Инфоурок Физика Другие методич. материалыВнеклассное мероприятие+презентация по физике по теме «Экологическое воспитание в процессе обучения физике»

Внеклассное мероприятие+презентация по физике по теме «Экологическое воспитание в процессе обучения физике»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ролевая игра.doc

 

                                                  Ролевая игра

        

                          « Суд над автомобилем »

 

    Тема: Экологическое воспитание  в процессе           обучения физике

 

              

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель : обобщить знания учащихся об использовании тепловых двигателей в автомобильном виде транспорта, раскрыть сущность связанных с ними проблем и убедить учащихся в важности бережного отношения к окружающей среде.

       

   Секретарь: Встать, суд идет.

 Судья: Слушается дело Автомобиля, обвиняемого в совершении преступления – загрязнении атмосферы городов выхлопными газами. Начинаем судебное         разбирательство. Слово – прокурору. Слушаем  Вас.

      Прокурор:  Автомобиль – один из самых злостных преступников. Он выбрасывает в атмосферу диоксид и оксид углерода, оксиды азота, формальдегид, бензол, бензопирен, сажу (всего около 300 различных токсичных веществ) ( Слайд 2). При истирании автомобильных покрышек об асфальт атмосфера загрязняется резиновой пылью, вредной для здоровья человека.

       ( Слайд 3). Автомобиль расходует огромное количество кислорода. За неделю в среднем легковой  автомобиль выжигает столько кислорода, сколько четыре человека расходуют на дыхание в течение года.

Автомобиль повинен в том, что в городах уменьшается площадь, занятая растительностью, которая дает кислород и очищает атмосферу от пыли и газов, все больше места  занимают площадки для парковок, гаражи и автомобильные дороги. ( Слайд 4).

Кроме того, автомобиль – убийца. Под колесами автомобилей и в автокатастрофах гибнет много людей. Так, в России каждый час гибнут четыре человека. Пострадавшие от автомобилей оказываются на больничных койках, многие из них пополняют ряды инвалидов ( Слайд 5). Вредная деятельность Автомобиля год от года усиливается, так как число машин растет. Сегодня в мире их  более 600 тысяч. В России автомобиль имеет каждый десятый житель, в крупных городах – каждый пятый.

  Судья: Слово предоставляется свидетелям обвинения.

  Первый свидетель: Уважаемый прокурор сказал, что Автомобиль повинен в загрязнении крупных городов. Но автомобили загрязняют  атмосферу  и небольших городов. 80% загрязнений в таких городах поступает в атмосферу не из заводских труб, а из выхлопных труб автомобилей. В особенности неблагополучно состояние атмосферы у перекрестков, где движение автомобилей приостанавливается светофорами и возникают пробки.( Слайд 6).

 Второй свидетель: Я хочу сказать о старых, изношенных автомобилях, которых много еще в наших городах. Они выбрасывают в атмосферу в 2-3 раза больше вредных газов, чем новые машины тех же марок.

         Третий свидетель: Старые автомобили не только загрязняют атмосферу, но и составляют значительную часть твердых бытовых отходов на свалках, где скапливаются изношенные шины, ржавые корпуса. Впрочем, старые кузова  автомобилей можно увидеть не только на свалках, но и во дворах и на пустырях. ( Слайд 7).

          Четвертый свидетель: Автомобили загрязняют почву. Если используется бензин с добавлением свинца, то они загрязняют почву этим тяжелым металлом вдоль автодороги в полосе шириной 50-100 м , а если дорога идет вверх и машины газуют, то загрязненная полоса имеет ширину до 400 м.

Свинец, загрязняющий почву, накапливается растениями, которыми  питаются животные.

С молоком и мясом металл попадает в организм человека  и может стать причиной тяжелых болезней. Еще больший вред окружающей природе наносит отработанное машинное масло. Если оно попадает в водоемы, то 1 л масла может сделать непригодной для питья и жизни рыб 1 млн. литров воды. ( Слайд 8).

Пятый свидетель: На производство каждого автомобиля затрачивается большое количество энергии и различных веществ, а их добыча и транспортировка  практически всегда связаны с загрязнением среды.

( Слайд 9).

Судья: Мы выслушали свидетелей обвинения, для вынесения объективного решения  суд должен выслушать защиту. Прошу вас.

