Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / 4 нче сыйныф өчен татар теле һәм әдәбият дәресләренә эш программасы

4 нче сыйныф өчен татар теле һәм әдәбият дәресләренә эш программасы

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

4 нче сыйныф өчен татар теле һәм әдәбият дәресләренә эш программасы


Аңлатма язуы

Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:

1.РФның “Мәгариф турында” законы

2.ТРның “Мәгариф турында”законы

3.ТРсы Мәгариф министрлыгының 478 номерлы боерыгы.05.07.2000

4.”Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту программасы”.Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2003

5. “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбиятын укыту буенча сынап карау программалары.”Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы,Казан, “Мәгариф” нәшрияты,2003.

6.Хәйдәрова Р.З. Татар теле һәм уку китабы-4 сыйныф. “Мәгариф”-2010 ел.


Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле буенча системалы фәнни белем бирү, аларны ирекле аралашырга өйрәтү, татар дөньясы турында күпкырлы мәгълүмат җиткерү программаның төп максаты итеп билгеләнә.

Максатка ирешү өчен, түбәндәге бурычлар үтәлергә тиеш:

1) татар сөйләмен тыңлап аңларга күнектерү;

2) татар этикеты тәгъбирләрен кертеп, бирелгән ситуация буенча диалогик сөйләм төзергә өйрәтү;

3) программада күрсәтелгән лексик темалар буенча телдән яки язмача монологик сөйләм оештыруга ирешү;

4) татар хәрефләрен танып, алар белдергән авазларны дөрес әйтеп, йөгерек һәм аңлап уку күнекмәләрен үстерү;

Тат.теле


Төп темалар.


Сәг.саны.


1.


2.

3.

4.

5.

6.


7.


8.

9.

1-3 нче сыйныфта үткәннәрне кабатлау.


Үткән заман хикәя фигыль.


Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

Билгесез үткән заман хикәя фигыль.

Сыйфат дәрәҗәләре.

Сан төркемчәләре.

Киләчәк заман хикәя фигыльнен зат-сан белән төрләнеше.

Кушма һәм парлы сүзләр.

4 нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.





5 сәг.


3 сәг.


5 сәг.


3 сәг.


3 сәг.


4 сәг.


4 сәг.


4 сәг.


3 сәг.




Уку

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.

12.








Яңа уку елы котлы булсын!


Көзге табигать.


Без кошларга ярдәм итәбез.


Җәнлекләр турында сөйләшәбез.


Кышкы уеннар.


Минем дусларым бар.


Әти-әниләребезнең хөнәрләре.


Дүрт аяклы дусларыбыз.


Татарстан-туган ягым.


Кояшлы җәй,ямьле җәй.


Без әкиятләр укыйбыз.

Йомгаклау.



3сәг.


3 сәг.


3 сәг.


3 сәг

.

3 сәг.


3 сәг.


3 сәг.


3 сәг.


3 сәг.


3 сәг.


3 сәг


1 сәг..



  • өйрәнелгән фонетик, лексик- грамматик күренешләрне гамәли үзләштереп, язма сөйләм күнекмәләрен камилләштерү;

Укыту эшчәнлеген оештыру гадидән катлаулыга таба юнәлтелә, 1-3 нче сыйныфларда өйрәнелгән грамматик материалны системалаштыру, ныгыту, тирәнәйтү бурычы күздә тотыла.

Уңышка ирешү өчен тел дәресләрен уку дәресләре белән тыгыз алып бару отышлы. Татар теле дәресләрендә өйрәнелгән лексик берәмлекләр, аларның грамматик формалары, җөмлә калыплары уку дәресләрендә бәйләнешле сөйләмдә кулланыла.Татар халык авыз иҗатын, милли төбәк компонентына караган материалларны өйрәнү дә күздә тотыла.

Грамматик категорияләрне аңлатканда, татар теленә хас күренешләрне рус теле белән янәшә куеп (сопостовительная грамматика) аңлату нәтиҗәле.Укучыларның белемнәренә таяну, беренчедән, ике телгә хас булшан охшаш һәм аермалы якларны ассызыклау булса, икенчедән, алган белемнәрне ныгыту булып тора, өченчедән, яңа материалны аңлату өчен вакыт күбрәк кала.

(Программа гамәлдәге базис план буенча атнага 3 сәгать исәбеннән төзелә)












Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле дәресләрен укыту өчен тематик план.

4нче сыйныф.


п/п


Дәрес темасы

Фән

Сәг.саны.

