Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.

• 1 слайд

  
  Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  
  

• 2 слайд

  Лингвистическая разминка.
  Задание 2 ОГЭ.
  Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
  (1)Одним из признаков лженаучных обобщений является отрицание опыта и теории всей предыдущей науки. (2)На самом деле с этим нельзя согласиться: новое в науке никогда не бывает простым отрицанием старого. (3)Новое – это лишь существенное изменение, углубление и обобщение старого в связи с новыми сферами исследования. (4)Если бы новая теория начисто отрицала сложившиеся знания, наука вообще не смогла бы развиваться. (5)Без опоры на достижения предшественников любая фантастическая концепция стала бы претендовать на истину, поэтому стал бы возможен полный разгул воображения и чувств учёного.
  1)является отрицание (предложение 1)
  2)нельзя согласиться (предложение 2)
  3)обобщение (предложение 3)
  4)наука не смогла бы развиваться (предложение 4)
  5)возможен разгул (предложение 5)
  24
  

• 3 слайд

  Лингвистическая разминка.
  Задание 3 ОГЭ.
  Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
  (1)Искусство читать – это искусство чувствовать и мыслить. (2)А научат этому только те книги, в которых настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства. (3)«Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», – говорил великий немецкий писатель И. Гёте. (4)Выходит, что прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучаться к целенаправленности, к системе в выборе книг. (5)Нельзя, чтобы мимо современного человека прошли великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира.
  1) Предложение 1 сложное.
  2) Первая часть предложения 2 – односоставное неопределённо-личное предложение.
  3) Предложение 3 содержит прямую речь.
  4) Предложение 4 сложное бессоюзное.
  5) Первая часть предложения 5 – односоставное безличное предложение.
  35
  

• 4 слайд

  Лингвистическая разминка.
  Задание 4 ОГЭ.
  Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
  
  524
  

• 5 слайд

  Теория
  В сложноподчиненном предложении может быть несколько придаточных частей. Такие сложноподчиненные предложения называются многочленными.
  Выделяются многочленные предложения, в которых придаточные связаны по типу соподчинения и последовательного соподчинения.
  В рамках соподчинения выделяется два вида: однородное и неоднородное (параллельное) подчинение.
  Каждое придаточное предложение в многочленном предложении выделяется запятыми.
  

• 6 слайд

  Анализ предложений.
  На этих курсах он узнал, как развести костер, где легко найти воду.
  На этих курсах, которые устраивались ежегодно, он узнал, как развести костер.
  На этих курсах он узнал, как развести костер, если поднимется сильный ветер.
  

• 7 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  Пункт первый: найти все придаточные части
  Пункт второй: выделить их запятыми.
  
  Но при выполнении этой простой инструкции нас подстерегают некоторые проблемы, о которых не стоит забывать.
  
  Первая проблема – пунктуация при однородном подчинении.
  
  Я увидел, что уже вечереет, что мне пора идти.
  
  Это предложение с однородным подчинением, выделена каждая придаточная часть.
  
  Придаточные при однородном подчинении ведут себя, как однородные члены предложения.
  

• 8 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  Я увидел небо, звезды.
  Между придаточными в многочленном предложении стоит запятая, как между однородными членами.
  Но если мы захотим подставить сочинительный союз и между нашими однородными дополнениями?
  
  Я увидел небо и звезды.
  Запятая исчезает. Ее место занимает союз.
  Если мы решим поставить союз и между придаточными, произойдет то же самое.
  Я увидел, что уже вечереет и что мне пора идти.
  

• 9 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  Если при однородном подчинении между придаточными стоит союз и, запятая не требуется.
  
  Мы вернемся, когда зацветут луга и когда весна вступит в свои права.
  
  Не терпится узнать, где вы пропадали и как вам отдыхалось.
  
  Он не поехал, потому что ему было лень, и как же он потом жалел!
  В этом предложении только одно придаточное. Первое и третье предложение связаны при помощи сочинительной связи. Однородного подчинения тут нет, так что придаточная часть выделяется запятыми с двух сторон.
  

• 10 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  При расстановке знаков препинания в многочленных предложениях нужно обращать внимание и на позицию придаточных предложений. Дело в том, что придаточное предложение может стоять не только в середине главного предложения, но и в середине другого придаточного!
  
  С этим связана наша вторая проблема – пунктуация при последовательном подчинении.
  

• 11 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  У вас есть пять минут, чтобы все повторить.
  У вас есть пять минут, чтобы все повторить, пока я не начала опрос.
  У вас есть пять минут, чтобы, пока я не начала опрос, все повторить.
  Обратите особенное внимание на стык двух союзов: чтобы и пока стоят рядом. Но между ними ставится запятая.
  Итак, если при последовательном подчинении два союза оказываются рядом, между ними ставится запятая.
  