Первый защитник: Я считаю, что обвинять надо не автомобиль, а фирмы, которые его производят. Наши «Нивы» и «Волги» на каждые 100 км пути расходуют по 10 и более литров горючего, а современные японские и американские марки – в 2 раза меньше. Более того, уже разработаны конструкции автомобилей, расходующих 4 л горючего на 100 км пути. ( Слайд 10).

            Второй защитник: Я не согласен с тем, что Автомобиль повинен в резком возрастании объема твердых бытовых отходов. Виноваты в этом те службы, которые не организуют сбор и переработку вторичного сырья. В некоторых странах Европы и в США налажена переработка автомобильных шин: их сжигают или превращают в крошку, которая служит наполнителем в строительных материалах, также продляют срок службы покрышек, наваривая на них новые протекторы.

Старые корпуса автомобилей тоже перерабатываются, получаемые из них железо, медь и другие материалы идут на производство новых автомобилей.( Слайд 11).

Третий  защитник: Автомобили могут работать и на более экологически чистом топливе – сжиженном газе. Перевод автомашин на газовое топливо позволит почти в 100 раз снизить выбросы в атмосферу канцерогенных веществ. Сократится и расход нефтепродуктов: каждая тысяча газобаллонных автомобилей сэкономит на грузовых перевозках 12 тыс. т, на таксомоторных – 6 тыс. т, на пассажирских автобусах – 30 тыс. т в год. Значительно сократятся затраты и на охрану окружающей среды и воздушного бассейна. Использование водорода в качестве основного вида топлива может коренным образом изменить всю будущую техническую цивилизацию.( Слайд 12).

Конечно, автомобили выжигают кислород атмосферы. Но в любом городе много пустырей, а в любой сельской местности – заброшенных  земель, все они могут быть засажены деревьями, которые восполнят в атмосфере кислород, израсходованный машинами.

( Слайд 13).

 Четвертый общественный защитник:   Я считаю, что страшно не увеличение числа машин, а то, что на   них очень много ездят. Но в этом  опять виноват не автомобиль, а муниципальные службы, которые плохо организуют работу общественного транспорта. ( Слайд 14).

Пятый общественный защитник:  Во многих европейских  городах созданы специальные пешеходные зоны, куда въезд на автомобилях запрещен и где можно перемещаться только пешком или на велосипеде. Чтобы горожане чаще пользовались велосипедами, на дорогах по всему городу выделены специальные полосы, а возле магазинов оборудованы для них стоянки. Количество велосипедов в городах Европы растет год от года.

Шестой общ. защитник:  Воздушный бассейн города загрязняет  и общественный  транспорт, хотя в перерасчете  на одного пассажира на 1 км пути в атмосферу выбрасывается в 4 раза меньше вредных веществ. Но и в этом  случае есть возможность снизить загрязнение. В общественном транспорте в будущем найдут применение различные варианты электромобилей и гиробусы, у которых массивный маховик, передающий движение колесам, раскручивается  на каждой автобусной остановке. Наконец, во многих случаях автобусы можно заменить троллейбусами, а вдоль окраин города – трамваями. Развозить в городах молоко и хлеб и подметать улицы должны небольшие электромобили. ( Слайд 15).

                                          

Наконец,  чтобы уменьшить загрязнение атмосферы на перекрестках , необходимо построить транспортные развязки: подземные тоннели и надземные мосты, тогда пешеходы не будут страдать от дефицита кислорода и избытка выхлопных газов.

         Седьмой общ. защитник: В автокатастрофах повинны не только автомобили , но и пешеходы, которые нарушают правила дорожного движения и переходят дорогу в неположенном месте. На проезжей части улицы иногда играют дети, подвергая себя опасности. И уж совсем не виноват автомобиль в том, что за его руль садится водитель после приема алкоголя. Повысив культуру водителей и пешеходов, можно уменьшить и травматизм на дорогах , и количество смертельных исходов от автомобильных аварий.

         Судья:  Судебное  разбирательство закончено. Представляю слово прокурору.

         Прокурор: На основании свидетельских показаний , изучения материалов следствия , несмотря на выступления защитников автомобиля, считаю, что он виновен в ухудшении окружающей среды.  Автомобиль загрязняет  атмосферу токсичными веществами и уменьшает содержание в ней  кислорода. Содержащийся в выхлопных газах диоксид углерода способствует изменению климата в результате парникового эффекта. Токсичные газы , а также резиновая пыль вызывает заболевания горожан, что требует больших затрат на их лечение. Автомобиль загрязняет почву свинцом, а воду – отработанным машинным маслом.

