Конспект урока по
русскому родному языку: Речевой этикет.
Класс: 9
Цель урока:
воспитание речевого этикета.
Тип урока: урок
развития речи.
Оборудование: презентация
Ход урока:
- Организационный
момент
- Слово
учителя:
А) ознакомление с
темой и целью урока
Б) знакомство с
лексическим значением слова «этикет»
В) учение о
речевой культуре
ХОД УРОКА
1.
Организационный момент
Работа над
исправлением грамматических ошибок в предложениях
2. Слово
учителя: –
Пушкин писал: «Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь». Совсем
немного времени осталось до того момента, когда вы закончите 9-й класс.
Овладевая в рамках школьной программы русским языком, вы должны были научиться
многому: опознавать языковые единицы, правильно произносить слова, создавать
тексты разных типов и стилей, совершенствовать и редактировать тексты и т.д. А
вот что еще входит в «Требования к уровню подготовки выпускников основной школы
по русскому (родному) языку»:
*учащиеся, применяя полученные знания, должны уметь владеть современным речевым
этикетом.
– Скажите, а что
такое этикет? (***– записи с такой пометкой – на доску и в тетрадь)
***Слово «этикет»
произошло от французского etiquette и означает «установленный порядок поведения
где-либо».
***«Этикет – это разум для тех, кто его не имеет» – говорил Вальтер.
Говоря о речевом этикете, я бы хотела процитировать слова психолога
В.Петровского:
***«Мы не властны над речью других, но над собственной речью мы властны, это
наше зеркало, и пусть оно не будет грязным».
Требования
современного речевого этикета складывались на протяжении многих столетий
истории цивилизации. Это результат опыта многих поколений. Правила, которые
выработало человечество, являются международными и в целом едины во всех
странах, хотя имеются свои особенности в зависимости от национальных и
исторических традиций (например, в Тибете встречный прохожий в знак особого
расположения духа может показать вам язык, но для других народов этот знак
оскорбителен).
Знание этикета
входит не только в российскую, но и вообще в европейскую культуру воспитания и
неразрывно связано с умением правильно говорить. В подтверждение этих слов
послушайте, в чем заключаются требования современного этикета: человек должен
обладать:
- во-первых,
культурой речи, которая предполагает не только ее грамматическую и
стилистическую правильность, но и отсутствие вульгарных слов; умением
четко и точно излагать свои мысли, без применения нецензурных выражений и
слов-паразитов, засоряющих речь;
- во-вторых,
элементарной вежливостью, которая предполагает умение здороваться и
прощаться, желать другому человеку доброго утра и спокойной ночи, хорошего
здоровья и приятного аппетита, благодарить за помощь и услугу, говорить
«пожалуйста», когда просишь о чем-либо, и уметь произносить слова
извинения, если не прав и причинил кому-либо беспокойство;
- в-третьих,
умением разговаривать и поддерживать беседу;
- в-четвертых,
умением управлять своими эмоциями: воспитанный человек никогда не
выплескивает свое плохое или очень хорошее настроение на окружающих.
Согласитесь, что,
если человек соблюдает эти правила, с ним всегда приятно общаться.
***Самая большая
роскошь – это роскошь человеческого общения. (Сент-Экзюпери)
См. стр.
18 «Азбука вежливости».
Вопрос
классу: Умеете
ли вы беседовать с людьми? Что нужно, чтобы быть хорошим собеседником?
Беседа отличается
от сплетни. Сплетня имеет то свойство, что, если не придавать ей значения, она
умирает естественной смертью. Культурный человек ни о ком не отзывается дурно.
Хороший собеседник – тот, который не только хорошо говорит, но и умеет слушать.
Нельзя делать замечания взрослым. (Показателен такой случай: однажды
некий молодой человек заметил Фаине Раневской:
– Вы уже не молоды.
– Зато хорошо воспитана, – парировала она.)
***«Ничего не
стоит нам так дешево и не ценится людьми так дорого, как вежливость» – говорил
Сервантес.
***Настоящая вежливость – не парадный костюм, а повседневная одежда, и ее
надевают ежедневно.
3. Когда мы с
кем-то говорим, очень важно не только то, что и какими словами мы говорим, но и
с какой интонацией мы это произносим.
Вот
примеры (игровые ситуации через ПК):
Н.Ушаков.
Рассказ «Пожалуйста»
Леночка
сидела в трамвае. Она все время вертелась и болтала ногами. Ее соседка
отодвинулась. Она боялась. что Лена испачкает ей пальто.
– Деточка, сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя себя вести, – заметила Лене
старушка, сидевшая напротив.
– А что я сделала? – возразила Лена. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть
спокойно.
И она, надувшись, стала смотреть в окно.
– И девочка, и
старушка произнесли одно и то же слово – пожалуйста. Но
с одинаковой ли интонацией было произнесено это слово? (Выслушать
ответы)
– Итак,
доброжелательная интонация, мимика, улыбка тоже играют важную роль при общении.
