8 класс Спецшколы.Modal verbs

Предмет: английский язык                                                                     

Класс: 8                                                                                                              

Дата проведения:

Тема: Специальные школы. Modal verbs.

Цели:

Образовательная. Закрепление лексики по теме «Образование». Развитие лексико-грамматических навыков учащихся. Обобщение ранее изученной лексики. Развивать произносительные навыки, навыки монологического и диалогического  высказывания, чтения  с полным и частичным пониманием прочитанного. Повторение употребления модальных глаголов.

 Развивающая. Развитие  психических функций, связанных с речевой деятельностью (внимание, логическое мышление, способность к выявлению языковых особенностей, языковая догадка).

Воспитательная. Расширение кругозора и формирование у учащихся  интереса к образовательным учреждениям других стран.

Задачи урока:

1) закрепить лексику  по теме «Образование»:

2)формировать и совершенствовать умения и навыки употребления модальных глаголов в диалогической и монологической речи учащихся;

3) способствовать развитию памяти, логического мышления;

4)способствовать повышению интереса в изучении английского языка
Планируемые результаты:

Коммуникативные УУД: строить монологическое контекстное высказывание; выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативных задач.  Регулятивные УУД: оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы. Познавательные УУД: осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме; объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений.

Личностные УУД: развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу на основе повторения изученного и хорошо знакомого; формировать способность к оценке своей учебной деятельности.

Ход  урока

I Организационно-целевой этап

Приветствие

Good morning, students. Take your sits. How are you? Let’s start our lesson!

Проверка домашнего задания

Цели

II  Операционно-деятельностный этап

Речевая разминка.

T: Now open your textbooks at page 110.  Look at the picture and say what you have seen at them.

We will do exercise №1 at page 110. 1 Read the first sentence of the text. What do you think life is like at The Italia Conti Academy? Read statements 1-7 and say which ones you think are true for this school. Read the text and check. 
1 You don't have to pay to attend classes, (you are not obliged)
2 You mustn't perform professionally until you have finished school, (it's forbidden) 
3 You must wear a uniform, (it's a rule)
4 You can choose a wide range of classes, (you're allowed )
5 You need to work hard, (it's necessary) 
6 You may take dance classes, (it's possible).

Reading

Speaking

Now I suggest you to read to know if you were right in your answers.

T: Which of these statements in Ex.1 are true for your school? 

     What school would you choose a private one or a state one? Why?

     What subjects do the students of The Italia Conti Academy study?

     Would you like to study there and why?

T: You have seen some nice pictures and got more information about The Italian Conti Academy. I have payed the attention to the usage of modal verbs in this presentation.

Now I ask you to make up dialogues. You will have some variants of them. Раздаются варианты  для составления диалогов, ребята выбирают одну из предложенных  версий.

1)      You are The Italia Conti Academy. One of you is a student of this school and the other is going to enter it. Make up a dialogue about advantages and disadvantages of this school.

2)      You are both the students of this school. Discuss the timetable and your hometask.

3)      One of you is a parent and the other is a child. You should discuss what job you can get after the graduation from the Italia Conti Academy.

Now I will give you 2 minutes to get ready.

Ok I see you are ready I suggest you doing this task in this way, one pair of students will come here and reproduce the dialogue all the other will listen and give a mark to your classmates.

Спрашиваются 2-3 пары на выбор учителя.

Grammar

T: I ask you now to refresh in your memory everything you know about modal verbs.

Ss: A modal verb (also modal, modal auxiliary verb, modal auxiliary) is a type of auxiliary verb that is used to indicate modality that is, likelihood, ability, permission, and obligation.

T: What modal verbs do you know?

Ss: Can, must, should, have to.

T: Let us do some exercises from your textbook. Exercise 3 at page 110. Do this exercise in small groups.

Ex.№3 p.110 Rewrite the phrases in bold, using an appropriate modal and making any other necessary changes. 
1 It's possible it'll rain later. > It may rain later. 
2 It's necessary to talk to the headmaster. 
3 It's forbidden to bring pets into the classroom! 
4 It isn't necessary for you to finish the project by Wednesday. 
5 Always wear a uniform, it's a rule. 
6 It's a good thing to revise for a test over the weekend. 
7 Everybody is obliged to hand in their homework on time.

Данный вид работы выполняется в небольших группах устно, учащиеся имеют возможность корректировать друг друга, использую собственные знания или материал из «Grammar Reference».  Учитель проверяет ребят и просит поставить учащихся поставить друг другу аргументированные оценки.

Ex.№4 p. 110 Choose the correct modals. Rephrase the sentences. 
1 May/Should I ask a question? > Is it OK if I ask a question? 
2 You should/need stay at home if you're ill. 
3 You don't have to/mustn't be rude to your teachers. 
4 Parents can't/don't have to park their cars in front of the school gates. 
5 You may/have to ask for permission to leave the classroom.

Ex .№5 p.  110. What rules are there in your school? Make sentences using appropriate modal verbs. You can use your own ideas. 
• wear a uniform 
• stand up when a teacher comes in 
• eat in class 
• run in the corridors 
• use your mobile during lessons 
• bring a doctor's note when you are ill 
 We must wear a uniform.

We have to stand up when a teacher comes in (мы должны вставать, когда учитель входит).

We mustn't eat in classroom. (Мы не должны есть в классе).

We mustn't run in corridors. (Мы не должны бегать в коридорах).

We mustn't use our mobiles in classroom. (Мы не должны использовать наши мобильные телефоны в классе).

We must bring a doctor's note when we are ill. (Мы должны приносить записку от врача, когда болеем).

III Оценочный этап. Инструктаж по выполнению домашнего задания стр.

IVРефлексивный этап