Дәрес тибы

Көтелгән нәтиҗә

Өй эше

Тикшерү төрләре

Үткәрү вакыты

1

Татар алфавиты.

т/т

1

ЛКК

Исемнәрнең тартым белән төрләнешен ныгыту.




2

О, ы, э хәрефләренең дөрес язылышы, әйтелеше.

т/т

1

ЛКФ

О,ы.э хәрефләренең дөрес язылыш,әйтелеш үзенчәлекләрен үзләштерү.




3

Кая? Кайда? Кайдан? Сорауларына җавап бирүче сүзләр.

т/т

1

ГКФ

Сорауларны урынлы куллануга ирешү.




4

Кереш контроль эш.

т/т

1


Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү.


Сүзлек диктанты.


5-6

Саннар.

т/т

2

ГКФ





7

Сан төркемчәләре

т

1






8-9

Вакытны әйтү.

т/т

2

ГКФ





10-11

Шуңа күрә, чөнки теркәгечләре.

т/т

2

ЛГКК

Теркәгечләрне җөмләдә дөрес куллану.




12-13

Сүзтезмәләр.

т/т

2

ГКК





14-15

Инфинитив+кирәк” конструкциясе

т/т

2

ГКК





16-17

Кабатлау.

т/т

2






18-19

Үткән заман хикәя фигыль.

т/т

2

ГКФ

Үткән заман хикәя фигыльнең ясалу ысулларын ныгыту.




20-21

Һава торышы, лексик-грамматик материал.

т/т

2

ЛГКК





22-23

Бары тик, бик, иң кисәкчәләре

т/т

2

ЛГКК

Теркәгечләрне җөмләдә дөрес куллану.




24

Көзге урман”, лексик-грамматик материал.

т/т

1

ЛГКК





24

Контроль күчереп язу.

т/т

1


Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү.


Контроль күчереп язу.


25

Кемне? Нәрсәне? Сорауларына җавап бирүче сүзләр.

т/т

1

ГКФ

Сорауларны урынлы куллануга ирешү.




26-27

Кабатлау.

т/т

2






28

Сорау җөмлә.

т/т

1

ЛГКК





29

Нәрсә? Нәрсәне? Нәрсәнең? сорауларына җавап бирүче сүзләр.

т/т

1


ГКК

Сорауларны урынлы куллануга ирешү




30-31

Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасы.

т/т

2

ГКФ





32-33

Инфинитив+ярата грамматик төзелмәсе.

т/т

2

ГКФ





34

Исемнәрнең тартым белән төрләнеше.

т/т

1

ГКФ

Исемнәрнең тартым белән төрләнеш үзенчәлекләрен үзләштерү.




35-37

Исемнәргә кушымчалар ялгану тәртибе.

т/т

3

ГКФ

Кушымчалар һәм аларның ялгану тәртибен үзләштерү.




38

Кабатлау.

т/т

1






39-40

Билгесез үткән заман хикәя фигыль.

т/т

2

ГКФ

Билгесез үткән заман хикәя фигыльнең ясалу ысулларын үзләштерү.




41

Мөстәкыйль эш.

т/т

1

Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү

Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү


Тест.


42

Сыйфат дәрәҗәләре.

т/т

1


ГКФ

Сыйфат дәрәҗәләрен үзләштерү.




43-44

Билгесез үткән заман хикәя фигыль формасын кулланып сорау бирү.

т/т

2

ГКФ

Билгесез үткән заман хикәя фигыль формасын кулланып сорау бирергә өйрәнү һәм аларны урынлы куллануга ирешү.




45-46

Бәйлек сүзләр.

т/т

2

ГКФ





47

Кабатлау.

т/т

1

ЛКК

Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне ныгыту.




48-49

Инфинитив+белә грамматик төзелмәсе.

т/т

2

ГКФ

Грамматик төзелмәне үзләштерү һәм җөмләдә дөрес куллану.




50

Елга буенда”, лексик-грамматик материал

т/т

1

ЛГКК





51-52

Контроль эш.

т/т

2


Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү


Сүзлек диктанты.


53-54

Җ. Дәрзәманов . Камыраяк, лексик-грамматик материал.

т/т

2

ЛГКК





55

өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне камилләштерү.

т/т

1

ЛГКК

Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне ныгыту




56

Кабатлау.

т/т

1


ЛКК

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.Диалогик,монологик сөйләмне ныгыту.




57-58

Сан төркемчәләре. Инфинитив+телим грамматик төзелмәсе.

т/т

2

ГКФ

Грамматик төзелмәне үзләштерү һәм җөмләдә дөрес куллану.