***Истинная
вежливость заключается в благожелательном отношении к людям. (Жан Жак Руссо)
Мама
пришла с работы и спрашивает сына: «Ты обедал?» Ответ
может быть произнесен по-разному.
Задание
классу: произнесите
ответ, используя разную интонацию («Обедал» (спокойным и ровным тоном)
и «Обедал» (недовольным голосом: «Чего, мол, пристала?»)
4. В
статье К.Леонтьева «Критический этюд» (журнал «Вопросы литературы» №1 1989г.)
читаем:
«Об одном и том же люди разного пола, времени и разного эстетического
воспитания выразятся различно. В чертах широких эта разница заметна и на целых
нациях, а особо на писателях. Французы предпочитают брать все повыше жизни.
Русские последнего периода – как можно ниже. Англичане занимают середину.
Нужно, например, сказать, что одно из действующих лиц мужского пола чего-нибудь
испугалось. Англичанин, скорее всего, напишет, не преувеличивая ни в ту, ни в
другую сторону, ни вверх, ни вниз: «Сильно испугавшись, Джеймс стоял
неподвижно», француз: «Альфред затрепетал! Смертельная бледность покрыла его
прекрасное лицо.., он удалился, однако, с достоинством». Русский писатель предпочтет
выразиться так: «Мой герой струсил, как подлец, и потащился восвояси». Быть
может, даже еще лучше: «поперся домой».
Задание
классу: пофантазируйте
и представьте, как выскажутся в подобной ситуации немцы, итальянцы, испанцы.
Касаются веков
сквозные грани,
И снова в нас преемственность жива,
И снова из старинных лучших пожеланий
Кроятся наши русские слова.
Вопрос
классу: Скажите,
какое, по вашему мнению, слово является одним из самых распространенных в
русском языке этикетных слов? (Слово«спасибо» родилось из
старинного русского пожелания «спаси Бог»).
– А в какой жизненной ситуации оно употребляется? (В ситуации
благодарности.)
– Каково лексическое значение слова благодарность? Посмотрим на толкование
этого слова в словаре С.И.Ожегова.
*** «Благодарность
– чувство признательности к кому-нибудь за оказанное добро, внимание.»
Послушайте
стихотворение:
Дядя Саша огорчен
Рассказал он вот о чем…
Встретил Витю я соседа.
Встреча грустная была:
На меня он как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но представьте! Зря от Вити
Ждал я слова…
А слово-то какое –
Очень дорогое
Он про внучку
говорил:
– Экая досада!
Я портфель ей подарил,
Вижу: очень рада!
Но – нельзя ж молчать, как рыба.
Ну сказала бы…
Слово-то какое –
Очень дорогое.
– Как видите,
герой этого стихотворения, дядя Саша, так и не дождался слов благодарности.
Выразить это чувство помогают нам не только слова спасибо, извините,
но и другие этикетные слова нашего языка. Назовите их.
Вы назвали не так много слов. А исследователь русского речевого этикета
Формановская в одной из своих книг предлагает 28 слов и выражений.
– Давайте
представим себе любую речевую ситуацию благодарности:
– Катя,
дай мне на минуточку учебник.
– Возьмите, пожалуйста.
– Спасибо.
– Была ситуация
благодарности? В какую ситуацию входят три компонента:
***1) человек,
которого благодарят, 2) человек, который благодарит, 3) услуга.
Задание
классу: представьте,
как могут использоваться слова благодарности (по рядам)
- в
общественном транспорте;
- в
родной школе;
- в
магазине.
5.
Практические задания (цель – учиться благодарить, учитывая
особенности компонентов ситуации благодарности)
Задача 1
Вы едете в
автобусе и попросите соседа прокомпостировать талончик. Он выполнил вашу
просьбу. Как поблагодарить? Выберите из двух вариантов правильный:
- – Благодарю.
- – Моя
благодарность не знает границ.
(Второй
вариант неверный, так как его употребляют, если услуга очень велика; выбирая
слова благодарности, мы должны учитывать меру услуги, ее значимость.)
Задача 2
Вашему
родственнику удачно сделали сложную операцию. Как поблагодарить врача?
– Спасибо, доктор.
– Доктор, нет слов, чтобы выразить мою благодарность.
Задание
классу: попробуйте,
учитывая особенности компонентов ситуации благодарности, составить письменно
диалоги по следующим ситуациям (по рядам):
- ученик
9 класса благодарит одноклассника за то, что он принес ему DVD с
интересным фильмом;
- вы
благодарите бабушку за вкусный ужин;
- пожилой
человек благодарит женщину, которая уступила ему место в автобусе.
– Эти умения очень
важны, ведь поблагодарить человека в нужную минуту, сделать это тактично,
вежливо – значит, подарить ему капельку радости, солнца. Недаром в слове благодарить два
корня. Благодарить – значит дарить людям благо, дарить добро.