  Автомобиль виновен в том, что для шоссейных дорог , гаражей, мест парковок  из биосферы отчуждаются значительные территории с уничтожением естественной растительности, что также пагубно влияет на газовый режим атмосферы и усиливает парниковый эффект.

  Автомобиль виновен в исчерпании энергоносителей – нефти и газа, а также целого ряда дефицитных металлов, таких как медь, хром, никель, серебро и др. Добыча и переработка энергоносителей и металлов , которые используются автомобилем, также ведут к загрязнению среды.

 Автомобиль виновен в гибели людей и нанесении им тяжких увечий в дорожных катастрофах.

  Требую признать автомобиль виновным во всех предъявленных обвинениях  и наказать его лишением свободы на срок, достаточный для того, чтобы он перевоспитался.

     Судья:  Прокурор требует сурово наказать автомобиль. Выслушаем адвоката.

Адвокат: Защита уже во многом оправдала автомобиль и показала, что виновник не он, а люди, которые изготовляют  плохие автомобили, вовремя не ремонтируют их  и не могут организовать четкую работу общественного транспорта.

 Служба ГИБДД, призванная контролировать  техническое состояние  автомобиля и не допускать появления на дорогах те из них, выбросы которых превышают экологический норматив, со своей задачей не справляется . Контроль должен быть ужесточен и за состоянием личного транспорта и за  работой общественного транспорта.

Необходимо организовать службу сбора и переработки  машинного масла, не допускать его попадания в поверхностные и грунтовые воды  , сбор и утилизацию  автомобильных покрышек и корпусов.

   От автомобиля сегодня нельзя отказаться, но можно сделать так, чтобы машин становилось меньше и чтобы ездили на них реже. Для этого нужны хорошо организованный общественный транспорт и более строгие требования к экологическим характеристикам автомобиля. Если жестко будет ограничен предельно допустимый выброс выхлопных газов, то будет невозможным использование  старого автомобиля.

 Я считаю, что все сказанное общественными защитниками и мной позволит оправдать автомобиль.

            Секретарь: Суд удаляется на совещание.

            Судья: Суд вынес следующее решение:

Несмотря на то, что автомобиль повинен в загрязнении окружающей среды, в силу ряда смягчающих обязательств, выявленных в ходе судебного разбирательства, суд счел возможным вынести оправдательный приговор.

.

 

 

   Использованная литература:

 

1. Г.А.Фадеева, В.А.Попова .  Физика и экология

 

2. Александров В. Ю., Кузубова Е. П., Яблокова Е. П. Экологические проблемы автомобильного транспорта.

 

 

 

 

 

 

       

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие+презентация по физике по теме «Экологическое воспитание в процессе обучения физике»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Ректор

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация к ролевой игре « Суд над автомобилем.pptx

Скачать материал "Внеклассное мероприятие+презентация по физике по теме «Экологическое воспитание в процессе обучения физике»"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Презентация  к ролевой игре  « Суд над автомобилем».

    1 слайд

    Презентация к ролевой игре « Суд над автомобилем».

  • Автомобиль   выбрасывает в атмосферу диоксид и оксид углерода, оксиды азота,...

    2 слайд

    Автомобиль выбрасывает в атмосферу диоксид и оксид углерода, оксиды азота, формальдегид, бензол, бензопирен, сажу (всего около 300 различных токсичных веществ).

  • При истирании автомобильных покрышек об асфальт атмосфера загрязняется резино...

    3 слайд

    При истирании автомобильных покрышек об асфальт атмосфера загрязняется резиновой пылью, вредной для здоровья.

  • Автомобиль повинен в том, что в городах уменьшается площадь, занятая растител...

    4 слайд

    Автомобиль повинен в том, что в городах уменьшается площадь, занятая растительностью, которая дает кислород и очищает атмосферу от пыли и газов, все больше места занимают площадки для парковок, гаражи и автомобильные дороги.

  • Под колесами автомобилей и в автокатастрофах гибнет много людей. Так, в Росси...

    5 слайд

    Под колесами автомобилей и в автокатастрофах гибнет много людей. Так, в России каждый час гибнут четыре человека.

  • В особенности неблагополучно состояние атмосферы у перекрестков, где движение...

    6 слайд

    В особенности неблагополучно состояние атмосферы у перекрестков, где движение автомобилей приостанавливается светофорами и возникают пробки.