59

Җөмлә төзү калыплары.

т/т

1

ЛГКК





60

Җыю саны.

т/т

1

ГКФ

Сөйләмгә җыю саннарын кертү һәм аларны дөрес куллануга ирешү.




61

Сүз ясагыч кушымчалары - -чы/-че.

т/т

1


ГКФ

Сүз ясагыч кушымчаларның тамырга ялгану тәртибен үзләштерү.




62

Контроль күчереп язу.

т/т

1


Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү


Контроль күчереп язу.


63

Заман формалары.

т/т

1

ГКК





64-65

Фигыльнең киләчәк заманы.

т/т

2

ГКФ

Киләчәк заман хикәя фигыль кушымчаларын үзләштерү һәм аларны урынлы куллануга ирешү.




66

Өйрәнелгән грамматиканы ныгыту.

т/т

1

ЛГКК

Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне ныгыту




67

Кабатлау.

т/т

1






68-69

Инфинитив+ярый, инфинитив+тели грамматик төзелмәләре.

т/т

2

ЛКФ

Грамматик төзелмәләрне үзләштерү һәм җөмләдә дөрес куллану.




70

Өйрәнгән грамматик төзелмәләрне кабатлау.

т/т

1

ГКК





71

Котлау формалары.

т/т

1

ЛГКК





72-73

Кушма һәм парлы сүзләр.

т/т

2

ГКФ

Кушма һәм парлы сүзләрнең ясалу ысулларын өйрәнү.




74

Үтенеп сорау формалары.

т/т

1

ЛГКК





75

Сыйфатлар.

т\т

1

ГКК





76

Кабатлау.

т/т

1






77

Мый/ми кисәкчәләре.

т/т

1

ГКК





78

Исемнәрдә - сыз/-сез кушымчалары.

т/т

1

ГКФ

Исемнәргә кушымчалар ялгану тәртибен үзләштерү.




79

Г, Мөхәммәтшин. Ак песи, лексик-грамматик материал.

т/т

1


ЛКФ





80-81

Буена, буенда, буеннан” бәйлек сүзләр.

т/т

2

ГКФ





82-83

Фигыль формалары.

т/т

2

ГКК





84

Кабатлау.

т/т

1






85

Татарстан-туган ягым, лексик-грамматик материал.

т/т

1

ЛГКК





86-87

Исем+исем(3 зат тартым кушымчасы)” төзелмәсе.

т/т

2

ГКФ





88

Исем+исем(3 зат тартым кушымчасы)” төзелмәсе.

т/т

1

ГКК





89

Кая? Кайда? Кайдан? Сорауларыны җавап бирүче сүзләр.

т/т

1

ГКК





90

Кабатлау.

т/т

1






91-92

Хикәя төзү калыплары.

т/т

2

ЛГКК





93-94

Вакыт, лексик-грамматик материал.

т/т

2

ЛГКФ





95-96

Җ. Тәрҗеманов. “Дәү әнидә кунакта”, лексик-грамматик материал.

т/т

2

ЛГКФ





97-98

Татар халык ашлары.

т/т

2

ЛГКФ





99-100

Б. Рәхмәт “Минем дусларым”, лексик-грамматик материал.

т/т

2

ЛГКФ





101-102

Кабатлау.

т/т

2






103

Еллык контроль эш. Сайланма диктант.

т/т

1

ЛГКК

Укучыларның белемнәрен тикшерү һәм бәяләү


Сайланма диктант.


104

Хаталар өстендә эш

т

1






105

Үткәннәрне йомгаклау.

т/т

1

ЛГКК

Өйрәнгән лексик һәм грамматик күнекмәләрне ныгыту








Укучыларның белем дәрәҗәсенә таләпләр

  1. Исемнәрнең берлек санда тартым белән төрләнүен гамәли үзләштерү.

  2. Юк, бар сүзләренең кулланылышын активлаштыру.

  3. Билгеле үткән заман хикәя фигыльне (-ды, -де, -ты, -те) зат-сан белән барлыкта һәм юклыкта төрләндерә белү.

  4. Өйрәнелгән кисәкчәләрне (-мы, -ме, түгел) сөйләмдә дөрес куллануга ирешү.

  5. Җөмләнең коммуникатив төрләрен диалогик, монологик сөйләмдә кулланырга гадәтләндерү.

  6. Өйрәнелгән материалга нигезләнгән татар сөйләмен ишетеп аңлап, бирелгән җөмләләр арасында эчтәлеккә туры килгәннәрен таба белү.














