1 региональная дистанционная олимпиада по французскому языку 10-11 класс

               I Региональная дистанционная олимпиада по

                                    французскому языку

                                  Номинация 10-11 классы

Блок 1. La France à cent visages (1 point pour la réponse correcte)

Les icônes culturelles sont des figures emblématiques qui jouent un rôle central dans la construction de l'imaginaire collectif et la formation du sentiment d'appartenance culturelle. Personnages, objets, évènements, rituels ou idées, les icônes sont omniprésentes, elles apparaissent dans les lieux publics, les institutions, la langue, les œuvres, le système éducatif, les médias, les conversations, les pratiques sociales, les produits culturels et de consommation. Ce sont des référents partagés, dont les significations explicites et implicites sont connues de tous.

(Denis C. MEYER CLES POUR LA FRANCE EN 80 ICÔNES CULTURELLES)

De quelles icônes s'agit-il?

Alimentation, gastronomie

1. On en mange peu en France mais ils définissent pourtant la cuisine nationale.

2. Avec 400 variétés en France, on a vraiment l'embarras du choix!

3. On en trouve au pied des arbres, elles sentent très bon et valent très cher!

4. Elle a de jolies boucles d'oreilles, elle est sympathique et les enfants l'adorent.

5. Il y en a de toutes les couleurs, ils ont un joli goût d'amande et ils fondent dans la bouche comme un songe passager.

Célébrités

6. C'est une toute petite femme qui avait une énergie extraordinaire et qui chantait l'amour avec passion.

7. Très provocateur, il est le premier à avoir modifié la musique de la Marseillaise.

8. Ils représentent la France et cela se voit à la couleur de leurs maillots.

9. Ce monsieur a défendu la cause des pauvres toute sa vie.

10. On se souvient aujourd'hui de lui comme un clown tragique au grand cœur.

Histoire, institutions

11. C'est un lieu fréquenté par des personnalités très cultivées qui fabriquent un dictionnaire.

12. Il se dresse au centre des villes et des villages dans toutes les campagnes françaises.

13. On entonne ce chant dans les grandes occasions pour célébrer l'unité de la nation.

14. Ses principes ont été élaborés sous la Révolution et elle définit l'identité politique et sociale de la France.

15. Si cette jeune fille n'était pas intervenue, on parlerait peut-être anglais en France, aujourd'hui.

16. Si vous avez rendu un grand service à la France, le président vous offrira cette récompense.

Industrie, éducation, travail

17. Lorsqu'on veut résumer la répétition quotidienne, c'est la formule appropriée.

18. On y va lorsqu'on cherche un travail.

19. C'est dans l'une ou l'autre que de nombreux ministres ou grands patrons d'entreprise ont probablement étudié.

20. Il est gros et sympathique, il vous accompagne sur les routes de France.

Блок 2. Autour du texte (17 points)

Lisez le document puis répondez aux questions.

                   MARKETING ET LES «Z»

Les choix de consommation des jeunes « Z » sont largement influencés par ce qui se dit sur les réseaux sociaux. Une cible difficile pour les marques.

Ultraconnectée, hyper-informée en matière de produits et de prix, rationnelle voire raisonnable dans ses achats, la génération «Z» constitue un veritable défi pour les marques. Défi d`autant plus important à relever que cette population représente une manne¹ considérable. Aux États-Unis, par exemple, les « Z » dépensent tous les ans 44 milliards de dollars. Notamment sur les sites d'e-commerce. En effet, selon l'enquête intitulée Meet Generation Z du cabinet américain Sparks and Honey, ils sont une bonne majorité à préférer surfer sur les sites pour acheter leurs vêtements, chaussures, livres, matériel high-tech, plutôt que de faire les boutiques. La plupart ne disposent pas d'un fort pouvoir d'achat. C'est pourquoi « ils recourent aux comparateurs de prix, achètent les produits de marques distributeurs et s'orientent vers les services à bas coûts » explique Jean­Luc Excousseau, sociologue, spécialiste du marketing générationnel. Si les générations X ou Y se contentent de regarder les avis des clients sur les sites d'e-commerce, la génération Z évalue, quant à elle, à travers d'infinis échanges, les points forts et les points faibles des produits, suit l'enthousiasme des uns et tient compte des mésaventures² des autres. Bref, ce qui se dit sur les réseaux sociaux a un fort impact sur les décisions finales d'achat.

À cheval sur l'éthique, la génération Z tire à boulets rouges³ sur les marques qui ne font rien pour améliorer les conditions de travail dans les pays émergents. « Nous sommes connectés en permanence et les conditions de travail à l'autre bout du monde nous touchent directement. Après l'effondrement en 2013 de l'immeuble Rana Plaza, au Bangladesh, dans lequel travaillaient des ouvrières du textile, j'ai été très attentive à la façon dont les entreprises françaises abondaient⁴ ou pas le fonds d'indemnisation des victimes. Désormais, j'évite d'acheter de produits auprès de marques qui n'ont pas été solidaires des travailleuses ou de leurs familles », indique Marie Ranjanoro, en dernière année à l'IEP d'Aix en Provence.