  • Старые автомобили составляют значительную часть твердых бытовых отходов на св...

    7 слайд

    Старые автомобили составляют значительную часть твердых бытовых отходов на свалках, где скапливаются изношенные шины, ржавые корпуса

  • Автомобили загрязняют почву. Свинец, загрязняющий почву, накапливается расте...

    8 слайд

    Автомобили загрязняют почву.
    Свинец, загрязняющий почву, накапливается растениями, которыми питаются животные.

  • На производство каждого автомобиля затрачивается большое количество энергии...

    9 слайд

    На производство каждого автомобиля затрачивается большое количество энергии и различных веществ.

  • Наши «Нивы» и «Волги» на каждые 100 км пути расходуют по 10 и более литров го...

    10 слайд

    Наши «Нивы» и «Волги» на каждые 100 км пути расходуют по 10 и более литров горючего, а современные японские и американские марки – в 2 раза меньше.

  • В некоторых странах налажена переработка автомобильных шин: их сжигают или п...

    11 слайд

    В некоторых странах налажена переработка автомобильных шин: их сжигают или превращают в крошку, которая служит наполнителем в строительных материалах.

  • Автомобили могут работать и на более экологически чистом топливе – сжиженном...

    12 слайд

    Автомобили могут работать и на более экологически чистом топливе – сжиженном газе. Выхлопных газов при этом образуется гораздо меньше.

  • В любом городе много пустырей, а в любой сельской местности – заброшенных  зе...

    13 слайд

    В любом городе много пустырей, а в любой сельской местности – заброшенных земель, все они могут быть засажены деревьями, которые восполнят в атмосфере кислород.

  • Необходимо лучше организовать работу общественного транспорта.

    14 слайд

    Необходимо лучше организовать работу общественного транспорта.

  • В общественном транспорте в будущем найдут применение различные варианты эле...

    15 слайд

    В общественном транспорте в будущем найдут применение различные варианты электромобилей .

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Цель экологического воспитания на уроках.docx

Цель экологического воспитания на уроках  - сформировать у детей ответственное отношение к окружающей среде, воспитать личность, готовую к практической деятельности,  к защите окружающей среды.

Считается, что вопросами экологии и охраны природы должны заниматься учителя биологии и географии. Но опыт показывает, что свой вклад в дело экологического образования могут внести и преподаватели физики, органически связав содержание изучаемого материала с вопросами экологии.

         Есть уроки, которые можно целиком посвятить изучению проблем экологии:

- рациональное использование энергетических ресурсов

- воздушная оболочка Земли

- тепловые двигатели и охрана окружающей среды

и т. д.

       Также необходимо включить вопросы экологии в план внеклассной работы по предмету.

       Например, при изучении темы « Тепловые двигатели и охрана окружающей среды»  можно провести  ролевую  игру « Суд над автомобилем».

      Класс оформляется как зал судебного заседания, подсудимый – автомобиль на слайде на экране.

Действующие лица – ученики 9 или 10 класса- судья и два судебных заседателя, прокурор, адвокат, секретарь суда, 5 свидетелей, 8 общественных защитников.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие+презентация по физике по теме «Экологическое воспитание в процессе обучения физике»"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель экологического воспитания на уроках - сформировать у детей ответственное отношение к окружающей среде, воспитать личность, готовую к практической деятельности, к защите окружающей среды.

Считается, что вопросами экологии и охраны природы должны заниматься учителя биологии и географии. Но опыт показывает, что свой вклад в дело экологического образования могут внести и преподаватели физики, органически связав содержание изучаемого материала с вопросами экологии.

sud_avto.jpg

Также необходимо включить вопросы экологии в план внеклассной работы по предмету. Например, при изучении темы «Тепловые двигатели и охрана окружающей среды» можно провести ролевую игру «Суд над автомобилем». Класс оформляется как зал судебного заседания, подсудимый – автомобиль на слайде на экране.

Действующие лица – ученики 9 или 10 класса- судья и два судебных заседателя, прокурор, адвокат, секретарь суда, 5 свидетелей, 8 общественных защитников.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 117 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

    «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

    Тема

    § 82. Принцип действия тепловых двигателей

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2012 5931
    • ZIP 3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горячевская Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16270
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 127 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 209 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 003 человека

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 660 человек

Мини-курс

Организация и планирование воспитательной работы в СПО

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе