Урок по немецкому языку "Essen und Trinken"

• 1 слайд

  Herzlich
  Willkommen!
  

• 2 слайд

  sssss
  
  
  
  
  
  
  
  E
  I
  S
  SALAT
  F
  I
  S
  C
  H
  KARTOFFEL
  KUCHEN
  BUTTER
  L
  IMONADE
  MARMELADE
  TEE
  TORTE
  E
  I
  BANANE
  GYRKE
  TOMATE
  Z
  I
  TRONE
  E S S E N U N D T R I N K E N
  

• 3 слайд

  Essen und Trinken
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Fabio isst …
  
  Lina trinkt …
  

• 8 слайд

  Was magst du?
  Ich mag ...
  

• 9 слайд

  Was mögen sie?
  Что они любят?
  Mein Vater mag...
  Meine Mutter mag...
  Mein Opa mag...
  Meine Oma mag...
  Mein Bruder mag...
  Meine Schwester mag...
  

• 10 слайд

  Gesund essen. Was bedeutet das?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  … ist gesund.
  … ist ungesund.
  Ich mag …
  Ich trinke …
  Lieblingsessen
  

• 14 слайд

  Herzlich
  Willkommen!
  

Essen und Trinken

Немецкий язык

4 класс

Грищенко Дина Викторовна

учитель немецкого языка

ГУ «Средняя школа №1»

г.Кокшетау

             Акмолинская область

Цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме «Essen und Trinken».

Задачи:

         образовательные: закреплять умение спрягать глаголы essen, trinken; модальный глагол mögen, совершенствовать произносительные навыки учащихся; активизировать лексические единицы, ранее изученные по теме.

         развивающие: создавать на уроке условия для развития логического мышления, памяти, речи, внимания, содействовать формированию коллективной и  индивидуальной деятельности.

воспитательные: развивать культуру речи, взаимоотношения, речевой этикет, воспитание здорового образа жизни.

Форма проведения: урок обобщения и систематизации знаний

Методы: словесные, наглядные.

Оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, интерактивная доска/экран, проектор)

Аудитория: учащиеся 4 класса.

Предварительная работа: изучение лексики и дополнительной информации по изучаемой теме.

Ход урока

I. Организационный момент

Слайд 1 «Herzlich Willkommen»

Учитель: Guten Tag, liebe Kinder. Steht auf! Guten Tag! Setzt euch! Wer hat heute Klassendienst?

II. Сообщение цели урока

Учитель: Heute in der Stunde wiederholen wir Wörter, die schon gelernt haben. Auch machen wir Übungen und spielen.

 За работу на уроке вы будете получать карточки Евро. (учитель показывает) В конце мы подсчитаем, у кого их будет больше.

Und welche Wörter wiederholen wir? Какие слова мы повторим?

Wie heißt unser Thema? Как называется наша тема?

Слайд 2  «Кроссворд »

Учитель :An der Tafel ist nicht geschrieben. Aber hier hängt Kreuzworträtsel. Wenn wir alle Wörter richtig schreiben, dann sagen wir unser Thema. (На интерактивной доске появляется  кроссворд, учитель показывает карточку с изображением предмета по теме,ученики говорят, после каждого угадывания нажатием определяем правильность ответа)

Кто догадался, какая у нас тема урока?  (Essen und Trinken)

Слайд 3 «Essen und Trinken»

III. Закрепление лексического материала по теме.

 Учитель: Schaut an die Tafel. Das ist unser Kühlschrank. (на доске прикреплён большой рисунок холодильника) Er ist schon ganz voll. Was gibt es alles drin?  ( die Torte, der Apfel, der Tee, der Kuchen, die Gurke.....)

Der  Kühlschrank bittet euch alle Wörter teilen. Er hat zwei Gruppen: Essen und Trinken.

Учащиеся делят слова на две группы: еда и напитки. Учащиеся снимает слово, читает его, переводит и вешает на доску в правильный столбик.

Учитель:  Gut gemacht!