• 12 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  Если при последовательном подчинении два союза оказываются рядом, между ними ставится запятая.
  Мы услышали песню, которая, где бы ни раздавалась, оставалась в памяти.
  Мы долго готовились к этому спектаклю, так что, хотя зрителей было немного, актеры играли отлично.
  

• 13 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  НО:
  Учитель сказал, что если я не перестану отвлекаться на уроке, то он примет меры.
  Это последовательное подчинение, что и если стоят рядом… а запятой почему-то нет.
  
  Внимание! Перед нами исключение. Дело в том, что у союза если имеется еще и вторая часть – то. А это все меняет.
  И третьей проблемой, которой мы рассмотрим, станут придаточные с двойными союзами при последовательном подчинении.
  

• 14 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  Иногда союзы в придаточных могут иметь вторую часть: если – то, если – так, когда – то, так как – то и так далее.
  
  Двойные союзы используются для более тесной связи частей предложения.
  Отвлечемся на миг и подумаем, зачем нам вообще выделительные запятые в сложноподчиненном предложении?
  Посмотрим на предложение.
  
  Учитель сказал, что, если я не перестану отвлекаться на уроке, он примет меры.
  
  Посмотрите, запятые как будто намечают линии надреза, то есть, обозначают отрезок, который мы можем удалить, вырезать из предложения без ущерба для него.
  

• 15 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  Учитель сказал, что, если я не перестану отвлекаться на уроке, он примет меры.
  
  Мы действительное можем удалить придаточное условия.
  
  Учитель сказал, что он примет меры.
  
  То есть, часть, выделенную запятыми, обычно можно изъять из предложения.
  

• 16 слайд

  Инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
  А теперь подставим в предложение то.
  
  Учитель сказал, что если я не перестану отвлекаться на уроке, то он примет меры.
  
  Вторая часть союза мешает нам удалить придаточное. У нас получится: Учитель сказал, что то он примет меры. Бессмыслица.
  
  Именно поэтому запятая не ставится. Подчеркивается, что при двойном союзе удалить часть из предложения невозможно.
  

• 17 слайд

  Итак, инструкция по расстановке знаков препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными будет звучать так.
  1.Следует обратить внимание на позицию придаточных. И насторожиться, если одно стоит в середине другого.
  2. Обращаем внимание на союзы, которые стоят рядом.
  3. Нужно проверить, есть ли у одного из союзов вторая часть.
  Если второй части нет, то мы поставим запятую.
  А если союз двойной, то запятую не поставим.
  4. И помните, что нельзя забывать о запятой, которая ставится после придаточной части.
  Если в придаточном предложении встречается вторая часть союза, то запятая между средствами связи не ставится.
  

• 18 слайд

  Нам напомнили, что, когда уходишь, нужно гасить за собой свет.
  
  Нам напомнили, что когда уходишь, то нужно гасить за собой свет.
  
  Все уверены, что если мы будем упорно тренироваться, то победим.
  

• 19 слайд

  Что же нам требуется запомнить?
  
  При однородном подчинении между частями ставится запятая, если только между частями не стоит союз и. Или союз и – или запятая.
  
  При последовательном подчинении, когда одно придаточное оказывается внутри другого, запятая ставится между союзами. Или между союзом и союзным словом.
  
  Но если союз двойной, то есть имеет вторую часть то, так, тем и т. д. – то запятая не ставится.
  

• 20 слайд

  Самостоятельная работа
  Чтобы не обеднять свою жизнь чтобы быть счастливым человек должен уметь понимать другого.
  Если внимательно прочитать все написанное Пришвиным убеждаешься в том что он превосходно видел и знал природу что писатель не успел рассказать нам о ней и сотой доли.
  В тишине отчетливо послышалось как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя которого необычный гул и треск выгнали из леса.
  Хорошо быть уверенным что если нужно тебе помогут.
  Я возражал ей что если для неё и нет опасности то она велика для меня.
  

• 21 слайд

  Домашняя работа
  Он был рад что весело провёл время и что все довольны.
  Было очевидно что когда противник ослабеет справиться с ним будет легко.
  Мне стало ясно что когда я выйду из себя то сдержаться не смогу.
  Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горящую голову и мысли пришли в обычный порядок то я понял что гнаться за погибшим счастием бесполезно и безрассудно.
  Многим покажется странным что ещё каких-нибудь сто лет назад в России не было ни одного доступного народу музея если не считать Эрмитажа где русских картин было немного.