Календарь - тематик планлаштыру әдәби уку 4 сыйныф


Дәрес темасы

Сәг саны

Дәрес тибы

Лексика

Гомуми белем бирү күнекмәләре

Көтелгән

нәтиҗә

Милли – төбәк компоненты

Әхлак тәрбиясе

Өй эше

Үткәрү вакыты

план

факт

1

  1. Яңа уку елы котлы булсын!!

1

ЛКК

Уку елы, уңыш, сәламәтлек


Татар телен өйрәнүгә уңай караш.


Татар теленә карата уңай мөнәсәбәт булдыру




2

Х. Гарданов. “К” хәрефен белегез, “к”ны дөрес әйтегез.

1

ЛГКК

Кала, кыр, канат, камыр изә, күмәч, көймә

Сүзләрдә авазларны дөрес әйтә белү

Татар телендә [к] авазын дөрес әйтү, грамматик күнекмә ләрне камилләштерү.

Безнең мәктәп

Мәктәп белән горурлану хисе тәрбияләү

11 бит, 8күнегү



3

Р. Миңнуллин. Үсми калган хәреф.

1

ЛГКК

Каңгырап, кайгырып йөри, эшләре яман

Татар теленә генә хас авазларны дөрес әйтү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру.


Уку хезмәтенә уңай мөнәсәбәт тәрбияләү

12 бит, шигырь ятларга



4

Б. Рәхмәт. Хисап мәсьәләләре.

1

ЛГКК

Мисал, мәсьәлә

Нәтиҗә ясый белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Уку-язу әсбап ларына, мәктәп милкенә карата сакчыл караш тәрбияләү

19 бит, 9күнегү



5

Алешаның бер көне” тексты.

1

ЛКФ

Дәрестән соң, өй җыештыра, йокларга ята

Образларга характеристика бирә белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Укучыларда көндәлек тор мыш күнекмә ләрен тәрб.

21 бит. 7күнегү



6

Эш урыны” текстын уку.

1

ЛКФ

Эш урыны, тәртип, язу өстәле, кирәкле, сүндерә

укылган текстның эчтә леккә нигезлә неп, кирәкле мәгълү матны бирә белү

Хикәя эчтәлеген ачу,хикәя эчтәлеге буенча сораулар төзү.

Түбән Кама завод, фабрикалары

Балаларда ихтыяр көче, максатка ире шүдә түземле лек булдыру өст. эш

22 бит, эчтәлек сөйләргә



7

Контроль эш” хикәясен уку.

1

ЛКФ

Кәефсез, бугай, үкенде, озак, гаеп, башта

Дәрестә алган белемнәрне гамәлдә һәм көндәлек тормышта куллана белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру.


Уку хезмәтенә карата җаваплылык хисе тәрбияләү

Хикәяне сәнгатьле укырга



8

Сочинение” хикәясе өстендә эш.

1

ЛГКК

Атна көннәре, ау, яртысы, хәтта

Әсәргә кыска ча анализ ясый белү

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.


Уку хезмәтенә уңай мөнәсә бәт тәрбияләү

31 бит, 6күнегү



9

Яңа уку елы” темасын ныгыту.

1

ЛКК


Нәтиҗә ясый белү

Диалогик,монологик сөйләмне ныгыту.


Мәктәптә үз- үзеңне тоту кагыйдәләрен үтәргә өйрәтү

33бит, 8күнегү



10

Көз җитте.

1

ЛКФ

Алтын, төрле

План төзи белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру.

Туган якта- алтын көз

Табигатькә сакчыл караш, табигатьтәге үзгәреш ләргә күзәтүчәнлек тәрбияләү

35 бит, 6күнегү



11

Һава торышы

1

ЛКФ

Һава торышы, төньяк, көньяк, көндезге, явымсыз, болытлы

Һава торышы турында сөйли белү

Лексик күнекмәләрне формалаштыру,монологик сөйләмне үстерү.

Туган як табигате

Балаларны табигатьнең матурлыгын тоярга һәм аның кадерен белергә өйрәтү

Яңа сүзләр өйрәнергә, 37бит



12

Көзге табигать. Рәсем буенча хикәя төзү.

1

ЛГКК


Хикәя төзи белү

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

Туган якта- алтын көз

Күзәтүчәнлек һәм табигатькә сак караш тәрб.




13

Дару үләннәре

1

ЛГКК

Дару үләннәре, бака яфрагы, мәтрүшкә. Кычыткан

Нәтиҗә ясый белү

Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү.