III. Работа с видеоклипами. Игра «Угадай действие»

Слайд 4  «Ёжик ест»

Учитель: Was macht der Igel? (Isst)

Слайд 5  «Кот пьёт»

Учитель: Was macht der Kater? (Trinkt)

Kinder, was koennen wir essen und trinken? (Limonade, Marmelade, Topte, Brot, Eis und andere)

1. Закрепление лексического материала по теме.

Учитель: Schaut an die Tafel. Das ist unser Kühlschrank. Er ist schon ganz voll.  Was gibt es alles drin?  ( die Torte, der Apfel, der Tee, der Kuchen, die Gurke.....)

Der  Kühlschrank bittet euch alle Wörter teilen. Er hat zwei Gruppen: Essen und Trinken.

Учащиеся  делят слова на две группы: еда и напитки. Учащийся снимает слово, читает его, переводит и вешает на доску в правильный столбик.

- Gut gemacht!

IV. Работа по пособию «Gruene Max»

Слайд 6  «Работа по доске»

Работа по интерактивной доске: дети с помощью ручки соединяют названия првоуктов с картинками.

IV. Глаголы еssen и trinken в 3 лице ед.ч.       

Учитель: Bildet die Saetze nach dem Muster. Образуйте предложения по образцу. (дети, опираясь на лексику из прошлого задания, составляют предложения по образцу)

Слайд 7  «Fabio isst. Lina trinkt»

V.Повторение спряжения глагола „mögen“ в 1 и 3 лице ед.ч.

Учитель: Wiederholen wir Verb „mögen“!

Wie übersetzen wir dieses Verb?  (любить - о еде)

Работа с картинками. Составление предложений.

Was magst du?                               Ich mag Torte.

Was magst du nicht?                      Ich mag Fisch nicht.

Слайд 8  «Ich mag …»

Учитель: Und was moegen euere Eltern, Schwester, Brueder ? (составление предложений по образцу)

Слайд 9  «Was moegen sie?»

VI. Физминутка

Du, du, du – wie heißt du?

 Inna, Inna, Inna – ich heiße Regina.

Buzz, buzz, buzz – ich heiße Lutz.

VII. Здоровая еда

Учитель: Der  Kühlschrank fragt: „Habe ich nur gesundes Essen und Trinken?“.

Wie denkt ihr, sind hier an der Tafel nur gesunde Lebensmittel?

( Ja, gesunde Lebensmittel.) Учитель объединяет слова под столбиками общим словом GESUND.

Слайды 10-12  «Gesundessen»

Учитель: Ihr habt Bilder mit Lebensmittel. Schaut diese Bilder und beantwortet meine Fragen.   Was seht ihr am Bild? Welche Lebensmittel? (Ananas)

 Ist Karotte gesund? (Ja, Ananas ist gesund)

 Опрос каждого ученика

Учитель: Gut gemacht!

VIII. Игра «Да/нет»

Учитель: Lest Saetze und sucht Fehler. Дети получают карточки, читают предложения и находят смысловые ошибки.

1. Viele Kinder essen Torte und trinken Limonade. Es ist gesund.

2. Ich mag gern Tomaten und Gurken. Es ist gesund.

3. Meine Mutter trinkt viel Kaffee. Es ist nicht gesund.

4. Opa isst viel Fisch und mag Milch. Es ist nicht gesund.

5. Was mögt ihr essen?

IX. Составление предложений по образцу

         Bildet die Saetze nach dem Muster. Учащиеся составляют предложения по образцу.

Слайд 13  «Lieblingsessen»

X. Рефлексия

Учитель: Wie ist euere Laune? Was fuellt ihr? (на партах лежат разные смайлики, дети выбирают соответствующие их настроению)

XI. Оценки

Литература:

Krulak-Kempisti E., «Der Gruene Max», Lehrbuch 2/ E. Krulak-Kempisti.- Berlin, Langenscheidt, 2008, S. 104

Herold H., «Ja genau!», Deutsch als Fremdsprache/ H. Herold/- Berlin, Cornelsen Verlag, 2010, S.172