Раскладывание однородных предметов, резко различных по форме, на две группы

Предпросмотр материала:

Предпросмотр пока недоступен, но Вы можете скачать файл

Раскладывание однородных предметов, резко различных по форме, на две группы 1.Занятия

Цель. Учить детей фиксировать внимание на форме предметов; формировать у них простейшие приемы установления тождества и различия однородных объектов, сопоставлять форму по наличному образцу, ориентируясь на слова форма, такая, не такая, разные, одинаковые.

Материал. Круги и квадраты, прямоугольники и треугольники, одинаковые по величине, цвету, фактуре. Индивидуальный материал: по 3 кругов и по 3 квадратов или по 3 прямоугольников и по треугольников на каждого ребенка.

Ход задания. Воспитатель организует группу занимающихся от 3-4 до 8 детей, в зависимости от возраста, показывает им 5 кругов и 5 квадратов, перемешанных произвольно, и объясняет что у него разные игрушки. Отобрав из общего материала 1 кружок, демонстрирует его детям: « Вот какая игрушка». Затем отобрав квадрат и, показав его, поясняет, что есть еще и такие игрушки. Акцентирует внимание детей на том, что оба предмета разные: такие и вот такие . Непосредственный показ сопровождается названными словами.

Затем воспитатель приступает к группировке предметов. Показав детям круг, он объясняет, что такие игрушки он будет класть в одну сторону. Затем, показав квадрат, говорит, что такие игрушки он будет класть в другую сторону. Сначала педагог выполняет действие сам, при этом спрашивает детей, куда положить круг, а куда - квадрат. Важно показать детям каждый предмет. Так, демонстрируя круг, он спрашивает: «Где у нас лежит такая игрушка? Куда мы ее положим?» Наложив круг на круг, воспитатель показывает их и поясняет, что эти игрушки одинаковые. С третьей пары к группировке предметов по форме привлекаются дети.

Подозвав малыша к своему столу, воспитатель показывает ему, что в одной стороне лежат одни игрушки (кружочки), а в другой стороне другие (квадраты), предлагает взять из общего материала любой предмет и положить его к таким же (кругам или квадратам). Аналогичное задание ребенок выполняет с предметом другой формы. Средством контроля за правильностью группировки предметов оказывается наложение предметов одинаковой формы.

Все дети поочередно раскладывают перед воспитателем по 1 кругу и 1 квадрату, присоединив их к предметам соответствующей формы.

При объяснении формы круг и квадрат называются игрушками. Различие в их форме подчеркивается словами такой, не такой, разные, одинаковые. Место на столе, где раскладываются формы, обозначается словом сюда. Основной методический прием, который использует педагог, - непосредственный показ предметов разной формы. При этом словесная инструкция сводится к минимальному количеству слов. В отдельных случаях воспитатель может употребить слова-названия круг, квадрат, но от детей нельзя требовать повторения и запоминания этих слов.

После объяснения и показа действий воспитателем каждому ребенку для группировки по форме предлагается индивидуальный материал: 5 предметов одной и 5 предметов другой формы. Важно, чтобы у детей, сидящих рядом, был разный материал. Если один ребенок группирует квадраты и круги, то рядом сидящий может группировать прямоугольники и треугольники.

Детям, быстро справившимся с заданием, можно предложить сгруппировать предметы другой формы. Если ребенок затрудняется в группировке, воспитатель помогает такому ребенку, акцентируя его внимание на форме, путем прикладывания предметов вплотную друг к другу.

Раскладывание однородных предметов, резко различных по форме, на две группы

Другое

Другие методич. материалы

09.04.2015

1436

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Козловская Тамара Сапарбековна

педагог- психолог, инструктор по физической культуре.

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 12192
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

12192
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Козловская Тамара Сапарбековна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.