Түбән Кама районында үсә торган дару үләннәре

Күзәтүчәнлек һәм табигать кә сак караш тәрбияләү, аны саклау эшенә үз өлеше ңне кертергә өйрәтү

40 бит, 7күнегү



14

Ш. Маннур. Кошлар китә.

1

ЛКФ

Шиңде, төркем, җилпи-җилпи

Чагыштыра һәм гомуми ләштерә белү

Шигырьнең төп идеясен аңлау

Күчмә кошлар

туган як табигатенә соклану тәрб.

Шигырьне сәнг. укырга



15

Г. Лотфи. Песнәк белән Әнисә. Текстны уку.

1

ЛКФ

Кунды, чукый башлады, канат какты, ияләште

Бәйләнешле сөйли белү

Эчтәлекне үзләштерү, вакыйгаларны анализлый белү.

Песнәк турында сөйләшү

Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү

51 бит, 11күнегү



16

Г. Лотфи. Песнәк белән Әнисә. Текст өстендә эш.

1

ЛГКК


Эчтәлекне үзләштерү, вакыйгаларны анализлый белү

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү


Кошларга карата ярдәмчеллек хисе тәрбияләү

52 бит, 9күнегү



17

Кышлаучы кошлар.

1

ЛГКК


Кышлаучы кошларны белү

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Кышлаучы кошлар.

Табигатькә сак чыл караш тәрб




18

Җ. Тәрҗеманов. Чирик. Беренче бүлекне уку.

1

ЛКФ

Бакча, уйлый, тары, шулай итеп

Эчтәлекне аңлау

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Чыпчык

Кошларга һәм хайваннарга карата ярдәмчеллек хисе тәрб.

57 бит, 14күнегү



19

Җ. Тәрҗеманов. Чирик. Текст өстендә эш.

1


ЛГКК

Шартлый, җилкә, кинәт, шаяра

План төзи белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Кошларга һәм хайваннарга карата ярдәмчеллек хисе тәрб.

58бит, 6күнегү



20

Җ. Тәрҗеманов. Чирик. Өченче бүлекне уку.

1

ЛГКК

Шакката, коткара, шартлата

План буеча сөйли белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү

67 бит. 8күнегү



21

Канатлы дусларыбыз” темасын йомгаклау.

1

ЛКК


Нәтиҗә ясый белү

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Кошлар турында шигырьләр

Укучыларда кабул ителгән гомуми кагыйдәләрне – хезмәттә, укуда, ял вакытында куелган таләпләрне үтәргә омтылыш уяту




22

Хайваннар дөньсында.

1


ЛГКК

Соры, йон, сөзә, үткен тешле, усал

Эчтәлекне үзләштерү, вакыйгаларны анализлый белү

Укучының тема буенча иркен сөйләшүенә ирешү.


Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү

73 бит, 5күнегү



23

Ә. Кари. Тиен.

1

ЛГКК

Чикләвек, гомер итә

Шигырьнең төп идеясен аңлый белү

Шигырьнең төп идеясен аңлау

Кама Аланы урманнарында яшәүче җәнлекләр

Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү

75 бит, 6күнегү



24

Г. Тукай. Ташбака белән куян.

1

ЛГКК

Ташбака, ярыш, тау, хурлана

Төркемнәрдә эшли белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Спорт белән шөгыльләнүгә теләк уяту.

Эчтәлек сөйләргә



25

Татар халык әкияте “Ялкау тиен”.

1

ЛКФ

Йомшак, урлаган, оялган кызгылт

Әсәрне эчтәлеге буенча өлешләргә бүлә белү

Әсәрне эчтәлеге буенча өлешләргә бүләргә өйрәнү.

Татар халык авыз иҗаты

Укучыларда эшчән булып үсү теләге тәрб., хезмәт күнекмәләре формалаштыру

81 бит, 4күнегү



26

Яшел энәле керпе” әкияте өстендә эш.

1

ЛГКК

Хуш исле, булса да

Бөйләнешле сөйләм булдыру

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү


Татар халык авыз иҗатына кызыксыну уяту

87 бит, 7күнегү



27

Керпе – таби гатьнең бер сере” текстын уку.

