются электронные интерактивные доски
  Электронные интерактивные доски - это эффективный способ внедрения электронного содержания учебного материала и мультимедийных материалов в процесс обучения.
  Материал урока четко вырисовывается на экране интерактивной доски и нацеливает каждого ребенка к активной плодотворной деятельности.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Мультимедийные задания носят различный
  характер:
  нажать на правильный ответ;
  заполнить пропуски , таблицы, разгадать кроссворды;
  найти слово ( правильный ответ);
  расположить предметы на картинке;
  соединить точки, ответить на вопросы;
  найти слова соответствующие картинкам;
  прослушать и спеть песенку;
  прочитать слова и указать на предмет;
  прослушать и выбрать правильный ответ на вопрос;
  напечатать слово, фразу, предложение.
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Разнообразие стилей и общения, и обучения на уроке, использование мультимедийных интерактивных технологий - все это обогащает содержание урока, ускоряет темп его проведения, повышает интерес к изучению английского языка.
  
  
  

• 33 слайд

  Использование интернета:
  Интернет обладает колоссальными услугами информационными возможностями и не менее впечатлительными услугами.
  Интернет создаёт уникальные возможности для изучения иностранного языка.
  
  

• 34 слайд

  Спасибо
  
  за внимание !