– Вы сказали
встречному: «Здравствуйте!» Много это или мало? (Ребята
высказывают свои мнения.)
– С одной стороны, как будто много. Но с другой стороны, каждый знает, как
неприятно поражает нас и даже ранит отсутствие ожидаемого приветствия.
Представьте, что ваш хороший знакомый, видя вас, пройдет мимо, не поздоровавшись.
Вы невольно воспримете это тревожно, ведь перестать здороваться – означает
желание прервать добрые отношения, знакомство. Таким образом «Здравствуй»
свидетельствует о готовности к общению и предполагает сделать его
доброжелательным; значимым может оказаться и отсутствие формул вежливости –
забыли попрощаться, не сказали «спасибо» – о вас скажут, что вы не вежливы, или
решат, что вы обиделись.
6. Жесты
приветствий
Здороваться и
прощаться можно по-разному: можно кивнуть головой, можно помахать рукой, улыбнуться.
Раньше были приняты поклоны (при этом снимали шляпу) и реверансы, женщинам
целовали руки – и сейчас эти жесты используются в определенных ситуациях:
например, в строго официальной обстановке или театре. У венгров до сих пор одно
из распространенных приветствий звучит: «Целую ручки».
Есть жесты, характерные для какого-то народа:
- лица
мужского пола в России, здороваясь, пожимают руки друг другу;
- европейцы
часто обнимаются в знак приветствия;
- китайцы
пожимали руки не друг другу, а себе; в наши дни таким жестом оратор
приветствует публику;
- египтяне
прикладывали ладонь ко лбу (в наши дня этот жест «прижился» у военных);
- индийцы
складывали ладони перед грудью;
- лапландцы
здоровались носами.
Приветствие – один
из самых важных знаков речевого общения. Со временем они, конечно же, меняются.
Еще в XVIII веке формулу «Здравия желаю» произносил любой человек.
А в наши дни где сохранилось это приветствие? (лишь в среде военных)
Когда-то «здравствуй» говорили не только при встрече, но и когда
человек чихал.
Формулы вежливости – традиционно «охраняемая» сфера лексики. Но и на них мода
меняется. Так, широко распространенное сейчас «пока!»шокировало
К.Чуковского, в конце концов он с ней смирился: «Ведь точно такая же формула
есть и в других языках. Великий Уолт Уитмен незадолго до смерти простился с
читателями трогательным стихотворением «So Long», что и значило по-английски
– «Пока!»
– А вы, ребята,
какие формулы употребляете в речи?
Выбор формулы определяется по шкале «выше – ниже», «свой – чужой».
Задание
классу: на
доске написаны формулы приветствия, вы должны определить их употребление:
***здравствуйте (в
любой ситуации),
добрый вечер (приветствие вечером),
привет (непринужденное, дружеское приветствие, чаще среди молодежи),
здоро'во (дружеское, грубовато-сниженное),
я вас приветствую, мое почтение (официальное, употребляют люди старшего
поколения),
чао-какао (приемлемо при прощании с близкими, но не уместно при
прощании, например, с учителем).
7. Речевые
ситуации
1. Юноша идет по
улице и встречает одноклассницу или знакомую девушку. Кто должен поздороваться
первым? Какую формулу можно использовать? (Первым всегда здоровается мужчина с
женщиной, ученик с учителем, младший со старшим.)
2. В школе навстречу вам идет незнакомый учитель, который в вашем классе не
преподает. Обязательно ли здороваться? Если вы поздороваетесь, как это
сделаете?
3. Учитель, преподающий в вашем классе, занят (разговаривает, проверяет
тетради). Как вы с ним поздороваетесь?
4. Вы едете в переполненном транспорте и видите знакомого, находящегося далеко
от вас. Ваши действия.
5. Обязательно ли здороваться в магазине с продавцом, с библиотекарем,
кассиром?
6. Навстречу 9-класснику идет 11-классник. Кто должен поздороваться первым?
(Здесь хочется процитировать слова из французского военного устава прошлых лет:
«Из двух офицеров, имеющих равное звание, первым всегда здоровается тот, кто
более вежлив и воспитан».)
7. Вы вошли в помещение, где сидит компания младших школьников. Кто должен
поздороваться первым?
8. С вами на улице поздоровался совершенно незнакомый человек. Ваши действия?
9. Вы встречаете своего знакомого, с которым здоровались уже несколько раз в
течение дня. Ваши действия?
8. Послушайте
следующий текст: «Пусть твоя борода никогда не поредеет и никогда не родится
такой джин, который загонит тебя в лампу!» Чем он является? (Шутливым
пожеланием)
9.
Домашнее задание: приближается Новый год, дома вы должны будете
составить поздравления и пожелания своим близким и друзьям в двух вариантах:
шутливом и серьезном, используя формулы речевого этикета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.