1

ЛГКК

Еш, мең, юанлыгы, авырлыгы

Тема буенча иркен сөйләшә алу

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү

89 бит, 8күнегү



28

Табышмаклар

1

ЛКФ

Табышмак. Җавап

Табышмакларны аңлый һәм җавабын таба белү

Табышмаклар уку, җавп табу

Татар халык авыз иҗаты

Татар халык авыз иҗаты на кызыксы ну уяту

3табышмак өйрәнергә



29

Кышкы уеннар

1

ЛГКК

Кар атыш, чана, чаңгы шуу

Мөстәкыйль эшли белү

Диалогик,монологик сөйләмне ныгыту

Туган якта – салкын кыш

Кышкы уеннарның сәламәтлеккә әһәмиятен ачыклау.

93 бит, 7күнегү



30

Кышкы уен. Г.Бакирдан

1


ЛКФ

Зурая, күмер

Эчтәлекне үзләштерү, вакыйгаларны анализлый белү

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү


Сәламәт булуның әһәмиятенә игътибарны арттыру

95 бит, 8күнегү



31

Елга буенда” хикәясен уку.

1


ЛКФ

Тотынды, таяк

Нәтиҗә ясый белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Чулман елгасы

ярдәмчел булырга өйрәтү

98 бит, 6күнегү



32

Җ. Дәрзәманов . Камыраяк.

1

ЛГКК

Дерелди, барып төштем, үртәп, көлеп тора

Шигырьнең төп идеясен аңлый белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Укучыларда эш чән булып үсү теләге тәрб., хезмәт күнекмәләре формалаштыру

Шигырь ятларга



33

Б. Рәхмәт. Яңа ел килгәч. Текстны уку.

1

ЛКФ

Иске ел, акыл

Бәйрәмдә актив катнашу

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Мәктәптә чыршы бәйрәме

Балалрның яңа ел көтү көннә ренә хас күңел күтәренкелеген саклау




34

Минем дус тым” хикәясен уку.Дуслык турында әңгәмә.

1

ЛКФ

Дуслаштык, күршеләр, түгәрәк, заманча, оста

Үз хезмәтеңне оештыра белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Балаларны үзара дөрес аралашырга өйрәтү

10 бит, 10күнегү



35

Минем дустым.

1

ЛГКК

Чын дус, яхшы иптәш

Мөстәкыйль эшли белү

Хикәя язу.


Үз-үзеңдә таләпчәнлек булдыру.

6 бит, 6күнегү



36

Г. Бәширов. Сылтау.

1

ЛГКК

Сылтау, бирер идем, әйбер

План төзү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Укучыда башкарган эшенең нәти җәсе өчен җаваплылык тойгысы тәрб

13 бит, 5күнегү



37

И. Туктар. Алма. Текстны уку.

1

ЛКФ

Хуш исле, түзмәде

Төркемнәрдә эшли белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Җиләк- җимеш

Балаларда туган як табигатенә мә хәббәт һәм аның остазларына хөрмәт хисләре тәрб

16 бит, 8күнегү



38

Д. Аппакова. Шыгырдавыклы башмаклар. Текстны уку.

1

ЛКФ

Шыгырдавыклы, яктырды, тоелды

Чагыштыра һәм гомумиләштерә белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Татар халкының милли аяк киемнәре

Балаларны үзара дөрес аралашырга өйрәтү – баш ка кешеләрнең хәлен аңлау, шәфкатьлелек хисләре тәрб.

23 бит, 11күнегү



39

Д. Аппакова. Шыгырдавыклы башмаклар. Текст өстендә эш.

1

ЛГКК

Ачыла, йомыла

Үз хезмәтеңне оештыра белү

Әсәрне эчтәлеге буенча өлешләргә бүләргә өйрәнү.


Дуслык хисе тәрбияләү

25 бит, 9күнегү



40

Д. Аппакова. Шыгырдавыклы башмаклар. Текстны уку.

1


ЛГКК

Күзе төште, күкрәгенә кысты, киеп кара

Нәтиҗә ясый белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Кеше күңеле ндәге матур лыкны күрергә өйрәтү

29 бит, 13күнегү



41

Бари Рәхмәт.

1

ЛКФ

Шагыйрь, төрле, кичә

Тормыш һәм иҗат юлын сөйли белү

Әдипнең тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыру


Күренекле шәхесләр тур. мәгъл. бирү, аларга карата хөрмәт хисе тәрб.

31 бит, 3күнегү



42

Бари Рәхмәт ши гырьләре. “Яз ки лә” шигырен уку.

1

ЛКФ

Гөрләшеп,сайрашып, җырчы, түбә

Шигырьнең төп идеясен аңлый белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Туган якта – ямьле яз

Туган якның матурлыгына соклану хисе тәрбияләү

33 бит, 8күнегү



43

К. Маховский. Язгы авазлар. Текст өстендә эш.

