|
I.
Водная часть
1.
Организация класса
Цель:
мобилизация внимания учащихся.
-
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Софья Александровна и урок окружающего мира
сегодня проведу у вас я.
Внимание!
Проверь,
дружок,
Готов ли ты начать урок!
Всё ли на месте? Всё ли в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка?
Есть у нас девиз такой:
Всё, что надо под рукой!
- Порядок на рабочем столе должен сохранятся в
течение всего урока.
- Слушаю, как тихо садятся девочки. Слушаю, как
еще тише садятся мальчики.
-
Проверим нашу посадку с посадкой ученика на картине. Спинки выпрямили, сели
ровно, красиво.
2. Проверка домашнего задания
-
Ребята, какой раздел мы начали изучать на прошлом уроке?
-
А куда мы отправились путешествовать на прошлом уроке?
-
Очень хорошо. А с чего же мы начали путешествие по нашей стране?
-
Назовите города, входящие в состав Золотого кольца России. Какие города мы
посетили на прошлом уроке?
-
Что-то я совсем забыла, а что это такое «Золотое кольцо России»?
-
А чем знамениты эти города? Чем знаменит Сергиев Посад? Переславль –
Залесский, Ростов, Углич?
.
4. Актуализация знаний.
Цель:
- освежить в памяти учащихся имеющиеся знания, чтобы
связать новый материал с ранее изученным;
- определение степени предварительного понимания предстоящего для изучения
материала (не нуждаются ли имеющиеся знания в коррекции).
-
Ребята, а зачем же нужно путешествовать по городам России?
II.
Основная часть
5. Открытие нового знания
Цель:
формирование новых знаний, УУД.
-
Рассмотрите карту. В каких городах Золотого кольца России мы еще с вами не
были?
-
Да, действительно. Сегодня нам с вами предстоит большое путешествие по улицам
этих городов.
-
Я предлагаю вам поработать в группах.
-
Давайте вспомним правила работы в группе.
-
У вас на партах лежат листы А4 и картинки. У каждой группы свой город. Ваша
задача подготовить проект. Прочитайте текст, занесите информацию в карточку,
а затем представьте свой проект всему классу.
-
Откройте учебник на странице 90. Прочитайте
на
карточке, какой город попался вашей группе. Найдите свой город в учебнике и
начинайте работать.
-
За выполненное задание я буду ставить оценки, поэтому за несоблюдение наших
правил я буду снимать баллы.
5. Первичное закрепление (текущий контроль)
Цель:
проверка осознания обучающимися нового материала.
- Вижу, что многие уже закончили. Начинаем проверять. Первая
группа – Ярославль. Выходите, представьте свою работу.
- Спасибо, садитесь. Очень интересную информацию подобрали.
- Скажите, пожалуйста, что интересного вы узнали о г. Ярославле?
- Рассмотрите слайд. Какие достопримечательности есть в
Ярославле?
- Молодцы.
- Теперь послушаем вторую группу. Что они нам интересного
расскажут про город Кострому.
Слушайте внимательно.
(работа проводится аналогично до г. Владимира включительно.)
7. Закрепление изученного материала
Цель:
систематизация и обобщение изученного материала.
-
Ребята, напомните мне, пожалуйста, по улицам каких городов мы сегодня с вами
гуляли?
-
в каком городе находится памятник Волкову Фёдору Григорьевичу?
-
Назовите, какие достопримечательности вы запомнили?
-
Чем славится г. Иваново?
III. Заключительная часть
9. Домашнее задание
Цель:
объяснение, ЧТО и КАК выполнять.
-
Ваше домашнее задание будет творческим. На странице 58 в рабочей тетради
найди упражнение 8. Запиши в дневник.
10. Итог урока
Цель:
определение результативности деятельности учащихся
-
Наш урок подошел к концу, я предлагаю вам продолжить предложения. Слайд.
Сегодня
я узнал(а) …
Я
научился(ась)…
11. Рефлексия
Цель:
личностное осмысление и оценка отношения к своей деятельности на уроке и
деятельности других учащихся.
-
Мне очень понравилось работать с вами, я хочу поблагодарить вас за работу на
уроке и в заключении я предлагаю вам раскрасить наши домики зелёным цветом –
если тебе понравился урок, и ты доволен своей работой. Желтым – если урок
понравился, но ты допускал ошибки. Красным – если урок тебе не понравился.
|
(приветствуют
учителя)
(проверяют
готовность к уроку)
(тихонечко
садятся)
(проверяют
свою посадку)
- На
прошлом уроке мы начали изучать раздел «Путешествие по городам и странам».
- Мы
отправились в путешествие по России.
- Наше
путешествие мы начали с городов Золотого кольца России.
- В
состав Золотого кольца России входят такие города как: Сергиев Посад,
Переславль - Залесский, Ростов, Углич,
-
Золотое кольцо России – это знаменитый туристический маршрут по древним
русским городам
-
Сергиев Посад знаменит тем, что Сергий Радонежский основал здесь большой
монастырь Троице-Сергиева лавра, в честь него и был назван город. Этот
монастырь признан самым главным монастырём России.
-
Переславль – Залесский знаменит тем, что его основал князь Юрий Долгорукий. В
этом городе сохранились старинные церкви и другая архитектура.
- Ростов
знаменит тем, что это один из самых древних городов Золотого кольца России.
Самая замечательная часть этого города – Ростовский кремль, за белыми стенами
которого видны многочисленные купола церквей, колокола которых славятся своим
мелодичным звоном. Также в Ростове делают красивые украшения с эмалью -
ФИНИФТЬЮ
- Углич
стоит на р. Волге. Тут много памятников старины. Еще Углич знаменит тем, что
там появилась одна из первых гидроэлектростанций, построенных на р. Волге.
Еще в Угличе есть часовой завод, где делают красивые и тонкие часы.
- Мы
должны путешествовать для того, чтобы сохранить своё здоровье.
- Мы
должны путешествовать для того, чтобы узнать истории нашей страны.
- Для
того, чтобы узнать, какие достопримечательности есть в других городах
- Мы еще
не были в Ярославле, Костроме, Плёсе, Иваново, Суздали, Владимире.
(
вспоминают правила работы в группе)
(первая
группа представляет свой проект)
-
выбирают из представленных достопримечательностей достопримечательности
Ярославля.
(представление
второго города)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.