Bref, capter cette jeunesse est loin d'être aisé. Les « Z » sont plus fidèles à leurs principes qu'à « leurs » marques. D'où des stratégies de « rapprochement » des marques avec ces jeunes consommateurs, qui visent à les inclure dans leur communication et à les transformer en prescripteurs en étant de plus en plus présentes sur les réseaux sociaux. Elles ont mis au centre de leur politique des community managers capables d'écouter les clients, de les faire participer aux discussions autour des produits, de tempérer aussi les propos qui se tiennent sur leurs produits sur les réseaux sociaux et de mieux contrôler leur e-réputation. Le crowdsourcing, qui consiste à solliciter les internautes pour créer des contenus, est l'autre levier sur lequel s'appuient aujourd'hui les entreprises pour valoriser les jeunes consommateurs en les faisant participer, par exemple, à leur politique promotionnelle. C'est ainsi que les studios Legendary Pictures et Warner Bros ont lancé un appel à réalisation d'une affiche publicitaire pour leur nouveau film Godzilla, avec la promesse que la meilleure d'entre elles et la plus adaptée serait utilisée lors de la campagne de promotion.

1.      Avantage inespéré. - 2. Les mauvaises expériences. - 3. Critiquer très sévèrement - 4. Apporter quelque chose.

Source : « le marketing et les Z, Paris Worldwide n• 3, septembre/octobre 2014, pages 70 et 71.

1. Retrouvez les deux préfixes qui amplifient la description de la génération Z. (2 points pour la réponse correcte)

____________________________________________________________________

2. Vrai ou faux ?

Cochez la case correspondante et justifiez votre   réponse en citant un passage du texte. (2 points pour   chaque réponse correcte)

Ne negligez pas les notes: elles peuvent vous aider à répondre!

	Vrai	Faux
a. La génération Z consomme exagérément. Justification:
b. La génération Z constitue un potentiel de clients très important pour les marques. Justification:
c. Aux États-Unis, la génération Z achète davantage sur Internet. Justification:

3. La plupart des jeunes de cette génération cherchent (1point pour la réponse correcte):

a. le meilleur prix.

b. les meilleures marques quel que soit le prix.

c. à se différencier avec des marques peu distribuées

4. Quelle est la différence entre les générations X, Y et Z concernant les achats sur Internet? (1point pour la réponse correcte)

___________________________________________________________________

 

5. Que signifie l'expression« Être à cheval sur l'éthique »?

(1point pour la réponse correcte)

a. Ne pas avoir d'éthique.

b. Prendre au sérieux la question de l'éthique.

c. Ne pas se mêler des questions éthiques.

6. D'après Marie Ranjanoro, pourquoi la génération Z est-elle capable de s'impliquer rapidement sur les conditions des travailleurs? (1point pour la réponse correcte)

____________________________________________________________________

7. Avant de choisir un produit, Marie Ranjanoro (1point pour la réponse correcte):

a. regarde si l'entreprise participe à des actions humanitaires.

b. s'informe sur les actions et les choix éthiques de l'entreprise.

c. s'intéresse à la popularité de l'entreprise sur les réseaux sociaux.

8. Que font les marques pour se rapprocher de la génération Z? (Plusieurs réponses attendues) (1point pour сhaque réponse correcte)

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9. Aujourd'hui, qui contrôle la réputation des marques sur Internet? (1point pour la réponse correcte)

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Блок 3. Le jeux des mots

1.     En utilisant les verbes à l`infinitif, inventez la poésie. (20 points)

Modèle:

              Crier, pleurer et naître,

              Aimer, donner, sourir              

              Apprendre, dépendre, grandir,

              Changer, renier, subir...

Блок 4. Du mot à la pensée

1. Sur le site Internet du journal Le Monde choisissez un article que vous plaît le plus (sauf le sujet sportif), copiez –le et donnez votre commentaire en 200 mots maximum. (20 points)

2. Visages du sport

1.     Composez une légende pour cette photo, résumant l`impression principale qu`elle suscite en vous. (5 points)

2.     Qu`est-ce que cette photo évoque avant tout pour vous : la souffrance ? l`effort solitaire ? la popularité ? (50 mots maximum) (10 points)

3.     Parmi tous ces aspects négatifs du sport, quel est celui qui vous paraît le plus grave: le dopage? la violence? le chauvinisme des spectateures? l`exploitation commerciale et le vedettariat? les interventions de la politique dans le monde du sport? Justifiez en 100 mots votre opinion sur ce problème. (10 points)

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Образец

ЛИСТ  ОТВЕТОВ

Блок 1. La France à cent visages (1point pour la réponse correcte)

1.		11.
2.		12.
3.		13.
4.		14.
5.		15.
6.		16.
7.		17.
8.		18.
9.		19.
10.		20.

Блок 2. Autour du texte

1.__________________________________________________________________

2.

	Vrai	Faux
a. Justification:
b. Justification:
c. Justification:

3. _______

4.__________________________________________________________________

5. _______

6.__________________________________________________________________

7. _______

8.__________________________________________________________________

9. __________________________________________________________________

Блок 3. Le jeux des mots

1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок 4. Du mot à la pensée

1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________