1

ЛГКК

Каен яфрагы, каен бөресе, буш


Бәйләнешле сөйләм телен үстерү


Туган якның матурлыгына соклану хисе тәрбияләү

38 бит, 13күнегү



44

45

Муса Җәлилнең тормыш юлы һәм иҗаты

2

ЛКФ


Тормыш һәм иҗат юлын сөйли белү,

Әдипнең тормыш юлы һәм иҗаты белән якыннанрак таныштыру


Күренекле шәхесләр тур. мәгълүмат бирү, аларга карата хөрмәт хисе тәрб.

1шигырен ятларга



46

Карга боткасы.

1

ЛКФ

Элек, карга боткасы, уңган, дөнья, ярма

Татар халык бәйрәмнәрен белү

Элеккеге йолаларны искә төшерү

Татар халкының милли бөйрәмнәре

Татар халкы ның милли бәйрәмнәренә кызыксыну уяту

Такмак өйрәнергә



47

Минем әти.

1

ЛГКК

Ватанны саклаучылар көне

Хикәя төзеп сөйли белү

Хикәя төзү.


Ата-анага мә хәббәт, туган нарны ярату, хөрмәт хисе тәрбияләү

Котлау язарга



48

49

8 нче Март-Әниләр бәйрәме. Котлау открыткасы язу.

1

ЛКФ

Котлау, хатын-кыз

Котлау яза белү

Котлау открыткасы язу. Хикәя төзү.


Кешенең язмы шында әнисе нең мөһим шәхес булуы на ышандыру




50

Л. Толстой. Әбисе белән оныгы.

1

ЛКФ

Онык, картайган, бөтен

Нәтиҗә ясый белү

Өлкәннәргә ихтирам хисе тәрбияләү.


Өлкән буын кеше ләренә хөрмәт тәрб., алар белән сөйләшергә, аларның тормыш тәҗ рибәсеннән файдаланырга өйрәтү

Әбиең турында сөйлә.



51

Әдәплелек дәресе.

1

ЛГКК

Бирегез әле, биреп тор әле

Итагатьле сүз ләрне сөйләм дә куллану

Өлкәннәргә ихтирам хисе тәрбияләү.


Күңел сизгер леге һәм әдәплелек булдыру

50бит, 8күнегү



52

М.Газизов. Рәхмәт.

1

ЛКФ

Тырыс, шундук, бирче рәтләп

Парлап эшләү

Шигырьне рольләргә бүлеп уку


Итагатьле сүз ләрнекулланып аралашырга өйрәтү

51 бит, 3күнегү



53

Р. Мингалимов. Дөньяда бер эт бар иде...

1

ЛГКК

Дөнья, тап, чак кына, бермәлне, төш

Сәнгатьле уку белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Караучысыз калган этләр

Күзәтүчәнлек һәм табигать кә сак караш тәрбияләү, аны саклау эшенә үз өлеш еңне кертергә өйрәтү

59 бит, 8күнегү



54

Г, Мөхәммәтшин. Ак песи. Текстны уку.

1


ЛКФ

Күчеп килде, тамак туйды, туңган, тавыш

Хикәянең идеясен аңлау

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру


Балаларның җәнлекләр турында күзаллавын конкретлаштыру һәм алар тур.кайгыртырга өйрәтү

65 бит, 7күнегү



55

Р.Батулла. Чикыл белән Мырый.

1

ЛКФ

Егылып төшкән, әмма, тукта, коткар

Сорауларга тулы җавап бирү

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү


Укучыларда ихтыяҗ көче тәрбияләү

70 бит, 7күнегү



56

Дүрт аяклы дустым.

1

ЛГКК


Хикәя төзеп сөйли белү

Хикәя төзү


Балаларның җәнлекләр турында күзаллавын конкретлаштыру һәм алар тур.кайгыртырга өйрәтү




57

Татарстан Республикасы.

1

ЛКФ

Сурәтләнгән

Татарстан символикасын тану. белү

Монологик сөйләм теле үстерү

Татарстан- күп миллләтле дәүләт

Татарстан бе лән горурла ну хисе тәрбияләү

10 бит, 9күнегү



58

Казан шәһәре.

1

ЛКФ

Башкала, мәчет, манара

Казан шәһәре турында иркен сөйли белү

Казан шәһүре турында сөйләргә өйрәнү

Казан- баш калам

Казан тур. мәгълүмат бирү, аның матурлыгына соклану хисе уяту

79 бит, 11күнегү



59

Татарстан шәһәрләре

1

ЛКФ

Еш, очраша

Татарстан шәһәр исемнәрен татарча белү

Шәһәр тсемнәрен актив лексикага кертү

Татарстан шәһәрләре

Туган якка, аның тарихи һәм истәлекле урыннарына карата сакчыл мөнәсәбәт тәрб.

82 бит, 9күнегү



60

Чәчәкле җәй, ямьле җәй.

1

ЛКФ

Ямьле, эссе

Рәсем буенча хикәя төзү күнекмәләре булдыру

Хикәя төзү

Туган якта- җылы җәй

матурлык белән хозурланырга, аны сакларга күнектерү




61

Ш.Галиев. Җәйге болында.

1

ЛКФ

Тынды, сала ват күпере, ис, иген, басу, җәйләү

Шигырьнең төп идеясен аңлый белү

Ш.Гаалиев иҗаты белән танышу.

Кама Аланы табигате

Балаларны табигатьнең матурлыгын тоярга һәм аның кадерен белергә өйрәтү

85 бит, 5күнегү



62 63

Г.Тукайның тормыш юлы һәм иҗаты

2



Тормыш һәм иҗат юлын сөйли белү

Тукай әсәрләрен уку, сәхнәләштерү


Күренекле шә хесләр тур. мәгълүмат бирү, аларга карата хөрмәт хисе тәрбиял.




64

Г.Набиуллин. Урман сөйләшә.

1

ЛКФ

Эндәшә, уңган

Диалоглар төзи белү

Сәнгатьле,йөгерек уку күнекмәләрен булдыру

Түбән Кама урманнары

Күзәтүчәнлек, бер -береңә ихтирамлылык тәрбияләү

86 бит, 6күнегү



65

Р.Корбан.Җиләктә.

1

ЛКФ

Җиләклек, чиләк, барыбер

Җиләк исемнәрен кертеп җөмләләр төзү

Сәнгатьле уку күнекмәләрен булдыру


Балаларны та бигатьнең ма турлыгын тоя рга һәм аның кадерен беле ргә өйрәтү

87 бит, 2күнегү



66

Татар халык ашлары.

1

ЛКФ

Чәкчәк, бәлеш, гәбәдия

Татар халык ашлары исем нәрен актив сөйләмгә кертү.

Татар халык ашлары исемнәрен актив сөйләмгә кертү.

Милли ашлар

Милли бәйрәм нәргә карата кызыксыну уяту

89 бит, 10күнегү



67

Татар халык уеннары. Җәй ге табигатькә экскурсия.

1



Уеннарда актив катнашу

Халык уеннарына кызыксыну уяту.

Халык уеннары

Туган як таби гатенә ярату тойгысы, сакчыл караш тәрбияләү




68-70

Йомгаклау дәресләре.

2



Өйрәнелгән лексиканы файдалана белү

Ел дәвамында алган лексик күнекмә ләрне ныгыту. Искә төшерү


Табигатькә сакчыл караш тәрбияләү










Краткое описание документа:

                                                                          Аңлатма язуы    

Эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелә:

1.РФның “Мәгариф турында” законы

2.ТРның “Мәгариф турында”законы

3.ТРсы Мәгариф министрлыгының 478 номерлы боерыгы.05.07.2000

4.”Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту программасы”.Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2003

5. “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбиятын укыту буенча сынап карау программалары.”Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы,Казан, “Мәгариф” нәшрияты,2003.

6.Хәйдәрова Р.З. Татар теле һәм уку китабы-4 сыйныф.  “Мәгариф”-2010 ел.

 

Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле буенча системалы  фәнни белем бирү, аларны ирекле аралашырга өйрәтү, татар дөньясы турында күпкырлы мәгълүмат җиткерү программаның төп максаты итеп билгеләнә.

Максатка ирешү өчен, түбәндәге бурычлар үтәлергә тиеш:

1) татар сөйләмен тыңлап аңларга күнектерү;

2) татар этикеты тәгъбирләрен кертеп,  бирелгән ситуация буенча диалогик сөйләм төзергә өйрәтү;

3) программада күрсәтелгән лексик темалар буенча телдән яки язмача монологик сөйләм оештыруга ирешү;

 

4) татар хәрефләрен танып, алар белдергән авазларны дөрес әйтеп, йөгерек һәм аңлап уку күнекмәләрен үстерү;

Автор
Дата добавления 09.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров372
Номер материала 479707
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх